馮靜

摘 要 目前來看大學(xué)生就業(yè)面臨多重壓力，隨著新媒體環(huán)境滲入到教育中，不斷刷新著信息交流方式，為大學(xué)生帶來更多機(jī)遇。高校是培養(yǎng)大學(xué)生的重要場(chǎng)所，但隨著生源不斷增加，社會(huì)需求逐漸升高，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)也面臨很大挑戰(zhàn)。將新媒體融入大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)工作中，探索創(chuàng)新途徑是當(dāng)今高校主要任務(wù)，完善新媒體建設(shè)，提高學(xué)生就業(yè)率。

關(guān)鍵詞 新媒體 大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo) 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.03.078

Abstract At present， the employment of college students is facing multiple pressures. With the new media environment infiltrating into education， the way of information exchange is constantly refreshed， which brings more opportunities for college students. Colleges and universities are important places for training college students， but with the increasing number of students， social needs are gradually rising， and employment guidance for college students is also facing great challenges. Integrating new media into university employment guidance and exploring innovative ways are the main tasks of colleges and universities nowadays. It is necessary to improve the construction of new media and improve the employment rate of students.

Keywords new media； college students； employment guidance； innovation

科技在發(fā)展，對(duì)于大學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用也有非常重要的意義，新媒體自身優(yōu)勢(shì)較多，傳播速度快、信息量大，相對(duì)于傳統(tǒng)教育方式，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作一直在尋求能夠給予學(xué)生提供就業(yè)方向的管理方式，受到高校、社會(huì)的共同關(guān)注，如今大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)還存在很多問題，傳統(tǒng)管理形式還有待完善。在新媒體背景下如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)更有力的條件，還需要高校在實(shí)踐中不斷明確就業(yè)指導(dǎo)目的，保證提高大學(xué)生就業(yè)能力，減輕大學(xué)生就業(yè)壓力。

1 新媒體的內(nèi)涵及特征

新媒體的概念是非常廣泛的，利用各種信息化渠道及終端設(shè)備提供服務(wù)的傳播形態(tài)，在發(fā)展過程中受到更多認(rèn)可。新媒體不僅信息量大、更新速度快，還內(nèi)容豐富、成本低，為需求者提供更有利的服務(wù)條件。

1.1 新媒體的內(nèi)涵

信息化時(shí)代下，越來越多的科技、技術(shù)、數(shù)字化應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)中，教育的整體發(fā)展也離不開當(dāng)代科技的支持。信息化發(fā)展中衍生了很多事物，新媒體就是其中一項(xiàng)，媒體技術(shù)在不斷變革發(fā)展。在計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)基礎(chǔ)上，新媒體用于教學(xué)，更多表現(xiàn)在聲音動(dòng)畫、語言文字、視頻音頻等等，大家的交流方式逐漸信息化，提供了更方便的交流平臺(tái)。新媒體使用形式已經(jīng)所占據(jù)的自身優(yōu)勢(shì)，是傳統(tǒng)廣播、報(bào)紙等無法比擬的。

1.2 新媒體的特征

首先，信息傳播的廣泛性是新媒體一大特征。從傳統(tǒng)媒體到革新后的媒體形式，互聯(lián)網(wǎng)在中間承擔(dān)著一個(gè)過渡的作用，新媒體給大學(xué)生帶來方便的資源，更多大學(xué)生愿意通過新媒體獲得新聞、學(xué)習(xí)、就業(yè)等方向的信息。新媒體具有推廣意義，而傳統(tǒng)媒體沒有保存、推廣的更大價(jià)值，大學(xué)生通過新媒體環(huán)境獲取第一手就業(yè)資訊及相關(guān)信息，可以及時(shí)作出就業(yè)規(guī)劃和調(diào)整。

其次，信息傳播的交互性。傳統(tǒng)媒體過渡到新媒體時(shí)代是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，新媒體可以說就是電視、收音機(jī)、報(bào)紙等等這些傳統(tǒng)媒體的傳播媒介，信息傳播具有明顯的交互性。各種資源進(jìn)行交互式的傳播，讓分享成為互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的主要方式，如今高校大學(xué)生自身在接受信息的同時(shí)，還可以進(jìn)行信息的宣傳和分享，這種形式促進(jìn)了信息交互性發(fā)展，也便于學(xué)生與其他人之間的交流。

再者，信息傳播的共享性。新媒體可以實(shí)現(xiàn)更多資料之間的傳播和分享，當(dāng)今高校大學(xué)生可以自主選擇信息，一些利于學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)的資料信息經(jīng)過分享，可以起到信息的推廣作用。新媒體環(huán)境下，信息的傳播速度是非?？斓?，無論是網(wǎng)絡(luò)還是手機(jī)，已經(jīng)成為當(dāng)下最活躍的一種技術(shù)。相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，高校大學(xué)生是新媒體使用主要群體，大學(xué)生多使用手機(jī)獲得資料信息，并通過推廣實(shí)現(xiàn)信息分享，促進(jìn)信息的流通性。

