蔣衛(wèi)全

摘 要 教育是對(duì)生命的潤澤。在學(xué)生成長過程中，家長、教師和同伴是影響其人格形成的重要因素。德育作為直接引領(lǐng)學(xué)生品格塑造的重要部分，必須將培養(yǎng)人、發(fā)展人、成就人作為目標(biāo)，將工作持續(xù)做細(xì)，做實(shí)，做強(qiáng)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)德育 品格塑造 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G410 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

在小學(xué)德育教學(xué)工作中，我們要將小學(xué)生視為新時(shí)代社會(huì)的接班人，讓小學(xué)生在實(shí)踐中不斷發(fā)展自身的思想道德素質(zhì)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行全方面的德育教育，健全小學(xué)生的綜合發(fā)展素質(zhì)，使小學(xué)生成為一個(gè)德、智、體、美全方面發(fā)展的綜合人才，培養(yǎng)小學(xué)生的樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，才能使小學(xué)生成長為社會(huì)所需要的人才。因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，對(duì)小學(xué)生的人生發(fā)展十分重要，必須發(fā)揮德育在小學(xué)教學(xué)中的主體地位，讓小學(xué)生成為對(duì)社會(huì)和國家發(fā)展有用的棟梁之才。

1小學(xué)德育的特點(diǎn)

1.1兒童生活是小學(xué)德育的基礎(chǔ)

發(fā)展小學(xué)德育時(shí)必須遵守兒童品德的發(fā)展規(guī)律。兒童生活是小學(xué)德育的基礎(chǔ)，因?yàn)閮和畹慕M成的一部分就是小學(xué)德育，小學(xué)德育培養(yǎng)的過程就是兒童在教師的指導(dǎo)下，兒童在實(shí)踐中體驗(yàn)生活的樂趣，積極主動(dòng)地參與生活的體驗(yàn)過程。在小學(xué)德育下，要始終堅(jiān)持以發(fā)展兒童生活為出發(fā)點(diǎn)，教育工作者要培養(yǎng)小學(xué)生的德育觀念，讓小學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)如何使用思想道德素質(zhì)正確處理所遇到的問題。在德育中，兒童生活是其重要的發(fā)展特點(diǎn)，必須強(qiáng)調(diào)環(huán)境和境遇對(duì)兒童發(fā)展的重要性，德育對(duì)小學(xué)生是在潛移默化中進(jìn)行的。

1.2注重道德品質(zhì)養(yǎng)成是小學(xué)德育的重點(diǎn)

蘇霍姆林斯基說過：“要讓德育發(fā)展在兒童時(shí)期就已經(jīng)養(yǎng)成，如果小學(xué)生在此階段沒有養(yǎng)成基本的道德素養(yǎng)，那么造成的影響是非常嚴(yán)重的?！毙W(xué)生的生理、心理和變化的重要時(shí)期都是在小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成的，在這個(gè)時(shí)期中，小學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，在小學(xué)階段要重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生的道德品質(zhì)。要將德育教育落實(shí)到每件生活小事，扎扎實(shí)實(shí)地抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。亞里斯多德對(duì)小學(xué)德育是這樣解釋的：個(gè)體的道德品質(zhì)主要分為兩個(gè)養(yǎng)成過程，一個(gè)過程是個(gè)體道德理性的養(yǎng)成，一個(gè)過程是在道德理性的指導(dǎo)下，個(gè)體道德的養(yǎng)成。第一個(gè)過程是第二個(gè)的精神基礎(chǔ)，第二個(gè)是第一個(gè)的精神外化。

小學(xué)生養(yǎng)成思想道德教育的重要場(chǎng)所是學(xué)校。小學(xué)生在學(xué)校接受德育的過程都是教育者們經(jīng)過長期不斷的積極探索形成的。如教育者們?cè)诮淌谒枷肫返抡n時(shí)，會(huì)把德育貫穿與學(xué)校教育教學(xué)的每個(gè)過程當(dāng)中，共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織形式，在國慶、建軍等重要的節(jié)日或節(jié)假日，舉辦愛國主義教育和弘揚(yáng)革命的傳統(tǒng)精神。雖然各個(gè)方面都在堅(jiān)強(qiáng)德育工作，但是收到的效果并不是令人非常高興。因此培養(yǎng)小學(xué)生的德育工作仍是十分艱難的，需要各方面不斷的統(tǒng)一協(xié)作，不斷落實(shí)德育工作。

