呂艷霞

摘要：隨著時代的不斷進步，社會的不斷發(fā)展，對于人才的需求與要求也越來越高，因此學校作為為社會輸送人才最重要的渠道之一，就必須進行不斷的改革，才能跟上如今發(fā)展越來越快的時代的腳步，才能更好的完成輸送人才的目的。如今最新一輪的課程改革的核心目標就是培養(yǎng)當代學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，不斷提升每個學生全面發(fā)展身心健康的程度，滿足學生對于終身發(fā)展的需要。如今社團活動課程化開始逐漸進入人們的視野當中，本文針對農(nóng)村初中中小規(guī)模的學校社團課程化的實踐研究進行論述，提出幾點建議，為推進社團活動課程化進程提供一些幫助。

關鍵詞：農(nóng)村初中;社團課程化;身心健康發(fā)展

中圖分類號：G632?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）07-0255-01

1.社團活動形式多樣化

通過如今的實際情況來看，農(nóng)村大部分兒童由于自身家庭條件不同，因此接受的小學教育的程度也是不盡相同的，同學們之間的興趣愛好存在著巨大的差異化，有些同學對于自然科學感興趣，有些則對天文知識更感興趣等等，為了能夠讓農(nóng)村學生的個性可以得到更加充分的發(fā)展，因此在進行農(nóng)村初中小規(guī)模學校的社團課程化的過程當中首先需要保障的就是社團盡可能包含更多的性質，讓農(nóng)村學生的不同的興趣愛好可以得到更加充分的發(fā)展。為了推進社團活動的課程化，在社團性質滿足學生的需求的同時，對于社團的輔導老師的要求更高，根據(jù)社團的性質對于社團的活動形式進行多角度的創(chuàng)新，例如：可以通過進行小組評比等多種形式舉辦社團活動，提升學生興趣的同時，讓農(nóng)村學生可以在不知不覺間加深對于知識的掌握程度等等。通過這種多樣的社團活動形式，提升農(nóng)村學生在興趣愛好等方面的發(fā)展，大大提升農(nóng)村學生對于社團等課外活動的興趣愛好的程度，在提升學生關注課外活動程度的同時，也能從一定程度上通過學生的角度促進農(nóng)村初中小規(guī)模學校的社團課程化展開。

2.創(chuàng)辦校刊等對社團活動進行記錄

對于農(nóng)村學生來說，社會活動從某種程度來說是他們提升自身個性發(fā)展的小天地;對于學校來說，豐富校園生活的最好材料之一就是學校的社團活動。因此，在農(nóng)村初中學校進行社會活動時，可以專門創(chuàng)辦記錄社團活動的?？?，將農(nóng)村學生在每一次的社團活動中的點點滴滴，不僅僅是學校的寶貴財富，同時也是農(nóng)村學生重要的回憶。

在進行校刊的創(chuàng)辦時，首先要根據(jù)不同的社會性質在?？斨羞M行模塊的劃分，例如：表演類社團活動的模塊、探究類社團活動的版塊等等。另外，還可以對不同類型的社團活動進行展示，農(nóng)村學生在每一次社團活動當中所寫的文章、圖片以及小發(fā)明等等都可以將其收錄進入?？斨辛舸嫦聛?。在進行?？陌l(fā)表時，一定要注意發(fā)表周期要根據(jù)學校社團活動的開展頻率來進行，避免在學生當中出現(xiàn)“這是什么時間的活動都忘記了”、“這不是很久之前那次開展的活動么”等等諸如此類的情況的發(fā)生，在?？某隹矫嬉欢ㄒＷC時效性，通過對農(nóng)村學生的社團活動進行及時、有效的反饋，加深學生對于本次社團活動的同時，讓他們能夠學有所得。最后，盡可能的讓每一位農(nóng)村學生都看到?？虼宿r(nóng)村的條件有限，因此最少要保證在學校的圖書館當中放置一本?？怨W生可以隨時進行閱覽。農(nóng)村初中應該提升對學生社團活動的關注程度，只有這樣才能從學校的角度推進社團活動的課程化進程。

3.社團活動同相關課程進行聯(lián)系

在農(nóng)村學校當中推進社團活動的同時，要注意同有關課程進行連接，才能更好的幫助農(nóng)村學生提升他們的學習。社團活動的形式往往是十分豐富多彩的，通過將課程同社團活動聯(lián)系起來，在為農(nóng)村學生盡可能的創(chuàng)造出社會活動最好的環(huán)境的同時，也能更好地創(chuàng)新學校的社團活動。為了更好的實現(xiàn)將社團活動同相關課程進行聯(lián)系的要求，就要求社團老師先將社團的性質進行分析，明確每個社團的核心性質，然后將其同農(nóng)村學生現(xiàn)如今在學校當中所學的素質課程進行聯(lián)系，例如：將發(fā)明社團可以同現(xiàn)如今農(nóng)村學生所學的物理課程進行聯(lián)系、將歌唱表演的社團同農(nóng)村學生的音樂課程進行聯(lián)系以及將朗誦社團同農(nóng)村學生的語文課程聯(lián)系起來等等。通過將農(nóng)村學生在課堂學習當中所收獲到的知識充分運用于社團活動當中，在豐富社團活動生活的同時，也通過學生在進行社團活動的過程當中加深對于所學知識的理解程度，對推進農(nóng)村初中小規(guī)模學校社團課程化的進程也起了巨大的作用。

結束語

初中生實質就是即將步入高中學習的“預備生”，他們各項能力的發(fā)展都是極其總要的，由于高中時期會給學生帶來極重的課業(yè)負擔，將大大減少學生課外活動的時間，因此如何在初中時期培養(yǎng)學生的興趣愛好是當下最重要的問題之一。通過在農(nóng)村初中小規(guī)模學校推行社團課程化，可以較好的解決這個問題，充分幫助學生發(fā)展個性化的同時，也可以加深學生對于所學知識的掌握程度，為他們未來的學習提供幫助。

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