晏小敏 鄧桂英

【摘 要】 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校期刊媒體融合發(fā)展是大勢所趨。本研究通過分析我國高校期刊媒體融合發(fā)展現(xiàn)狀，提出高校期刊媒體融合創(chuàng)新發(fā)展策略：一要通過優(yōu)化采編和發(fā)行流程，拓展和深化內(nèi)容融合;二要完善編輯培養(yǎng)機(jī)制，做好職業(yè)規(guī)劃;三要依托高校學(xué)科優(yōu)勢主動(dòng)對接社會，進(jìn)行多機(jī)構(gòu)協(xié)同創(chuàng)新，尋找期刊可持續(xù)發(fā)展增長點(diǎn)。

【關(guān) 鍵 詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代;高校期刊;融合發(fā)展;創(chuàng)新

【作者單位】晏小敏，常州大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部;鄧桂英，湖南科技大學(xué)人文學(xué)院。

【基金項(xiàng)目】2017年江蘇省科技期刊研究基金資助項(xiàng)目“學(xué)術(shù)編輯的職業(yè)規(guī)劃與期刊的生命力關(guān)系”（JSRFSTP2017B12）階段性成果;2017年江蘇省期刊協(xié)會立項(xiàng)課題“媒體融合背景下期刊發(fā)展與編輯職業(yè)生涯規(guī)劃研究”（2017JSQKB12） 階段性成果。

【中圖分類號】G237.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2019.06.014

互聯(lián)網(wǎng)和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，媒體融合受到世界各國的高度關(guān)注。2014年，中央提出了推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合的重大戰(zhàn)略決策，為媒體融合提供了頂層設(shè)計(jì)和行動(dòng)指南。作為傳播學(xué)術(shù)信息和學(xué)術(shù)成果載體的高校期刊，應(yīng)跟上新時(shí)代步伐，堅(jiān)持傳統(tǒng)紙媒和新興媒體優(yōu)勢互補(bǔ)、一體化發(fā)展，不斷創(chuàng)新媒體融合發(fā)展思路，提升高校期刊的影響力。李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中要求各行各業(yè)實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，將“互聯(lián)網(wǎng)+”上升到國家戰(zhàn)略地位[1]。高校期刊應(yīng)利用大數(shù)據(jù)應(yīng)用的優(yōu)勢，推動(dòng)跨界融合、堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、激發(fā)文化活力、提供增值服務(wù)，形成媒體融合發(fā)展的新格局。

一、高校期刊媒體融合現(xiàn)狀

媒體融合是期刊發(fā)展的必然趨勢，傳統(tǒng)紙媒必須改變以往單一的傳播渠道，與新媒體合作，對現(xiàn)有資源進(jìn)行有效合理的分配與優(yōu)化，從而在新的競爭環(huán)境和傳媒格局中求得生存和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)化是我們做好融合的前提條件，編輯是期刊內(nèi)容融合的把關(guān)人，學(xué)科優(yōu)勢是高校期刊求得發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此，媒體融合并不是簡單地將紙媒和新興媒體在形式上進(jìn)行狹隘的融合，而是指全方位的、有效的多媒體融合。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前高校自建網(wǎng)絡(luò)率為56.84%。北京勤云軟件、西安三才科技、北京瑪格泰克是參與高校期刊網(wǎng)站建設(shè)的主要技術(shù)支持方，占比分別為30.25%、29.01%、16.67%，高校期刊網(wǎng)站由各單位自建或與國外出版商合建的占24.07%。中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)資源平臺，在推進(jìn)高校期刊網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)工作中提供了技術(shù)支持，但是仍有25.61%的期刊沒有建立自己的網(wǎng)絡(luò)平臺，大多數(shù)期刊仍然采用郵箱投稿的原始方式接受作者來稿[2]。這一現(xiàn)狀與“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對高校期刊高質(zhì)量發(fā)展的要求存在巨大差距，高校期刊網(wǎng)絡(luò)建設(shè)亟待提速。

