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【摘 要】翻轉(zhuǎn)課堂，就是將課堂的主動(dòng)權(quán)進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，學(xué)生在課堂教學(xué)中占主動(dòng)地位，可以根據(jù)自己的需求對(duì)課堂時(shí)間進(jìn)行支配。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式可以幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持更好的專注度，且能對(duì)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力起到很好的幫助，開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生更加靈活多變地處理學(xué)習(xí)任務(wù)，參與學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性也會(huì)有所提升。翻轉(zhuǎn)課堂本質(zhì)上是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的顛覆，是一種個(gè)性化、靈活化的課堂教學(xué)新模式，對(duì)教師也提出了更高的要求。

【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；提升策略

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生所學(xué)習(xí)到的知識(shí)大部分都是與實(shí)際生活密切相關(guān)的，很多問(wèn)題都可以從現(xiàn)實(shí)生活中獲取答案。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中巧妙使用翻轉(zhuǎn)課堂的新型教學(xué)模式，重視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主動(dòng)權(quán)，為切實(shí)提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)等能力提供了非常有利的條件。對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，需要教師不斷實(shí)踐，并在調(diào)整的過(guò)程中發(fā)揮出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的最大作用。

一、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)意義

翻轉(zhuǎn)課堂，顧名思義就是將課堂教學(xué)內(nèi)外的時(shí)間重新進(jìn)行調(diào)整與分配，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己，從而更好地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極與主動(dòng)性，對(duì)教學(xué)效率的提升也有重要意義。另外，教師在開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式時(shí)，可將教學(xué)內(nèi)容制作成多媒體視頻的形式，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，有選擇地學(xué)習(xí)與探究，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度。學(xué)生也可以幫助教師共同構(gòu)建課堂教學(xué)體系，盡可能保證教學(xué)內(nèi)容的豐富多樣性。當(dāng)前，我國(guó)越來(lái)越多的小學(xué)教師都開(kāi)始使用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，其內(nèi)涵也得到了進(jìn)一步的深入與拓展。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)也逐漸與其他形式的教學(xué)方法相結(jié)合，滿足不同層次學(xué)習(xí)的需求，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升有積極的促進(jìn)意義，對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式也是一種補(bǔ)充。

二、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用策略

（一）師生角色的轉(zhuǎn)變

翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂之間最大的不同就是，前者，課堂的主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生手中，教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)只起引導(dǎo)與講授的作用。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式可以幫助教師在課堂上根據(jù)不同層面的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)，對(duì)學(xué)生的自主思考不過(guò)多干涉。師生角色發(fā)生了翻轉(zhuǎn)，學(xué)生代教師行使課堂主動(dòng)權(quán)，在課程結(jié)束后，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)。在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下，教師不再是以往高高在上的姿態(tài)，而是與學(xué)生開(kāi)展良好的溝通交流，學(xué)生也能夠感受到教師的溫暖與愛(ài)護(hù)。良好的師生關(guān)系、溫馨和諧的課堂氛圍對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升起到了重要的推動(dòng)作用。

（二）信息技術(shù)的應(yīng)用

在開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式時(shí)，可將現(xiàn)代信息技術(shù)靈活地運(yùn)用到其中。若要吸引學(xué)生參與課堂教學(xué)，多媒體教學(xué)無(wú)疑是很好的選擇。小學(xué)生由于心理因素的限制，無(wú)法很好地使用抽象思維進(jìn)行思考、解決問(wèn)題。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上開(kāi)展具象性教學(xué)很有必要，信息技術(shù)的運(yùn)用可以很好地幫助學(xué)生培養(yǎng)抽象思維的能力。隨著當(dāng)前科學(xué)信息技術(shù)的高速發(fā)展，在課堂上使用信息技術(shù)，也比較符合時(shí)代發(fā)展的需求，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)前，教師可以播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，吸引學(xué)生的注意力，此方式能夠有效引出課堂教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容充滿好奇，也就更容易接受所學(xué)知識(shí)。采取信息技術(shù)與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的教學(xué)模式，可以引導(dǎo)學(xué)生在回憶所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，完善相關(guān)知識(shí)框架的構(gòu)建，能為小學(xué)生日后的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)打下非常堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（三）評(píng)價(jià)機(jī)制的實(shí)施

雖說(shuō)翻轉(zhuǎn)課堂是課將堂教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，但由于小學(xué)生相對(duì)缺乏自身判斷力與實(shí)踐能力，因此，在學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生很容易陷入思維或解題思路上的誤區(qū)。翻轉(zhuǎn)課堂要求教師盡可能不去干涉學(xué)生的思維過(guò)程，但對(duì)于學(xué)生思維上出現(xiàn)的問(wèn)題一定要盡早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，這就需要完善評(píng)價(jià)機(jī)制。小學(xué)數(shù)學(xué)本身是充滿趣味性的，但對(duì)學(xué)生開(kāi)展的教學(xué)評(píng)價(jià)往往是枯燥乏味的，教師可利用數(shù)學(xué)內(nèi)容本身的趣味性對(duì)傳統(tǒng)的課堂評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改進(jìn)。科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制可以最大限度地吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。比如，教師可以選擇做游戲的方式開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，將教學(xué)內(nèi)容與游結(jié)合，豐富教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，提升教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的效果。教師需及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，并采取小組合作的方式對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容展開(kāi)探究，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上解決問(wèn)題。教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維方式，并將其運(yùn)用到解題過(guò)程中。

三、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前教學(xué)體制改革的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需創(chuàng)新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)手段，合理有效地運(yùn)用逆向課堂教學(xué)模式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證教學(xué)效果，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]黃改玲.傳統(tǒng)課堂與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的教學(xué)模式探索[J].廣州化工，2016.44（14）：227-228

（湖南省衡東縣高湖鎮(zhèn)完全小學(xué)）