賀貝貝 錢昕 藍翊 格日樂 陸麗君

摘 要 研究生黨支部是研究生黨員貫徹黨的基本路線和教育方針的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘，本文詳細分析了高校研究生黨支部工作的現(xiàn)狀及成因，提出從構(gòu)建黨支部隊伍建設(shè)新模式，推進黨團班一體化形成育人共同體，探索“微黨建”具體形式，增強對微媒介的駕馭能力，對標(biāo)社會需求開展研究生黨員服務(wù)等四個方面，探索高校研究生黨建新模式，促進研究生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞 研究生黨支部 現(xiàn)狀 研究生黨建新模式 全面發(fā)展

中圖分類號：G41 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.03.039

Abstract Postgraduate Party branch is the political core and Battle Fortress for postgraduate Party members to implement the Party's basic line and educational policy. This paper analyses in detail the current situation and causes of the work of postgraduate Party branch in colleges and universities， and puts forward a new mode of Party branch troop construction， promoting the integration of Party and League classes to form a community of educators， exploring specific forms of "micro-party building" and enhancing the control ability of micro-media. Four aspects， such as carrying out the service of postgraduate Party members to meet the needs of the bid society， are explored to explore a new mode of Party building for postgraduates in colleges and universities， and to promote the all-round development of postgraduates.

Keywords Postgraduate Party branch； current situation； new model of Party Building for graduate students； overall development

高校研究生黨支部是黨聯(lián)系研究生的橋梁和紐帶，其教育成效直接關(guān)系到為誰培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么樣的人的重要問題。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》[1]中指出：“要高度重視研究生黨組織建設(shè)，切實加強研究生思想政治教育?！敝泄仓醒雵鴦?wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中強調(diào)要加強高?；鶎狱h建工作，建立健全高?；鶎狱h組織，加強教師黨支部、學(xué)生黨支部特別是研究生黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。[2]高校研究生黨建具體說來就是研究生黨支部的建設(shè)以及研究生黨員的教育和管理。研究生黨建需要結(jié)合實際，創(chuàng)新模式，不斷的凝聚黨員，發(fā)揮先鋒模范作用，夯實基層支部的工作基礎(chǔ)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。

1高校研究生黨支部建設(shè)面臨的新挑戰(zhàn)

新形勢下，高校研究生黨支部建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)：第一，研究生生源多樣化，居住社區(qū)分散化，課題研究的個體化，學(xué)生國際交流的常態(tài)化，客觀上給研究生黨支部活動開展帶來時間、空間上的限制，也給黨員教育管理帶來難題。第二，研究生黨支部組織生活形式單一，理論學(xué)習(xí)形式以單項灌輸為主，學(xué)習(xí)效果不理想；組織生活對黨員教育的針對性、有效性不強，存在黨建工作與研究生學(xué)習(xí)生活脫節(jié)，找不到支部建設(shè)與研究生群體思想建設(shè)最佳結(jié)合點，難以形成一種激勵向上的進取氛圍，喚不起黨員過組織生活的積極性。第三，生動有趣的新媒體方式受到了研究生的關(guān)注和喜愛，黨支部在以微信、微博等媒體上發(fā)聲音，增強駕馭微信、微博的能力，通過用心的組織設(shè)計，策劃，增強微信公眾號的閱讀量和關(guān)注度是研究生黨支部面臨的新挑戰(zhàn)。

2高校研究生黨建工作的現(xiàn)狀和問題

2.1 支委隊伍變更快，支部管理和建設(shè)持續(xù)性弱

大部分高校研究生的學(xué)制為三年，甚至是兩年半。很多研究生黨支部是建立在班上，這就要求黨支部支委從接手黨支部的工作到畢業(yè)，需要盡快的熟悉和掌握研究生黨支部日常工作，并能有所創(chuàng)新有實效，這就對僅僅只有兩年半時間的黨支部支委自身素質(zhì)和黨建工作能力提出了很高的要求。然而事實是，研究生黨支部支委往往面臨繁重的學(xué)業(yè)壓力，而對于理工類院系的研究生黨支部而言，他們還需要面臨不能間斷的實驗以及外派現(xiàn)場實驗，而國際交流的常態(tài)化又加劇了這一矛盾，這容易造成支委隊伍變更快，支部管理難以有效接續(xù)。支部書記在其中就發(fā)揮著核心作用，她對于開展支部工作，培養(yǎng)支委隊伍，創(chuàng)新支部工作具有作用意義。在支部設(shè)置穩(wěn)定的情況下，具備一名素質(zhì)高、有經(jīng)驗的支部書記培養(yǎng)帶領(lǐng)一支作風(fēng)硬、能力強的支委隊伍就對于整個研究生黨支部而言具有重要意義。