最后，信息傳播的價(jià)值性。新媒體的信息傳播更重視思想交流，高校大學(xué)生可以通過媒體與就業(yè)工作者之間取得有效聯(lián)系，通過更系統(tǒng)的交流，拓寬了就業(yè)信息的范圍，使得信息更具有價(jià)值。多元化的信息資源經(jīng)過篩選，向大學(xué)生提供有用的信息，不斷保持更新可以讓大學(xué)生實(shí)時(shí)了解最新就業(yè)信息，在一定程度上提高了學(xué)生的就業(yè)率。

2 新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀問題

新媒體進(jìn)軍高校教育指導(dǎo)工作，是一個(gè)推動(dòng)性的項(xiàng)目，而大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀如何？面臨著新媒體帶來的機(jī)遇同時(shí)，還存在著很多待解決的問題，大學(xué)生就業(yè)問題也受到困擾。新媒體的使用存在利弊，高校就業(yè)指導(dǎo)工作需要在實(shí)踐中發(fā)展、完善，大學(xué)生選擇和落實(shí)就業(yè)問題亟待解決。

2.1 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀

第一，就業(yè)指導(dǎo)工作形式傳統(tǒng)，內(nèi)容枯燥。目前高校對(duì)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的授課形式古板，內(nèi)容千篇一律，且沒有專業(yè)的指導(dǎo)教師詳細(xì)分析就業(yè)情況。就業(yè)指導(dǎo)的理論性比較強(qiáng)，缺乏實(shí)際性或模擬訓(xùn)練，就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)不夠明確，沒有針對(duì)性的就業(yè)咨詢，影響高校就業(yè)指導(dǎo)的開展。在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的階段，沒有系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作支持，高校也沒有足夠多的重視就業(yè)管理，無法幫助學(xué)生認(rèn)清就業(yè)方向走向社會(huì)。

第二，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在“滯后性”和“季節(jié)性”。就大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)來說，通常只有在最后一學(xué)期才接觸得到，所以這項(xiàng)管理工作比較“滯后性”或“季節(jié)性”。實(shí)際上將對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作放在畢業(yè)前最后一段時(shí)間是不夠科學(xué)的，這段時(shí)間學(xué)生個(gè)體之間的差異逐漸明顯，就業(yè)方向各有不同，或者選擇就業(yè)還是考研升學(xué)。[1]不能提前了解大學(xué)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度，以及想要從事的行業(yè)，或者是創(chuàng)業(yè)，就會(huì)影響大學(xué)生就業(yè)決策。高校不夠重視就業(yè)指導(dǎo)工作，沒有將相關(guān)工作提前開展，在學(xué)生畢業(yè)前無法發(fā)揮有效的指導(dǎo)。

2.2 新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作問題分析

新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作也遇到很多問題，首先表現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生就業(yè)帶來的負(fù)面影響。高校大學(xué)生在利用新媒體享受資源提供的便捷性，同時(shí)由于海量的資源信息，學(xué)生無法有效篩選信息，無形中一些良莠不齊的信息傳播給大學(xué)生造成負(fù)面影響。大學(xué)生在搜索就業(yè)信息時(shí)比較迷茫，沒有方向感而單純依賴互聯(lián)網(wǎng)，若沒有找到適合、有用的資源信息，長(zhǎng)久下去會(huì)削弱大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的信任度，就業(yè)目標(biāo)制定也逐漸模糊。網(wǎng)絡(luò)伴隨一定的風(fēng)險(xiǎn)，太過盲目、缺乏辨別能力，都會(huì)讓學(xué)生走彎路，無法尋求更適合匹配的就業(yè)崗位。還有一部分學(xué)生太過依賴網(wǎng)絡(luò)，卻忽略了現(xiàn)實(shí)中自我能力的塑造，也會(huì)阻礙學(xué)生今后的工作發(fā)展，在結(jié)合新媒體的平臺(tái)時(shí)大學(xué)生容易被太多就業(yè)信息所包圍，自己會(huì)缺乏對(duì)自己正確就業(yè)方向的定位。大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索崗位信息，只關(guān)注福利待遇容易忽視其他環(huán)境問題，不利于綜合判斷就業(yè)方向，或就業(yè)后因沒有綜合考慮個(gè)人能力和企業(yè)環(huán)境而面臨失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

除此之外，高校還面臨新媒體時(shí)代下就業(yè)服務(wù)質(zhì)量低、信息渠道窄的問題。高校雖然借助新媒體的發(fā)展，將其運(yùn)用到就業(yè)指導(dǎo)工作中，但是目前高校相關(guān)工作主要落實(shí)在網(wǎng)站建設(shè)或網(wǎng)頁維護(hù)上面，簡(jiǎn)單的一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)的頁面結(jié)構(gòu)，無法滿足高校大學(xué)生就業(yè)綜合性考慮。很多高校就業(yè)網(wǎng)站服務(wù)也不夠系統(tǒng)，沒有深入學(xué)生就業(yè)情況的資訊版塊，缺乏就業(yè)服務(wù)交流。經(jīng)調(diào)查了解到，高校多是整理一些網(wǎng)絡(luò)招聘信息，再發(fā)送給學(xué)生，這種形式缺少與學(xué)生之間基礎(chǔ)的交流，匹配合適的工作比較困難。高校就業(yè)指導(dǎo)工作完成的內(nèi)容，還不如學(xué)生自行尋找渠道找工作，影響高校大學(xué)生就業(yè)率的提高。

