摘 要：他在八十年代開始發(fā)表了大量的作品，不過他的作品中充斥著欲望、暴力、死亡，因此引起了很大的爭議。他的作品給人獨特的審美感受。除了先鋒派獨特的敘述技巧，他的創(chuàng)作語言也極具特色?！独浰谥摇肥翘K童在八十年代創(chuàng)作的一片中篇，這篇小說將蘇童小說中抒情式的唯美的語言充分表現(xiàn)出來。本文旨在通過分析《罌粟之家》的語言特色，來探究蘇童小說中敘述獨特的魅力。

關(guān)鍵詞：蘇童；罌粟之家；語言特色

蘇童是我國先鋒派的作家，他的敘述總是追求語言的新穎獨特，用獨特的語言方式來給讀者以獨特的審美體驗。在《罌粟之家》中，蘇童通過新奇的語言敘述方式，使讀者從全新的角度體會作家想要傳達的感情和精神，使讀者進入他建構(gòu)的精神世界，體現(xiàn)了作家極具創(chuàng)造性的語言素養(yǎng)。不管是人物形象的塑造，還是故事情節(jié)的描寫，蘇童都表現(xiàn)出了他非凡的語言駕馭能力。

1 擅長細節(jié)描寫

細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，他具體滲透在對人物，景物或場面描寫中。蘇童小說中細節(jié)描寫尤為突出，不管是心理描寫、動作描寫還是環(huán)境描寫，他都刻畫的極為細膩，起到了刻畫人物性格，烘托環(huán)境氣氛，凸顯小說主題的作用。

一是豐富細膩的心理描寫。《罌粟之家》中有許多細膩的心理描寫，將人物刻畫得十分深刻。比如書中第一次沉草見到罌粟花時的場景：“田野四處翻騰著罌粟強烈的熏香，沉草發(fā)現(xiàn)他站在一塊孤島上，他覺得頭暈，罌粟之浪嘩然作響著把你推到一塊孤島上，一切都遠離你了，惟有那種致人死地的熏香鉆入肺腑深處，就這樣沉草看見自己瘦弱的身體從孤島上浮起來了。沉草臉色蒼白，抓住他爹的手。沉草說，爹，我浮起來了?！?/p>

沉草沒有自己的思想，自己的人生規(guī)劃。因此在他第一次看見罌粟花時，他感覺到了一陣暈眩，表現(xiàn)了沉草對未知生活的恐慌，和與這片土地格格不入的復(fù)雜感情。他的生活本來沒有這令人迷幻的東西，但今后，不僅要日夜與這些花兒為伍，還要成為這些花兒的主人。意味著他即將要進入一種愚昧落后封建的生活方式。這里并沒有簡單地描寫沉草心理在想什么，卻通過沉草恍惚的感覺來表現(xiàn)，十分具有新意。

二是形象生動的動作描寫。《罌粟之家》中動詞使用也十分恰當，與人物性格密切吻合，更好的表現(xiàn)人物的個性和特征。比如描寫陳茂干革命以后，返回楓楊樹劉老俠家中時：“陳茂走到劉家大宅前突然站住，他抓著腰間的嗩吶吹了悠悠一聲。他不明白自己這么做的道理。也許是提醒地主一家：我來了是我來了。他踢開門喊我來了，院子里一片死寂，幾只雞在地上的青苔間找谷子吃，廂房的門都關(guān)著，陳茂抓起嗩吶又吹了一聲，他踢飛一只雞又大喊一聲，人都死光了嗎？”

一連串的動作描寫，顯示了陳茂內(nèi)心極度的狂放和自大，同時又帶著一些迷茫。他明白自己長工的日子就要結(jié)束了，劉老俠一家就要倒霉了。他知道自己的身份地位已經(jīng)遠在劉老俠一家人之上，因此他才敢肆無忌憚的踢門，大喊，但他卻不明白自己這樣做的意義是什么。同時，這些動作又體現(xiàn)了陳茂粗俗的本質(zhì)，表現(xiàn)了他魯莽的性格。

三是細致優(yōu)美的環(huán)境描寫。蘇童在《罌粟之家》中描寫的環(huán)境都十分有特點。比如他描寫沉草見到的風景：“楓楊樹這么狹小，它就像一塊黑色瘡疤長在世界的表面上，走著走著就到頭了。沉草感覺到走了很長很長的路，陽光突然變灰，祠堂老瓦飛檐的陰影蟄伏在頭頂上，劉家祠堂虎踞龍盤，一股潮濕古老的氣味蔓延在他身邊?！?/p>

這是沉草在去自家祠堂時的描寫，沉草知道自己將要成為這片罌粟地的主人。他開始真正感覺到，自己即將要成為楓楊樹生活的一份子，即將要告別青春、光明、鮮活的生活，轉(zhuǎn)而進入一種愚昧、陰暗、滄桑的日子。沉草始終處在一種迷蒙的狀態(tài)下，他無力反抗自己既定的命運，只好被動的接受。這條路就是沉草逐漸走向麻木的一條道路。

