李月紅

摘要：社團活動內(nèi)容是小學美術(shù)課堂教學資源的補充和強化，是小學美術(shù)教學中美育過程的主要抓手和平臺。小學美術(shù)教師要巧妙結(jié)合社團活動內(nèi)容開發(fā)學生的美術(shù)潛在技能，引導小學生發(fā)揮主動性和積極性，培養(yǎng)小學生的美術(shù)特長，達到美術(shù)素養(yǎng)和實踐能力的全面增長。本文從四個方面論述小學美術(shù)教學中社團活動的運用策略。

關(guān)鍵詞：小學美術(shù);小學生;美術(shù)教學;社團活動;實踐

中圖分類號：G623.7?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）07-0224-01

小學美術(shù)富有實踐性，彰顯藝術(shù)性，更具有一定的教育和欣賞性。社團活動與小學美術(shù)教學相結(jié)合，有利于美術(shù)課程的有效開發(fā)，豐富學生的美術(shù)情感，創(chuàng)設(shè)和美的美術(shù)學習氛圍，提升小學生的美術(shù)鑒賞水平和創(chuàng)造能力。因此，如何發(fā)揮社團活動的優(yōu)勢，拓寬美術(shù)教育資源，增強小學生的綜合實踐能力，就成為了美術(shù)教師應(yīng)該深思的課題。在新時期小學美術(shù)教師一定要敢于創(chuàng)新，勇于發(fā)現(xiàn)美術(shù)的社團優(yōu)勢，貫徹落實新課程理念，開展豐富多彩的社團活動，培養(yǎng)小學生積極進取的精神，對美術(shù)課程產(chǎn)生濃厚的興趣。

1.營造氛圍激趣，提高參與程度

我們在小學美術(shù)課程實施中要想讓學生對美術(shù)課堂感興趣，美術(shù)教師必須要善于營造良好的學習氛圍，提高小學生的課堂參與度，改變學生那種低效或無效美術(shù)學習的現(xiàn)狀，真正實現(xiàn)以學生發(fā)展為本。社團活動將美術(shù)課與各類活動聯(lián)系起來，釋放了小學生的天性，滿足了小學生的美術(shù)求知欲。比如講冀教版小學美術(shù)《撕紙拼貼》，奇妙的撕紙是一種動腦思維創(chuàng)新與動手操作技巧相結(jié)合的訓練，為了培養(yǎng)小學生對美術(shù)的表現(xiàn)美、內(nèi)涵美的發(fā)掘能力，在這一社團活動實施中，美術(shù)教師可以提前為學生準備紙雕制作的創(chuàng)意思維方法和具體制作過程及工藝要領(lǐng)，制作項目可以是紙簍、紙花瓶、紙盒、紙飛機等，通過趣味項目吸引小學生的有效注意力，開啟思維并培養(yǎng)學生操作的熟練程度。美術(shù)教師還可以通過多媒體大屏幕讓小學生欣賞紙雕社團更多的作品，從中體會到藝術(shù)的魅力。小學生都沉浸在教師營造的藝術(shù)氛圍中，紛紛表示很有啟發(fā)、受益匪淺。然后教師引導小學生自己動手撕紙，發(fā)揮各自的想象能力，制作出一幅幅優(yōu)美的作品。為了拓展思維，還可以鼓勵小學生用多種形象組合粘貼成撕紙畫，感知作品的美感。