2.2 研究生入黨積極分子培養(yǎng)考察薄弱，入黨動機考察難

研究生來自全國各地，他們從本科階段轉(zhuǎn)入研究生階段，面臨學(xué)校、學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)方式等多種變化。一般而言，他們在本科階段的培養(yǎng)考察的材料應(yīng)該根據(jù)規(guī)定入檔。本科階段的入黨申請書以及入黨積極分子身份的確認理應(yīng)在檔案里有所體現(xiàn)。但是實際情況是，很多研究生在本科階段的遞交入黨申請書之后的培養(yǎng)考察的材料在檔案里無法體現(xiàn)。對曾經(jīng)有過工作經(jīng)歷的研究生來說，更易發(fā)生培養(yǎng)材料的缺失現(xiàn)象。這些都給研究生黨支部的培養(yǎng)考察帶來很大的困難。一方面他們要全面了解該學(xué)生在本科階段的表現(xiàn)，絕大部分需要聯(lián)系本科學(xué)校了解情況，出具書面考察材料。如果本科直接相關(guān)老師調(diào)動離職等問題更加難以考察。研究生的考察從零開始，建立培養(yǎng)檔案等。在考察中，容易注重該同學(xué)的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，而容易忽略入黨動機的考察。

2.3 研究生黨支部組織生活形式單一化，學(xué)習(xí)效果差

研究生黨支部組織生活每兩周一次，形式較為單一，以集中學(xué)習(xí)和討論為主，部分研究生黨支部以支部創(chuàng)新立項的方式開展支部組織生活，但覆蓋面較窄。內(nèi)容上以理論學(xué)習(xí)、觀看視頻、黨員發(fā)展以及一些專題學(xué)習(xí)。同時，相比本科生，研究生科研任務(wù)重，經(jīng)常因為科研活動需要外出調(diào)研，實驗，參加黨支部活動受到很大影響。[3]這些都極大的影響了組織生活的實效。組織生活與專業(yè)學(xué)習(xí)缺少結(jié)合較為生硬，黨員組織意識的淡化，黨組織生活的不確定化等，較易造成研究生黨組織凝聚力不強的現(xiàn)象，缺少有機聯(lián)系和互動促進。作為靠什么重塑支部的凝聚力，成為高校研究生黨支部建設(shè)的難點。

2.4 研究生黨員服務(wù)趨同化，專業(yè)度體現(xiàn)不足

學(xué)以致用，服務(wù)社會。服務(wù)社會是黨支部的發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的重要職能，也是黨員教育的重要途徑，是黨員踐行為人民服務(wù)的宗旨的重要體現(xiàn)，是踐行社會主義核心價值觀的重要載體。研究生黨支部普遍具有服務(wù)意識，支部探索開展社會服務(wù)。但是，缺少研究生群體特色，在內(nèi)容上以敬老愛幼、學(xué)雷鋒、奉獻愛心、捐贈濟困等為主，與本科生黨支部的服務(wù)形式和內(nèi)容趨同，無論在知識內(nèi)容和服務(wù)深度方面都缺乏體現(xiàn)，而博士生黨員的知識優(yōu)勢和科研優(yōu)勢更加得不到體現(xiàn)。然而另一方面，社會需求的現(xiàn)實是，很多科教企業(yè)以及社區(qū)的發(fā)展的改革思路或者技術(shù)難題亟需專業(yè)支持和技術(shù)智慧。因此研究生黨員服務(wù)無法與社會需求匹配不足，黨員服務(wù)的影響力不足，覆蓋面小。

3創(chuàng)新研究生黨建新模式，促進研究生成長和成才

新形勢下，不斷根據(jù)時代要求，立足于加強理想信念，從社會需要與促進研究生成長成才相結(jié)合的角度開展研究生黨建新模式的探索。以同濟大學(xué)環(huán)境學(xué)院為例，持續(xù)圍繞研究生群體特點，結(jié)合研究生學(xué)習(xí)科研，不斷探索研究生黨建工作新模式，以發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，持續(xù)促進研究生成長成才與全面發(fā)展。

3.1 加強支部隊伍建設(shè)，構(gòu)建“傳—幫—帶”的黨支部隊伍建設(shè)新機制

隊伍建設(shè)是研究生黨建工作的保障。研究生黨支部組建時間短，具有一支穩(wěn)定的研究生黨支部委員隊伍和較強政治素質(zhì)和創(chuàng)新能力的支部書記對于支部工作開展具有舉足輕重的作用。機制建設(shè)是學(xué)生黨支部支委建設(shè)保證。支委建設(shè)直接決定隊伍建設(shè)成熟性、穩(wěn)定性、梯隊性。[4]如何解決因為學(xué)制短帶來的支部組建時間短，隊伍不夠成熟，不能迅速有效的開展黨建的各類工作，創(chuàng)新支部活動問題是研究生支部建設(shè)面臨的突出問題。我們可以探索高年級優(yōu)秀黨員骨干傳幫帶低年級優(yōu)秀黨員，通過經(jīng)驗的傳授和分享，工作的直接指導(dǎo)緩解支部組建段，隊伍不夠成熟帶來的各類問題。

