劉少東

摘 ?要：在“新課標(biāo)”背景下，對(duì)初中體育教學(xué)提出了更高要求，如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)和能力，對(duì)于促進(jìn)初中體育教學(xué)有效性具有重要價(jià)值，而且也是落實(shí)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的重要舉措。該文對(duì)此進(jìn)行了研究和探討，在分析初中體育教學(xué)學(xué)生主動(dòng)參與重要作用的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)就如何強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)參與、提升初中體育教學(xué)有效性，提出了一些有針對(duì)性的實(shí)施策略，希望能夠?qū)Υ龠M(jìn)初中體育教學(xué)創(chuàng)新具有重要支撐作用。

關(guān)鍵詞：初中教育 ?體育教學(xué) ?學(xué)生參與 ?主動(dòng)意識(shí)

中圖分類號(hào)：G633.96 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）12（c）-0116-02

在當(dāng)前我國(guó)教育改革越來越受到關(guān)注的新形勢(shì)下，如何培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，是初中體育教學(xué)必須高度重視的問題，特別是按照“新課標(biāo)”的要求，培養(yǎng)學(xué)生積極性以及發(fā)揮學(xué)生主體作用至關(guān)重要，而且按照“立德樹人”教育目標(biāo)的要求，也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)和能力，進(jìn)而才能使初中體育教學(xué)取得更大的突破。從當(dāng)前初中體育的整體情況來看，盡管絕大多數(shù)教師都能夠按照目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，而且也在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與方面下了一番功夫，但由于一些學(xué)生對(duì)體育缺乏興趣，因而參與意識(shí)不強(qiáng)的問題仍然比較突出。這就需要在開展體育教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和能力作為教學(xué)主線，特別是要著眼落實(shí)素質(zhì)教育觀，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為重要方向和目標(biāo)，積極探索更加科學(xué)、更加多元化的教學(xué)策略，進(jìn)而能夠使初中體育教學(xué)步入良性軌道，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)。

1 ?初中體育教學(xué)提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極作用

對(duì)于初中學(xué)生來說，由于他們正處于發(fā)育階段，因而加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉至關(guān)重要。在開展初中體育教學(xué)的過程中，由于一些學(xué)生對(duì)體育的意識(shí)不夠到位，加之學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較多，這就直接導(dǎo)致學(xué)生參與意識(shí)不強(qiáng)，已經(jīng)成為制約初中體育教學(xué)有效性的重要因素。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極作用，這對(duì)于促進(jìn)初中體育教學(xué)有效開展具有十分重要價(jià)值。深入分析提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極作用，突出表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

一方面，通過提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，有助于促進(jìn)初中體育教學(xué)的深入開展。這其中至關(guān)重要的就是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在開展體育教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)由學(xué)生來“主導(dǎo)”，通過學(xué)生成為體育課堂的主人，進(jìn)而能夠使他們的積極性得到有效發(fā)揮，否則就會(huì)制約初中體育教學(xué)的深入開展。當(dāng)前一些教師還沒有深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，因而在具體的教學(xué)過程中，不重視培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，比如，很多教師在教學(xué)過程中缺乏教學(xué)理念創(chuàng)新，還沒有將學(xué)生的主體作用納入到教學(xué)體系當(dāng)中，在具體的實(shí)施過程中缺乏對(duì)學(xué)生的有效引導(dǎo)，直接導(dǎo)致學(xué)生興趣不濃，久而久之就形成了惡性循環(huán)。這就需要教師在開展教學(xué)的過程中，一定要高度重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，比如，可以加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，通過與學(xué)生成為朋友，可以使學(xué)生對(duì)體育課有更大的興趣，進(jìn)而才能更積極主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中。

另一方面，通過提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)。從體育核心素養(yǎng)的構(gòu)成來看，主動(dòng)學(xué)習(xí)體育、形成良好的體育鍛煉習(xí)慣是其重要組成部分，因而通過培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成具有十分重要的價(jià)值。目前一些教師在這方面還沒有進(jìn)行深入的研究和探索，因而還沒有將培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與上升到更高層面，比如，還沒有將體育游戲與拓展訓(xùn)練進(jìn)行有效的結(jié)合，在引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉方面仍然存在諸多不到位的方面，特別是很多體育教師在開發(fā)體育游戲方面缺乏多元化，體能類、協(xié)調(diào)類、團(tuán)隊(duì)類、競(jìng)技類等體育游戲的開發(fā)不夠到位。這就需要在開展體育教學(xué)的過程中，廣大體育教師一定要將培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和能力上升到更高層面，并運(yùn)用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新理念，采取多元化的措施推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)有效性，使學(xué)生的參與意識(shí)得到有效加強(qiáng)。