2如何加強(qiáng)小學(xué)德育中的品德塑造

2.1在教學(xué)中以小學(xué)生為主體

在我國的社會(huì)發(fā)展中，始終堅(jiān)持以人為本，在小學(xué)德育工作中更應(yīng)該始終貫徹地觀點(diǎn)，以小學(xué)生為主體，注重每個(gè)學(xué)生的不同發(fā)展規(guī)律，針對(duì)具體情況，對(duì)學(xué)生采取適當(dāng)有效的思想帶的教育，能夠使小學(xué)生充分吸收，落實(shí)到生活實(shí)踐當(dāng)中。新時(shí)期中國共產(chǎn)黨將“以人為本”視為執(zhí)政理念的同時(shí)，堅(jiān)持“育人為本”，兩者整合在一起，不斷將德育工作落實(shí)到方方面面，尊重小學(xué)生的主體地位，也不忽略小學(xué)生的價(jià)值取向。

2.2開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，活動(dòng)中育人

在開展德育工作時(shí)，學(xué)?？梢耘e辦豐富多樣的文化活動(dòng)，在校園中營造豐富的文化氛圍，此種做法，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.2.1愛國主義的養(yǎng)成

培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，學(xué)校是最佳的教育場(chǎng)所。學(xué)?？梢耘e辦各式各樣的文化活動(dòng)，如評(píng)少先隊(duì)員、爭(zhēng)做優(yōu)秀升旗手等等，并且可以利用一些的特殊節(jié)日，弘揚(yáng)我國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)精神，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，激發(fā)學(xué)生的愛黨之情。

2.2.2集體主義的養(yǎng)成

學(xué)校可以組織班級(jí)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（春、秋游），讓學(xué)生走出去，教師在旁引導(dǎo)，讓學(xué)生更加熱愛花草植被，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生更加熱愛我們的祖國；舉辦科技節(jié)活動(dòng)，設(shè)置各種科技景觀，讓學(xué)生置身其中，幫助他們形成創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等等。在校園中開展豐富多才的校園文化活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2.3創(chuàng)新教育方法，促進(jìn)品德內(nèi)化

在發(fā)展小學(xué)德育的同時(shí)，不僅僅是告訴小學(xué)生要什么事該做，什么事不該做，更重要的是培養(yǎng)小學(xué)生用什么樣的方法去判斷這件事值不值得做。在新時(shí)期，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)，小學(xué)生的發(fā)展不是一成不變的，他們的主體意識(shí)、平等意識(shí)在不斷的增強(qiáng)，落后的教學(xué)方式不能夠充分發(fā)揮小學(xué)生的主觀意識(shí)。因此，在新形勢(shì)下，要不斷創(chuàng)新教育方法，促進(jìn)小學(xué)生的品德內(nèi)化，使小學(xué)德育實(shí)踐工作能夠開展的更有效。在創(chuàng)新教育方法時(shí)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

小學(xué)德育工作具有平等性和交互性的特點(diǎn)。時(shí)代在不停地發(fā)展，小學(xué)生的主體意識(shí)、平等意識(shí)也在不斷的增強(qiáng)，這就要求在開展德育工作時(shí)，教育者們要不斷重視工作的平等性，必須適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，拋棄傳統(tǒng)的思想觀念，更新自己的教育理念，將小學(xué)生作為德育工作的主體，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)小學(xué)生參與到活動(dòng)中來，教育者在活動(dòng)中不斷引導(dǎo)小學(xué)生的思維觀念，讓小學(xué)生在這種交互式的教育活動(dòng)中，不斷形成的自己的思維見解，并運(yùn)用到生活實(shí)踐當(dāng)中。

3結(jié)語

在小學(xué)時(shí)期，小學(xué)生不僅接受了先進(jìn)的德育活動(dòng)，而且思想道德不斷的豐富。德育活動(dòng)將傳統(tǒng)封閉的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放、靈活的，小學(xué)生在這樣的環(huán)境下，不在受制于傳統(tǒng)活動(dòng)的約束，思維得到了擴(kuò)展，學(xué)習(xí)熱情得到了激發(fā)。但是，德育實(shí)踐畢竟是一項(xiàng)新的教育方式，仍然有許多需要完善的地方。隨著實(shí)踐的不斷豐富，德育工作一定使教育大放異彩。

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