目前，高校期刊媒體融合僅停留在簡單的融合上，沒有進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的融合階段。如內(nèi)容融合不夠深入，形式上不夠豐富;服務(wù)融合僅停留在查詢服務(wù)和部分在線閱讀層面，對作者、讀者的個(gè)性化需求沒有進(jìn)行數(shù)據(jù)化的科學(xué)分析，只能提供普遍性的、淺顯的大眾化服務(wù)，不能給學(xué)者和讀者提供全面的按需服務(wù);采編融合只是利用微信的信息發(fā)送和語音功能與作者、專家進(jìn)行簡單溝通，沒有建立將傳統(tǒng)媒體與新媒體有機(jī)結(jié)合的采編融合機(jī)制。與高校期刊的內(nèi)容融合、服務(wù)融合、采編融合相比，期刊的傳播融合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但令人遺憾的是，大部分高校期刊沒有建立基于期刊大數(shù)據(jù)的科學(xué)決策機(jī)制，不能根據(jù)受眾的需求和期刊自身的特色提供契合新媒體傳播的內(nèi)容，也不能滿足受眾的個(gè)性化和差異化需求。

如今讀者漸漸習(xí)慣于借助手機(jī)、平板電腦、掌上閱讀器等花盡量少的時(shí)間去獲取盡量多的信息，但對于內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)而專業(yè)、行文精準(zhǔn)的學(xué)術(shù)論文，讀者閱讀時(shí)還是要花時(shí)間進(jìn)行深度思考。那么，傳統(tǒng)媒體如何適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的閱讀要求，跟上新媒體的發(fā)展步伐[3]，筆者認(rèn)為，創(chuàng)新高校期刊媒體融合策略，加快協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)程是可行之道。

二、高校期刊媒體融合發(fā)展創(chuàng)新策略

隨著時(shí)代的發(fā)展，高校期刊逐步改變傳統(tǒng)的出版和傳播模式。目前，大部分高校期刊已經(jīng)從刊網(wǎng)單向融合走向拓展多元化的傳播渠道，不同媒體的交叉互補(bǔ)提高了期刊的影響力。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，媒體融合絕不是內(nèi)容的簡單堆積或重復(fù)，而是對內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘和延伸開發(fā)，以提高論文的可發(fā)現(xiàn)性和可閱讀性。走一次出版多次傳播的創(chuàng)新模式之路，才是新時(shí)代媒體融合的主要特征。

1.優(yōu)化編校流程，拓展和深化內(nèi)容融合

第一，增強(qiáng)內(nèi)容聚合。期刊管理人員要牢記“內(nèi)容為王”依然是期刊生存的根本，要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持雙輪驅(qū)動(dòng)，樹立“內(nèi)容為王”和“信息服務(wù)”的辦刊理念?！皟?nèi)容為王”是向受眾提供高質(zhì)量信息服務(wù)的基礎(chǔ)，向受眾提供高質(zhì)量的信息服務(wù)是“內(nèi)容為王”的目的和價(jià)值取向?；诖?，采編流程優(yōu)化的重點(diǎn)在于拓展和深化傳統(tǒng)媒體和新媒體在內(nèi)容方面的融合，針對新媒體平臺形成的大數(shù)據(jù)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析模型進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，發(fā)現(xiàn)受眾在閱讀內(nèi)容、閱讀方式、閱讀媒介、閱讀時(shí)間等方面的規(guī)律，以受眾需求為導(dǎo)向，最大限度地滿足受眾的個(gè)性化、差異化需求[4]。

第二，實(shí)現(xiàn)新的采編融合。編輯可借助微信、微博、QQ等平臺，就某一話題性策劃與編委、審稿專家、核心作者等開展多人在線小規(guī)模虛擬研討，快速引發(fā)群體討論興趣，節(jié)約人力成本與時(shí)間成本;同時(shí)還可以利用各種微信群（審稿專家群、核心作者群等）開展組約稿等工作。隨著移動(dòng)終端新技術(shù)的不斷發(fā)展，期刊應(yīng)開發(fā)新型采編系統(tǒng)。這種采編系統(tǒng)應(yīng)該涵蓋APP、微信、微博等移動(dòng)社交平臺，在媒體融合的基礎(chǔ)上，吸引受眾通過訪問社交平臺進(jìn)入期刊平臺。采編人員可觀察受眾訪問的性質(zhì)，有針對性地進(jìn)行互動(dòng)交流，優(yōu)化采編流程。通過獲取受眾的行為信息與興趣偏好，對受眾行為進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，從而為受眾定制個(gè)性化信息并進(jìn)行精準(zhǔn)推送。

