盧翠珍

水利工程專業(yè)在目前的各大高校和中職院校中都是比較熱門的專業(yè)，吸引著一大批學子。水利是國家建設的重要環(huán)節(jié)，肩負著舉足輕重的歷史責任，控制和調配著水利事業(yè)的發(fā)展與強大，也為學生的實訓奠定了一定的物質基礎。因此，教師應將實踐和理論化的知識結合，提升學生的實際操作能力和理解范疇。并且，在實施過程中，學生也應及時吸收經驗，儲備具體的實踐知識。下面，筆者將針對新時期中職水利工程專業(yè)實訓教學改革提出部分看法和建議。

一、實訓教學改革的必要性

中職水利工程專業(yè)實訓實則就是學生就業(yè)前的一次測試，主要檢驗學生的專業(yè)水平和學習能力。因此，在新時期的水利工程教學中，教師就要順應時代科技的變化，與現實接軌，改變原有的實訓教學理念，踐行“以建設水利事業(yè)為責任，投入現代化教學模式”的方針。再加之，中職最初辦學的理念是培養(yǎng)人才，所以當下對中職水利工程專業(yè)實訓教學進行改革和研討勢在必行。

二、實訓教學的具體含義

實訓教學是指將教學理論通過社會實踐的方式來詮釋，因此，這就要求學生要具備強勁的實踐能力和理解能力。具體來講，學校首先應該合理分配實訓教學的課時，其次應從學生的實際情況出發(fā)，針對學生的學習進程和個人能力，將實訓階段分為多個部分，以適應不同程度的學生。

此外，在現代生活的影響下，中職水利工程專業(yè)的學生專業(yè)水平不同，學習態(tài)度和學習能力也不同。對此，在實訓過程中，教師就應該從旁指導，根據每組學生的實際問題具體分析，為學生提供理論支撐。筆者建議，由于目前的實訓教學主要強調綜合性和應用性，所以教師就要把學習階段的知識濃縮為最精純的狀態(tài)，并引入實訓過程中，從而讓學生體會兩者的共通性，以達到水利知識與技術融合運用的目的。

三、實訓教學改革的具體措施

1.虛擬和傳統(tǒng)實訓模式相結合

實訓模式有很多種，常見的是虛擬實訓和傳統(tǒng)實訓。虛擬實訓是科技發(fā)展的產物，應用性更強，教學內容更為豐富。而傳統(tǒng)實訓是通過施工建設來實現，缺乏一定的教學性。同時，虛擬實訓包括計算機模擬實訓。教師通過虛擬的維度空間，可以讓學生真切地感受到現場實訓的效果。比如，在維度空間里，可以清晰地感受水流的運動和建筑的移動。可見，這種通過現實模擬的方式，能夠最大程度地把詳細的數據呈現在眼前。這就是傳統(tǒng)實訓所比不了的地方。

除此以外，虛擬實訓的出現讓學生實踐的機會越來越多，這對鍛煉學生的能力有重要的作用。再加之引入教學一體的結構模式，能更大程度地實現學生實踐的最大價值，從而讓學生在學期結束時就能擁有較多的工作經驗。這樣也為學生的就業(yè)提供了良好的保障，增加了學生的就業(yè)率。

2.制定水利工程專業(yè)人才培養(yǎng)計劃

在目前的社會環(huán)境下，水利工程的缺口還是比較大的，這就意味著對于人才的需求還是很大。在中職水利工程專業(yè)實訓的改革下，必然會出現一大批水利工程專業(yè)的人才。學校通過實訓結果和日常的學習成績，對部分優(yōu)異學生進行人才培養(yǎng)。具體的做法是，把優(yōu)秀人才集中起來，剔除實訓過程中濫竽充數的學生。這在一定程度上可以整頓學習環(huán)境，為學生的學習提供良好的場所。同時，根據水利工程專業(yè)的就業(yè)范圍和就業(yè)崗位，還可以提供多個版塊供學生選擇，讓其按照能力的強弱、水平的高低來劃分，從而構建完整的系統(tǒng)模式。因此，人才的培養(yǎng)離不開學校的扶持。這是水利工程專業(yè)教學的革新和發(fā)展，同時也決定著水利工程專業(yè)學生未來的發(fā)展。

3.深化實踐過程，總結實踐經驗

當今時代，要求我們教師應該適應社會進程的發(fā)展，遵守相關的市場規(guī)律，努力提高學生的技能水平。而如果我們教師故步自封，只會被淘汰、被遺忘。我們都知道，水利工程關乎國家命脈，聚集人才，大力發(fā)展水利工程才是正確的道路。

具體到實訓過程中，學生會遇到許多困惑。這都需要學生的自我探索和自我解答，換句話說，這也是對學生階段性的測試，檢驗學生在實訓過程中有沒有運用知識和技術。一般情況下，學生通過理性的分析，把每個問題點理解透徹，再回到實訓中檢驗、解決原先的問題，這是技術應用的高度測試。因此，在中職水利工程專業(yè)實訓教學中，我們要深化實踐過程，總結實踐經驗。采用虛擬實訓與傳統(tǒng)實訓相結合的方式，以及采用現代化的技術手段來讓學生了解水利工程。此外，在虛擬實訓的過程中，形象具體的教學還可以使學生更加深入地了解其中的具體步驟，可以細微地觀察每一個環(huán)節(jié)操作，然后在實訓結束后搜集資料，總結經驗寫成報告。只有做到這些，我們才能真正將知識與技術相結合，從而達到實訓的要求。

四、結束語

水利事業(yè)的增強，為學生的實訓奠定了一定的物質基礎。而運用實訓教學模式，將實踐與理論化知識相結合，可以很好地提升學生的實際操作能力和理解范疇。所以，我們要明白，實訓教學模式的變化是培養(yǎng)高素質人才的必然要求。尤其是新時期水利事業(yè)的發(fā)展腳步越來越快，為了跟上科技發(fā)展的腳步，對水利工程專業(yè)實訓進行改革是非常明智的舉措。這一舉措也會對水利事業(yè)未來的發(fā)展有重大的意義。