2 善于運用辭格

蘇童的文章中修辭手法的運用十分貼切。

一是比喻，“用本質(zhì)不同又有相似點的事物描繪事物或說明事物道理的辭格”，它使深奧的東西淺顯化，抽象的事物具體化，概括的東西鮮明化。比喻是作者最常用的一種辭格，在《罌粟之家》這部小說中有大量比喻手法的運用。無論是環(huán)境描寫還是人物描寫，作者的比喻都使用得恰到好處。“演義把那架紡車看成一只巨大的蜘蛛，蜘蛛永恒地俯瞰著人的頭頂。隨著窗戶紙上的陽光漸漸淡薄，一切雜物農(nóng)具都黯淡下去，只剩下模糊的輪廓，你看上去就像一排人的形狀?！?/p>

這是小說開頭提到的演義。在演義眼中，那架紡車像一只巨大無比的蜘蛛。演義是一個瘋子，他常年感到饑餓，對周圍一切充滿恐懼與慌張，因此，這個比喻不僅僅是對紡車的描寫，更是表現(xiàn)了演義在家中的一種生活狀態(tài)，瘋狂，迷亂。對農(nóng)具的描寫，則又凸顯了劉老俠家豐厚的財產(chǎn)，同后面演義因為沒有飯吃而餓得面黃肌肉形成鮮明的對比。

二是比擬，“根據(jù)想象把物當做人來寫或把人當作物來寫，或把甲物當做乙物來寫”，比擬具有思想的跳躍性，能使讀者展開想象的翅膀，捕捉他的意境，體會他的深意，從而感受到作者對該事物的強烈感情，從而引起人的共鳴。作者在進行景物描寫時，尤其擅長將物擬人化，使得小說更加真實可感。在《罌粟之家》中，大量的擬人描寫，使得這部描寫中國幾十年歷史的小說更加真實，比如：“‘沉草你聽著，爹當時眼睛就亮了，‘我走到罌粟地里摸摸那些大花骨朵，我聽見那些鬼花花對著我唱歌，真的，我聽見它們唱歌就迷竅了?！?/p>

這是沉草在日記里寫下地主劉老俠說過的話，在這里，沉草第一次表現(xiàn)出來對父親劉老俠的崇拜與敬佩。這時候的沉草已經(jīng)不再是剛剛在學堂出來的狀態(tài)，他開始在心理上接受自己是要接手這片罌粟花地。罌粟花會唱歌，說明了罌粟花對于劉家人來說極具吸引力，同時也是劉老俠財富的源泉。

三是通感，蘇童的小說很擅長通感這種修辭手法，通過感覺的轉(zhuǎn)移，使小說表情達意更加豐富，審美感覺更加強烈，比如：“陳茂一高興就把嗩吶吹起來了，他吹著嗩吶退出劉家大宅，他聽見自己的嗩吶像驚雷一樣炸響，把劉家?guī)装倌甑娘L光炸飛了?！?/p>

嗩吶是革命的象征，嗩吶聲本是只能聽，不能感受到的東西，這里一個“炸”字，既寫出了嗩吶聲音的響亮，同時，又寫出了這場革命的聲勢之威猛，陳茂作為劉老俠家的長工，常年受到劉老俠的侮辱，但同時，他又與劉老俠家的翠花花有偷情關(guān)系，甚至連劉老俠唯一正常的兒子沉草也是陳茂的孩子。陳茂不僅受劉老俠的侮辱，甚至還要受沉草的羞辱，因此陳茂對劉老俠一家充滿了怨恨。這一聲響亮的嗩吶，是陳茂的滿腔怨氣，也表現(xiàn)了這場土改運動的浩蕩，暗示著楓楊樹的命運要發(fā)生翻天覆地的變化了。

3 抒情式的詩意語言

蘇童的語言看起來很普通，但一連串就很有意味，語言簡潔明了，流暢自然，卻又見自己的感情融入其中，同時又帶有詩意，內(nèi)涵豐富。比如：“木杵搗米的聲音在大宅里響著，你只要細心傾聽就可以分辨出那種仇恨的音色。”

作家語言簡約含蓄，但是內(nèi)在感情卻很有張力?？諘珀幧拇笳飩鱽淼年囮嚀v米聲，畫面感極強，營造一種蒼涼的氛圍，暗示了劉老俠一家的命運。被統(tǒng)治的人是要恨統(tǒng)治者的，沉草一直知道。盡管只是簡單的搗米聲音，但對剛剛結(jié)束校園生活，一種相對先進的文明的沉草來說，此時的他明白剝削者與受奴役的人之間的關(guān)系，因此，他感受到這些勞工的怨恨。