第三，高校期刊應(yīng)以學(xué)術(shù)為指引、問題為導(dǎo)向，解決學(xué)術(shù)問題。一是高校期刊要繼續(xù)發(fā)揮高校學(xué)術(shù)資源集中的優(yōu)勢，順應(yīng)媒體融合時(shí)代的行業(yè)發(fā)展新訴求，以高質(zhì)量原創(chuàng)內(nèi)容等核心資源為支撐，提高期刊的影響力。二是高校期刊應(yīng)緊跟新興媒體發(fā)展趨勢，積極推進(jìn)傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展;在全媒體時(shí)代創(chuàng)新多元化表達(dá)方式，多維發(fā)聲發(fā)力，致力于打造知識傳播的新高地。三是在今后的創(chuàng)新發(fā)展過程中，高校期刊要朝高質(zhì)量、高品位方向發(fā)展。要關(guān)注前沿，緊跟時(shí)代，引領(lǐng)期刊發(fā)展，逐漸向國際發(fā)聲，充分展示中國期刊出版行業(yè)的優(yōu)秀成果。四是高校期刊發(fā)展以智能化為中心。高校期刊應(yīng)研究如何以大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)解決期刊行業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，比如運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)解決學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)腐敗、 剽竊他人研究成果等問題。高校期刊還可以借助兩微一網(wǎng)一端，拓寬發(fā)行渠道，優(yōu)化出版模式，增加受眾數(shù)量，通過受眾口碑傳播的方式提升期刊的美譽(yù)度和影響力[5]。移動(dòng)端的普及使得期刊信息從靜態(tài)傳播發(fā)展到動(dòng)態(tài)傳播，高校期刊可以充分利用移動(dòng)端建立期刊行業(yè)數(shù)據(jù)庫接入口，移動(dòng)端持有者可隨時(shí)進(jìn)入數(shù)據(jù)庫期刊內(nèi)容下載界面，這無形中提高了期刊在移動(dòng)媒體的顯示度[6]，促進(jìn)了傳播融合。

第四，新媒體融合要求既要做好期刊，又要做好服務(wù)。高校期刊在注重打造高質(zhì)量內(nèi)容的同時(shí)還要考慮為讀者提供精準(zhǔn)化、個(gè)性化、多樣化和智能化的服務(wù)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，高校期刊在媒體融合的深度和廣度方面已經(jīng)無法滿足個(gè)體和社會的需求，信息傳播速度較慢，服務(wù)效率較低。因此，高校期刊有必要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)理念、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)模式，進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)融合;利用新媒體的雙向良性互動(dòng)，增強(qiáng)媒體融合后的功能[7]。在此基礎(chǔ)上，推動(dòng)期刊采編和發(fā)行流程再造，縮短傳播時(shí)間，為受眾提供便捷的服務(wù)，從而在期刊國際交流中獲得先機(jī)。

2.完善編輯培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新“職業(yè)生涯導(dǎo)向”培養(yǎng)模式