2.開展趣味游戲，培養(yǎng)審美情趣

在小學美術(shù)教學實踐中，美術(shù)教師要從啟發(fā)入手，抓住小學生的興趣點，培養(yǎng)審美情趣。小學生具有愛玩的本性，把游戲引入小學美術(shù)課堂，能夠讓全體小學生都動起來，積極的探索美術(shù)的奧妙，形成藝術(shù)素養(yǎng)。比如講冀教版小學美術(shù)《老鼠嫁女》，教學的重點是學會創(chuàng)意剪紙的最基本技巧，能夠根據(jù)創(chuàng)意理念剪出令自己滿意的作品。課堂上美術(shù)教師先給小學生講解老鼠嫁女的民間故事，將民間故事與美術(shù)教學融合到一起，邀請剪紙社團的學生們在課堂上表演老鼠嫁女的情景劇。美術(shù)教師可以引導小學生改編老鼠嫁女的故事，活躍課堂氛圍。通過趣味游戲，小學生對老鼠嫁女有了深入的了解，紛紛表示想用剪紙的手段創(chuàng)作出老鼠嫁女的故事場景。美術(shù)教師要指導剪紙技巧，包括月牙剪、柳葉剪、圓點剪等，強化學生的操作能力。對于小學生的疑問要及時解決，既要提升上等生的美術(shù)水平，又要兼顧到后進生的學習體驗。完成制作之后由教師組織學生自由交換剪紙作品以便相互鑒賞，交流心得，探討經(jīng)驗。

3.欣賞美術(shù)作品，拓展想象空間

小學美術(shù)教師要改變以往的一言堂或自由散養(yǎng)式的教學方式，注重美術(shù)教學的人文性、生活化和實踐性，拓展小學生的想象空間，使美術(shù)課堂呈現(xiàn)開放性的特點。在小學生欣賞過程中，教師應(yīng)抓住機會進行欣賞技巧的教育，發(fā)揮美術(shù)的育人功能。比如講冀教版小學美術(shù)《漫畫與生活》，漫畫是一種源自生活的藝術(shù)，具有多種表現(xiàn)手法，能夠使小學生在笑聲中受到啟迪。為了鼓勵小學生用漫畫表達出自己的思想，美術(shù)教師可以帶領(lǐng)小學生到圖書館去欣賞漫畫社團的作品展，這里面有許多不同形式、不同主題的漫畫，欣賞《節(jié)約》漫畫的時候，美術(shù)教師告訴學生勤儉節(jié)約是我們這個偉大的祖國的傳統(tǒng)美德，不能浪費食物，不能攀比。欣賞《愛》漫畫的時候，美術(shù)教師告訴學生母愛是偉大的，母愛是無私的，報答母親對自己的養(yǎng)育之恩。在欣賞之后，美術(shù)教師讓小學生發(fā)揮最佳的創(chuàng)造力，選區(qū)自己熟悉的主題進行構(gòu)思創(chuàng)作，用漫畫來表現(xiàn)生活。

4.舉辦繪畫比賽，挖掘?qū)W生潛力

繪畫比賽可以檢驗學生的繪畫水平，提升學生的美術(shù)素質(zhì)和能力，小學美術(shù)教師要結(jié)合實際學情，引導小學生積極參與繪畫比賽，體驗繪畫的樂趣，加深對美術(shù)課程的喜愛。同時，小學生可以加入到繪畫社團中，由專業(yè)的美術(shù)教師進行創(chuàng)作指導，小學生獲得展示才華的機會，實現(xiàn)寓教于樂的目標。繪畫比賽的內(nèi)容廣、形式新，可以進行繪畫知識的問答比賽，如繪畫工具有哪些，常用的繪畫方法有幾種，手工制作的方法包括什么等。可以進行創(chuàng)意畫比賽，通過多重感官進行構(gòu)圖、造型、繪畫，幫助小學生釋放壓力，增強對生活的熱愛，信心滿滿的完成作品。還可以進行校際間的繪畫聯(lián)誼賽，繪畫社團學生之間互相學習，共同進步，更好的展示小學生的精神風貌，增強學生之間的凝聚力和團隊創(chuàng)作力。

總而言之，社團活動對于小學美術(shù)教學有很大的輔助作用，能夠使小學生有計劃、富有個性的學習美術(shù)，了解更多的美術(shù)專業(yè)知識，拓寬視野，增長美術(shù)能力。作為小學美術(shù)教師，必須要遵循小學生的認知規(guī)律，關(guān)注美術(shù)與生活的聯(lián)系，引導小學生在社團活動中領(lǐng)悟美術(shù)的真諦，自我形成完善的美術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻：

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