劉亞男

興趣是最好的老師，因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要不斷更新教學(xué)理念，采用更為先進(jìn)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率有很大的幫助。如何才能在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成為了每一位教師需要認(rèn)真思考的問(wèn)題，這就要求教師在教學(xué)活動(dòng)中不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，多和其他高中數(shù)學(xué)教師交流，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)能力。另外，在教學(xué)活動(dòng)中還要突出學(xué)生的主體地位，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)還可以開(kāi)展一些趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。受傳統(tǒng)教學(xué)理念的長(zhǎng)久影響，高中數(shù)學(xué)課堂一貫采用的單一教學(xué)模式已經(jīng)不適合現(xiàn)代教學(xué)課堂，滿堂灌的教學(xué)模式只會(huì)把課堂變得機(jī)械而且死板，而且在一定程度上還會(huì)限制學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。下文就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣做了幾點(diǎn)論述。

1.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)精神

現(xiàn)代的教學(xué)理念逐漸把學(xué)生從單獨(dú)學(xué)習(xí)引入合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，其實(shí)高中教師和學(xué)生接觸的時(shí)間是有限的，另外，有部分學(xué)生由于天生害羞不敢問(wèn)老師問(wèn)題，久而久之就對(duì)自己的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生了不利影響。而合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式可以讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，有的時(shí)候問(wèn)同學(xué)比問(wèn)教師還有效，另外還可以通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式共同提升綜合能力。教師可以通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式開(kāi)展比賽，一方面可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍；另一方面還可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神，對(duì)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力有很大幫助。

比如：教師可以在課堂中布置一些有難度的運(yùn)算題，比如：空間向量線和面的位置關(guān)系的題目，這種類型的題目有著固定的解題步驟，只是解題過(guò)程太過(guò)于的繁瑣，在計(jì)算點(diǎn)面位置坐標(biāo)的時(shí)候非常容易出錯(cuò)。教師先讓每個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作討論，一起探討解題方法。首先先找出該平面相交的兩條線段，在空間坐標(biāo)系中用坐標(biāo)表示出來(lái)，然后設(shè)出這個(gè)平面的法線A（X，Y），用剛才兩條相交的線段和這條法線的坐標(biāo)進(jìn)行相乘，從而得出法線的坐標(biāo)，最后根據(jù)法線與直線的關(guān)系判斷線與平面的關(guān)系。這種類型的題目還是有一定難度的，教師讓學(xué)習(xí)小組討論之后派出一名學(xué)生在黑板上進(jìn)行解答，比一比誰(shuí)算的又快又好，最后給出恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)這種方法可以提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在課堂中表現(xiàn)更加活躍，學(xué)習(xí)效率也會(huì)因此得到提升。

2.采用多媒體教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但是從現(xiàn)在的教學(xué)狀況來(lái)看還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，高中數(shù)學(xué)課堂太過(guò)于的機(jī)械而且死板，學(xué)生在課堂中提不起學(xué)習(xí)的興趣，這也就為高中數(shù)學(xué)課堂的高效開(kāi)展造成了很大的阻礙。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸和教學(xué)活動(dòng)融合起來(lái)，這也為高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展帶來(lái)了一次發(fā)展契機(jī)。多媒體教學(xué)技術(shù)可以通過(guò)多種感官的刺激感染學(xué)生，讓學(xué)生在課堂中更為專注，同時(shí)還可以利用制作課件的形式將高中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作的高效開(kāi)展。

比如：當(dāng)教師在講到函數(shù)方程圖形的變化規(guī)律相關(guān)章節(jié)的時(shí)候，可以利用多媒體在課堂中向?qū)W生展示y=x■、y=x■+1、y=x■以及y=1/x等等單獨(dú)的圖形模樣，然后在連續(xù)播放其他方程的圖形形狀，讓學(xué)生對(duì)每個(gè)圖形的形狀進(jìn)行比較，最后再把所有的圖形進(jìn)行整合，放在同一張圖片中讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而可以發(fā)現(xiàn)其中的變換規(guī)律。另外，教師還可以把這章節(jié)的內(nèi)容獨(dú)立制作成一個(gè)教學(xué)課件，在課件中標(biāo)注一些重點(diǎn)以及難點(diǎn)內(nèi)容，還可以?shī)A雜一些方程的解答技巧，就像十字交叉法的具體應(yīng)用等等。通過(guò)這種方法可以在課堂中讓學(xué)生更加專注，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)生綜合能力的發(fā)展大有幫助。

3.注重學(xué)習(xí)技巧傳授，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心

學(xué)生在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過(guò)程中往往感到有些吃力，這是學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)一系列因素造成的。因此，教師要在課堂教學(xué)活動(dòng)中要注重學(xué)習(xí)技巧的傳授，幫助學(xué)生找到一個(gè)適合于自己的解題方法，優(yōu)化解題步驟，同時(shí)還可以在考試中節(jié)省大量的時(shí)間，提高自己的做題效率。高中數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含著許多的數(shù)學(xué)思想，而這些數(shù)學(xué)思想都可以成為解題技巧，學(xué)生一旦牢牢掌握住這些解題技巧，就會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中如魚得水，另外還可以增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

比如：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中有著數(shù)形結(jié)合的思想，這種數(shù)學(xué)思想可以把抽象的文字需要轉(zhuǎn)化成影響的圖形語(yǔ)言，學(xué)生理解起來(lái)更為容易。就像當(dāng)教師講到兩個(gè)圓的位置關(guān)系相關(guān)章節(jié)的時(shí)候，教師可以先讓學(xué)生解答出兩個(gè)圓的方程式，但是僅僅通過(guò)兩個(gè)圓的方程式還是不能判斷出圓的位置關(guān)系。方程的表現(xiàn)形式太過(guò)于的單一，因此教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試著將這些公式需要轉(zhuǎn)化成圖像需要，在自己的草稿紙上畫出兩個(gè)圓的大題圖形，這兩個(gè)圓的位置就一目了然，對(duì)學(xué)生的判斷有很大的幫助。另外還有一種反證法的思想，在證明數(shù)學(xué)問(wèn)題是，直接證明可能比較吃力，反證法的應(yīng)用可以優(yōu)化解題步驟，讓問(wèn)題變得簡(jiǎn)單起來(lái)。通過(guò)這種方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，才能有更多的熱情投身到下一步的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

總而言之，興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步的動(dòng)力，也可以說(shuō)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的催化劑。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)并非一朝一夕就可以的，它需要時(shí)間的沉淀以及學(xué)生和教師的共同努力。教師在教學(xué)活動(dòng)中要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，采用先進(jìn)的教學(xué)方法，活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

（遼寧省盤錦市大洼高級(jí)中學(xué)）