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，媒體融合是高校期刊傳播路徑的一次重構(gòu)，對編輯人員帶來的影響也是全方位的。由于編輯自身素質(zhì)對期刊的內(nèi)容質(zhì)量有較大的影響，因此做好編輯職業(yè)規(guī)劃尤為重要。高校期刊社要轉(zhuǎn)變思路，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，優(yōu)化配置資源，改變傳統(tǒng)單一的編輯培養(yǎng)方式，滿足編輯個(gè)性化、多樣化、差異化的需求，建立編輯培養(yǎng)機(jī)制。第一，培養(yǎng)有時(shí)代感的編輯。通過“職業(yè)生涯導(dǎo)向”培養(yǎng)，將培養(yǎng)機(jī)制與編輯的職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合，以編輯職業(yè)生涯發(fā)展為指導(dǎo)方向，采取多樣性、多層次、個(gè)性化的培養(yǎng)模式[6]，培養(yǎng)新時(shí)代編輯。第二，做好職業(yè)規(guī)劃。編輯應(yīng)有意識地做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有策略地根據(jù)工作需要選擇培養(yǎng)途徑，這不僅有利于編輯完成從傳統(tǒng)編輯到現(xiàn)代編輯的職業(yè)蛻變，而且可以讓編輯增強(qiáng)自信，提高專業(yè)優(yōu)勢認(rèn)同度，更好地開展工作，推動(dòng)高校期刊向精品化方向發(fā)展[8]。第三，以管理整合人才。新媒體融合發(fā)展是大勢所趨，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的新型編輯，應(yīng)該是學(xué)者型的編輯。不僅要業(yè)務(wù)嫻熟，能正確運(yùn)用專業(yè)技能解決工作實(shí)踐中的具體問題，還要掌握新媒體融合的各種知識和技術(shù)，開展對編輯學(xué)的相關(guān)研究，這既是編輯從業(yè)人員主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代媒體融合發(fā)展的要求，也是其適應(yīng)編輯崗位的內(nèi)生動(dòng)力需求。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息傳播從單一媒體傳播轉(zhuǎn)向多媒體融合傳播，這對信息傳播過程中的技術(shù)把關(guān)人和人文精神引導(dǎo)者——編輯的個(gè)人素養(yǎng)提出了更高的要求。為了適應(yīng)新時(shí)代的要求，高校期刊必須創(chuàng)新培養(yǎng)目標(biāo)，重視培養(yǎng)專業(yè)化編輯，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)編輯的主體性、人文性和技術(shù)性[9]。第四，走協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展之路。由于高素質(zhì)編輯的培養(yǎng)很難在短期內(nèi)速成，高校期刊可以整合校內(nèi)、校外資源，提高媒體融合的質(zhì)量。高校期刊可考慮與重要學(xué)術(shù)出版公司、傳媒公司如中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等專業(yè)單位合作，充分利用這些單位的技術(shù)優(yōu)勢來培養(yǎng)編輯隊(duì)伍。此外，高校期刊還應(yīng)加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會、學(xué)會、研究院的合作，利用這些單位的資源優(yōu)勢，結(jié)合期刊自身在選題、采編、傳播等領(lǐng)域的特長，達(dá)到一加一大于二的合作效果，最終實(shí)現(xiàn)高校期刊在媒體融合方面的高質(zhì)量發(fā)展 [10]。

3.依托高校學(xué)科優(yōu)勢，尋找期刊可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新點(diǎn)

高校期刊除了是集中展示所在學(xué)校教學(xué)科研成果的重要窗口，還是推動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)邁上新臺階的重要抓手。有學(xué)者認(rèn)為，高校期刊對于學(xué)科建設(shè)的作用體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是高校期刊是學(xué)?？萍嘉幕瘎?chuàng)造最富有活力的舞臺;二是高校期刊是傳播教學(xué)和科研成果的重要窗口;三是高校期刊是鞏固學(xué)校學(xué)術(shù)地位和提升學(xué)校知名度的重要渠道[11]。由此可見，高校期刊與學(xué)科建設(shè)能力的提升密切相關(guān)。一方面，大學(xué)的目標(biāo)是教書育人，教學(xué)工作和科研工作相互影響、相互促進(jìn)，較高的科研水平對教學(xué)效果的提升和師資隊(duì)伍建設(shè)具有積極作用，而高校期刊為教學(xué)和科研工作成果的展示和推廣提供了專業(yè)平臺。另一方面，學(xué)科建設(shè)進(jìn)步對高校期刊發(fā)展具有促進(jìn)作用，科研能力和教學(xué)水平是高校期刊建設(shè)的基礎(chǔ)。因此，高校期刊與學(xué)科建設(shè)相輔相成、互相促進(jìn)，是一個(gè)有機(jī)整體。