2 ?初中體育教學(xué)提高學(xué)生主動(dòng)參與的有效策略

2.1 創(chuàng)新體育教學(xué)理念

創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂。要想最大限度地提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，至關(guān)重要的就是要不斷創(chuàng)新初中體育教學(xué)理念，更加重視培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，更加重視提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這就需要在開展教學(xué)的過程中，一定要將提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)作為一條教學(xué)主線，并且要將其作為落實(shí)素質(zhì)教育觀的重要舉措，同時(shí)也要將其納入到“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”當(dāng)中。比如，應(yīng)當(dāng)將體育教學(xué)與“德育滲透”緊密結(jié)合起來，通過卓有成效的思想教育，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的重要作用，進(jìn)而積極引導(dǎo)學(xué)生樹立“終身體育”意識(shí)，除了要參加體育學(xué)習(xí)之外，也要培養(yǎng)自己的終身體育項(xiàng)目，進(jìn)而才能逐步使學(xué)生的參與意識(shí)得到加強(qiáng);再比如還可以將情景教學(xué)應(yīng)用于體育教學(xué)當(dāng)中，通過創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，進(jìn)而能夠引起學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠更加主動(dòng)的參與到體育學(xué)習(xí)當(dāng)中等。

2.2 改進(jìn)體育教學(xué)方法

要想更有效地提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和能力，至關(guān)重要的就是要不斷改進(jìn)初中體育教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量。這就需要廣大初中體育教師在具體的教學(xué)方面進(jìn)行方法創(chuàng)新，同時(shí)還要將各類方法進(jìn)行有效融合。為了能夠使那些對(duì)體質(zhì)相對(duì)較差、對(duì)體育興趣不夠深厚的學(xué)生提高參與意識(shí)，教師可以多設(shè)計(jì)一些體育游戲，比如，在開展籃球教學(xué)的過程中，可以采取“三角傳”球的方式，將學(xué)生分成若干小組，并且通過隨機(jī)的方式引導(dǎo)學(xué)生依次傳球，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)至關(guān)重要。為了能夠使學(xué)生在參與的過程中能夠?qū)W習(xí)更多的知識(shí)并且達(dá)到體育鍛煉的目標(biāo)，還應(yīng)當(dāng)將“互動(dòng)教學(xué)法”應(yīng)用于體育教學(xué)當(dāng)中，既要注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，也要注重學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。比如，教師可以經(jīng)常與學(xué)生一些開展籃球、足球、排球、乒乓球等各項(xiàng)體育比賽，能夠教師、學(xué)生之間的溝通與交流更加順暢，進(jìn)而能夠使學(xué)生的參與意識(shí)得到提升。

2.3 打造體育教學(xué)載體

對(duì)于開展初中體育教學(xué)來說，要想更好地培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)、提升學(xué)生參與能力，還要在打造具有創(chuàng)新性的教學(xué)載體方面下功夫，進(jìn)而才能取得實(shí)效。要大力引導(dǎo)學(xué)生組織體育社團(tuán)，特別是對(duì)于興趣愛好相投的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們組建體育類社團(tuán)，對(duì)于提高學(xué)生主動(dòng)參與具有重要價(jià)值;再比如，還應(yīng)當(dāng)構(gòu)建更加科學(xué)和完善的激勵(lì)機(jī)制，比如可以多開展一些專業(yè)化、游戲化、互動(dòng)性的體育比賽，使各個(gè)層面學(xué)生都能夠參與到體育比賽中來，通過培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感，進(jìn)而使他們能夠主動(dòng)參與到體育學(xué)習(xí)與體育運(yùn)動(dòng)中來。在打造體育教學(xué)載體的過程中，也應(yīng)當(dāng)大力推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+體育教學(xué)”模式，比如教師可以將“分類教學(xué)”與信息化教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，制作不同層次的“微課”，既可以作為體育課堂教學(xué)輔助工具，也可以將不同類別的“微課”課件傳給學(xué)生進(jìn)行自學(xué)等。

3 ?結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前我國(guó)高度重視素質(zhì)教育的新時(shí)代，初中體育教學(xué)模式發(fā)生了深刻變化，必須堅(jiān)持“以人為本”，著眼于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大力推動(dòng)體育教學(xué)改革和創(chuàng)新。在開展初中體育教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)至關(guān)重要，不僅有利于推動(dòng)體育教學(xué)創(chuàng)新，同時(shí)也能夠在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)等諸多方面發(fā)揮積極作用。因而，廣大初中體育教師一定要深刻認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生主動(dòng)參與的意義，并且要發(fā)揮自身的積極作用，將提高學(xué)生主動(dòng)參與納入到體育教學(xué)體系當(dāng)中，并進(jìn)行深入的研究和探討。在具體的實(shí)施過程中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)在創(chuàng)新體育教學(xué)理念、改進(jìn)體育教學(xué)方法、打造體育教學(xué)載體等諸多方面取得突破，推動(dòng)初中體育教學(xué)步入科學(xué)化軌道，進(jìn)而最大限度地提升體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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