4 對比

蘇童小說中對比的使用涉及文章的很多方面。

一是色彩對比?！独浰谥摇分杏性S多色彩對比十分鮮明的句子。比如：“爹正站在凳子上打開一疊紅木箱子，白金鑰匙的碰撞聲在沉草的耳膜上摩擦?！?/p>

在《罌粟之家》這篇小說中，紅色是蘇童最常用的顏色。罌粟花、紅布鞋，紅燭，這些都代表著喜慶，強烈的鮮艷的紅色與全文沉重的冷色調(diào)形成鮮明的對比，使小說更具有張力和撞擊力，渲染了一種頹廢感傷的氛圍。

二是感情沖突引起的對比。比如：“陳茂仰起頭，沉草看見那張臉在憤怒的時候依舊英俊而癡呆?！?/p>

“英俊”與“癡呆”是一對褒貶截然不同的詞語。將這樣的一對詞語用于描寫陳茂的外貌，使其自相矛盾。美丑之間的但覺沖突帶給人一種獨特的審美感受。

三是形象上的矛盾。小說中對沉草的形象有細致的描寫和鮮明的對比：“身穿黑呢制服手提一口麂皮箱子，陽光呈絲網(wǎng)狀在他英俊白皙的臉上跳躍?！迸c之后“而多年后，廬方記得沉草的形象在五年后已不再清俊不再憂郁，他膚色蠟黃，背脊像蝦米一弓樣起來，遠看和他的地主父親一樣蒼老。沉草想方設(shè)法逃避著廬方。但廬方總能在倉房的黑暗里找到沉草。沉草繞著大缸走一圈，跳進缸里，他像條蛇一樣盤在缸里，一動不動，只是不時打著噴嚏?！?/p>

這兩段描寫是沉草前后形象鮮明的對比，通過前后對沉草外貌的描寫，使讀者產(chǎn)生巨大的沖擊。作者一直盡力避開對沉草外貌的描寫，而且沉草給人的感受一直是渾渾噩噩懵懵懂懂，結(jié)果到這里，沉草突然變成了一個癮君子的模樣，讓人難以置信。其實這里不僅是沉草形象的變化，也是楓楊樹村的變化。

5 語言的變異組合

蘇童的語言變化極具特色，它打破了語言約定俗成的組合和聚合關(guān)系，在言語形式上偏離了語法規(guī)定，但在語用上卻符合情境，具有特殊的表達效果，這些詞語的反常搭配，獲得了語義的新的內(nèi)涵，給人一種突兀別樣的感覺，《罌粟之家》中有許多這樣的描寫：

“沉草害怕看見他，他從那張粗蠻貪婪的臉上發(fā)現(xiàn)某種低賤的痛苦，它為整整一代楓楊樹人所共有，包括他的祖先親人?！?/p>

用“低賤”來形容“痛苦”， 寫出了楓楊樹世世代代卑賤麻木的神情。

“他不厭惡跳窗翻墻的勾當，他厭惡陳茂注視自己的渾濁癡迷的目光?！?/p>

用“渾濁”來形容“目光”，是陳茂在看見自己的親生兒子沉草時的變化，長期壓抑的長工生活使他的目光渾濁，但是看到自己的兒子沉草時陳茂又變的目光熱烈，同時也在側(cè)面反應(yīng)了陳茂才是沉草的親生父親的事實。

“月亮漸漸升高，他聽見窗外起風了。風拍打楊樹鄉(xiāng)村的聲音充滿憂郁和恐懼?！?/p>

這是演義出殯那晚沉草感受到的風景，他失手將演義殺死后，開始陷入了一種恐慌的狀態(tài)。這里，作家寄情于景，用“憂郁和恐懼”來描寫風聲，直接表現(xiàn)描寫了沉草內(nèi)心的恐懼和憂愁。他害怕，一條鮮活的人命就在自己手上消失，同時演義又是個瘋子，沉草害怕演義的報復(fù)，因此戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。作家通過窗外風聲的描寫，將沉草的心情表現(xiàn)的淋漓盡致。

蘇童運用詩意的語言，嫻熟的技巧，使筆下的人物形象生動形象，故事的情節(jié)新奇曲折。他在作品中表現(xiàn)出的血腥、暴力、欲望，都因為他的語言變得更加真實可感。他的作品在歷史與現(xiàn)實、過去與現(xiàn)在、城市與鄉(xiāng)村任意切換。通過極高的語言駕馭能力，刻畫人物的形象，講述一個個悲劇的故事?！独浰谥摇愤@篇描寫了自舊社會開始到新中國建立的歷史，通過作家的語言，使那段歷史盡顯蒼涼。

參考文獻

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作者簡介

劉森（1996-），女，漢族，山東濟南人，青島大學在讀，2018級漢語言文學研究生，研究方向：漢語言文字學。