第一，提高期刊內(nèi)容質(zhì)量，凸顯學(xué)科特色優(yōu)勢。高校期刊要重視選題策劃和特色化建設(shè)，過去不同期刊的欄目類別非常相似，缺乏個(gè)性，無法凸顯學(xué)科優(yōu)勢。因此，高校期刊要結(jié)合學(xué)科特色，打破傳統(tǒng)學(xué)科邊界，改變以往學(xué)科類別過于分明、知識體系龐大以及內(nèi)容模塊設(shè)置綜合性較強(qiáng)的情況，以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)挖掘受眾需求，為受眾提供有特色的、高質(zhì)量的服務(wù)。從現(xiàn)實(shí)情況來看，高校期刊市場的容量是有限的，無法滿足媒體融合時(shí)代受眾對媒體傳播越來越多樣化的要求。因此，在媒體融合環(huán)境下，內(nèi)容依然是高校期刊的生命，沒有好的內(nèi)容就無法吸引受眾群體。高校期刊要以媒體融合技術(shù)為支撐，緊扣學(xué)科發(fā)展前沿問題，迎合受眾偏好，使信息內(nèi)容更有針對性，從而全面提高高校期刊的學(xué)術(shù)影響力和核心競爭力，進(jìn)而增加受眾黏性。

第二，媒體融合深化了高校期刊與學(xué)科建設(shè)的關(guān)系。眾所周知，學(xué)科建設(shè)需要人、財(cái)、物等資源支撐，資源的稀缺使得高校對外部資源的爭奪愈加激烈，學(xué)科建設(shè)越強(qiáng)，獲取外部資源的能力越強(qiáng)，在競爭中就越能夠處于優(yōu)勢地位。傳統(tǒng)紙媒時(shí)代，要科學(xué)合理地評價(jià)高校學(xué)科實(shí)力有一定的局限性，評價(jià)指標(biāo)對在期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文有要求，期刊質(zhì)量越高，刊載的論文引用率越高，一般認(rèn)為科研水平就越高，表明作者所在的學(xué)科建設(shè)得比較好，但紙媒的傳播方式制約了社會評價(jià)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)確、全面獲取期刊數(shù)據(jù)的能力，因而影響了學(xué)科建設(shè)水平的科學(xué)評估。在數(shù)字化、信息化時(shí)代，社會評價(jià)機(jī)構(gòu)獲取期刊數(shù)據(jù)的能力大大提高，不再受高校的限制，評價(jià)體系更加客觀，評價(jià)結(jié)果更為科學(xué)，因而成為社會對高校學(xué)科建設(shè)能力的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，也成為高校學(xué)科獲取資源的重要渠道。而與社會評價(jià)機(jī)構(gòu)緊密結(jié)合的高校期刊，憑借現(xiàn)代傳播路徑的時(shí)效性和便利性，使得高校學(xué)科建設(shè)對高校期刊更依賴，并且很難從中脫離出來。

三、結(jié)語

高校期刊要想提高核心競爭力和學(xué)術(shù)影響力必須走集群化、數(shù)字化發(fā)展的道路。在了解高校期刊自身需求的基礎(chǔ)上，研究、開發(fā)數(shù)字出版平臺，探索傳統(tǒng)出版與新興數(shù)字出版平臺的融合發(fā)展之路，嘗試出版?zhèn)鞑バ履Ｊ?。高校期刊要有針對性地培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛、善于謀劃的編輯隊(duì)伍。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校期刊編輯要學(xué)會捕捉熱點(diǎn)、緊跟學(xué)術(shù)前沿、與時(shí)俱進(jìn)、有創(chuàng)新意識和新聞敏感度，并能對編輯內(nèi)容進(jìn)行挖掘和深度加工。高校期刊應(yīng)積極探索兼容互聯(lián)網(wǎng)思維和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)閱讀模式的原創(chuàng)內(nèi)容，促進(jìn)期刊內(nèi)容快速傳播，推進(jìn)高校期刊信息與資源分享，從而提高期刊的學(xué)術(shù)水平、出版質(zhì)量、工作效率和影響力。<！--[if gte vml 1]> <！[endif]-->

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