3 新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新途徑

大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力逐年增大，高校為了提供大學(xué)生就業(yè)有效指導(dǎo)，在實(shí)踐中提高工作效率，幫助大學(xué)生解決就業(yè)問題，引導(dǎo)其走向適合發(fā)展的工作崗位或工作方向。積極利用多媒體，并結(jié)合大學(xué)生自身情況，指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)有效的使用多媒體，減少負(fù)面情況的發(fā)生，提高就業(yè)服務(wù)滿意度。

3.1 搭建新媒體就業(yè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息一體化

高校就業(yè)指導(dǎo)工作者順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，結(jié)合新媒體搭建就業(yè)信息平臺(tái)及就業(yè)終端服務(wù)平臺(tái)，幫助大學(xué)生傳遞一手就業(yè)信息，實(shí)時(shí)更新信息動(dòng)態(tài)，使得大學(xué)生可以不受時(shí)間、地域的限制，就可以快速搜索就業(yè)信息。為了提供更方便的服務(wù)，應(yīng)該在校園網(wǎng)站上設(shè)置相關(guān)就業(yè)疑問、留言等板塊，加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員與大學(xué)生之間的緊密溝通，更有針對(duì)性的提供就業(yè)方向指導(dǎo)或信息提供，提高新媒體在高校就業(yè)信息中的價(jià)值。為了增強(qiáng)高校大學(xué)生實(shí)效性，可以進(jìn)行一些問卷調(diào)查和資料統(tǒng)計(jì)，進(jìn)一步了解就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)展情況，不斷做出調(diào)整和進(jìn)步，并在發(fā)展中不斷挖掘新的就業(yè)信息提供渠道，強(qiáng)化就業(yè)信息的全面性。

3.2 就業(yè)指導(dǎo)工作者觀念改革，提高工作效率

為了向高校大學(xué)生傳播有效就業(yè)信息，傳統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)者通常會(huì)以書面或口述的形式進(jìn)行傳播，這樣的形式會(huì)占用更多時(shí)間，且十分局限。高校就業(yè)指導(dǎo)工作結(jié)合新媒體的應(yīng)用，及時(shí)改革指導(dǎo)工作的觀念，快速掌握新媒體的優(yōu)勢(shì)，提高就業(yè)洞察力，將有效的就業(yè)信息通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳播出來。就業(yè)指導(dǎo)工作者應(yīng)該不斷提高相關(guān)方面能力，具備能夠隨時(shí)幫助學(xué)生解決就業(yè)問題的能力，提高就業(yè)指導(dǎo)工作效率。[2]

3.3 加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作師資隊(duì)伍，調(diào)整課程內(nèi)容

對(duì)于新媒體環(huán)境下的就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)展，重點(diǎn)在于落實(shí)相關(guān)工作者的自身實(shí)力，高校應(yīng)該重視就業(yè)指導(dǎo)工作師資隊(duì)伍建設(shè)，給予有效的培訓(xùn)，提高就業(yè)指導(dǎo)工作教師綜合素質(zhì)。高校大學(xué)生處于就業(yè)選擇階段，需要正確的引導(dǎo)，滿足當(dāng)今社會(huì)及學(xué)生自身需求，就業(yè)指導(dǎo)教師應(yīng)該更多的傾聽，以學(xué)生自身為主體，制定針對(duì)性強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)方案，幫助學(xué)生解決根本、現(xiàn)實(shí)的就業(yè)問題，對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行篩選，給予學(xué)生更多多媒體就業(yè)指導(dǎo)課程，提供給學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。使得學(xué)生減少就業(yè)困擾，逐漸建立信心、確立就業(yè)方向，在教師輔助下選擇更有利于發(fā)展的工作方向或繼續(xù)升學(xué)。

綜上所述，高校就業(yè)指導(dǎo)工作在新媒體時(shí)代下發(fā)展，通過互聯(lián)網(wǎng)整體資源，向大學(xué)生提供了更廣泛的信息。而網(wǎng)絡(luò)存在雙面性，這需要就業(yè)指導(dǎo)工作者提高工作責(zé)任感，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)化管理，篩選有利的信息資源。大學(xué)生缺乏判斷力而受到影響，有些以詐騙為目的的招聘平臺(tái)，會(huì)上傳一些虛假信息以達(dá)到目的。因此，高校就業(yè)指導(dǎo)工作管理者應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，綠化互聯(lián)網(wǎng)資源，對(duì)社會(huì)和學(xué)生負(fù)責(zé)，并指導(dǎo)學(xué)生提高就業(yè)求職警惕，避免受到網(wǎng)路負(fù)面信息的引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 湯玉婷.新媒體時(shí)代下碎片化信息對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的影響及對(duì)策探究[J].改革與開放，2018（08）：65-66.

[2] 郭慶瑤.新媒體視角下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)策探究[J].現(xiàn)代交際，2018（17）：123-124.