具體可以從高年級中，開展評議，推選政治素質(zhì)強，具有領(lǐng)導(dǎo)力和熱情的二年級的優(yōu)秀黨員干部擔(dān)任一年級研究生的黨支部書記，形成教師—支部書記（優(yōu)秀黨員學(xué)長）—低年級黨員的傳幫帶的模式。通過“傳幫帶”，由高年級優(yōu)秀黨員指導(dǎo)開展具體工作，并定期進行培養(yǎng)，在一年的培養(yǎng)中能夠發(fā)現(xiàn)真正素質(zhì)高，能力強，有想法，有熱情又認真的支部委員會隊伍。他們待其建立起一年級班級黨支部、帶出一支支委隊伍，再離任。這種模式有助于一年級研究生支部工作的開展，支部的工作在有經(jīng)驗的支部書記的帶領(lǐng)下開展，確保支部從組建之初就更有凝聚力和戰(zhàn)斗力，保證各項工作順利開展。

3.2 探索黨團班一體化，形成育人共同體，提升黨支部影響力

創(chuàng)新組織設(shè)置，探索黨團班一體化，提升黨支部凝聚力，形成育人共同體。在班團骨干選拔培養(yǎng)上，班長、團支部書記、黨支部委員交叉擔(dān)任，即班長必須是團員身份或者黨支部委員，團支部書記必須由黨員擔(dān)任或者預(yù)備黨員擔(dān)任，黨支部書記兼任班長（副班長），這樣可以在組織建設(shè)上夯實和強化黨支部的核心地位，使黨支部書記真正發(fā)揮參與、支持班團工作，有利于黨支部及時獲取各群體內(nèi)的各項工作難題和重點，黨支部與班級、團支部合力共同探索開展工作，密切配合，從根本上著力改變黨支部與學(xué)生成長發(fā)展兩張皮的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮黨員模范作用，加強黨的工作的針對性和有效性，增強黨組織凝聚力和影響力。

在班委隊伍中需要由支委擔(dān)任，團支部由團支部書記擔(dān)任，實現(xiàn)黨團班聯(lián)合育人共同體，強化研究生黨支部對于班級、黨支部的政治功能，黨支部在思想引領(lǐng)、德育教育、凝聚群眾、樹立標(biāo)桿中的作用，共同開展圍繞研究生關(guān)心的各項問題開展工作，有效提升黨支部影響力，凝聚班級力量，團結(jié)同學(xué)，共同做好班級同學(xué)德育，引導(dǎo)樹立社會主義核心價值觀。

同濟大學(xué)環(huán)境學(xué)院探索“學(xué)術(shù)達人”班團黨聯(lián)動教育模式開展學(xué)術(shù)道德教育，以黨支部牽頭，聯(lián)合班委，廣泛帶動普通黨員和群眾參與，探討樹立怎樣的學(xué)術(shù)精神以促進研究生學(xué)習(xí)和科研。通過黨支部帶動班委、團支部推選從分享、刻苦、成果等各方面學(xué)術(shù)代表的典型，傳遞正能量的科研精神，引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)術(shù)觀，踐行社會主義核心價值觀，促進研究生以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神開展科研學(xué)習(xí)方面發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。在引導(dǎo)研究生就業(yè)擇業(yè)的契機，黨支部聯(lián)通班委，結(jié)合研究生擇業(yè)與引導(dǎo)研究生到國家需要的地方工作可以有效結(jié)合，增強研究生黨員的擔(dān)當(dāng)意識，把個人的抱負追求和國家的和民族的事業(yè)相融合。

3.3 探索微黨建的具體形式，增強黨支部微媒介駕馭能力

微博、微信等媒介的廣泛使用給人們的工作和社交帶來巨大的改變。其中微信已經(jīng)成為學(xué)生主流的網(wǎng)絡(luò)交往方式。研究生黨建工作與時俱進，深入微信等網(wǎng)絡(luò)陣地，發(fā)聲音、展風(fēng)采，突破了地域和時間的限制，增強與學(xué)生“交互”的頻率，調(diào)動黨員積極性，擴大黨員參與度，在微媒體上探索“微課堂、微討論、微動態(tài)、微視頻”的“微”黨建教育模式，開展有效的便捷的務(wù)實的黨建工作，提高黨建工作效率。

探索微黨建具體形式，掌握在微信等媒介上進行黨支部內(nèi)容的推送的技能和方式，掌握話語體系的轉(zhuǎn)變，以通俗易懂的方式解讀各種學(xué)習(xí)資料，以深刻的內(nèi)容打動廣大黨員，傳遞正確的價值觀；增強互動媒介，能夠及時回應(yīng)支部同學(xué)的困難和思考，國際交流、外派實驗現(xiàn)場的學(xué)生在微信微博上看到黨組織活動的風(fēng)采；探索微黨課、微課堂、微討論，增強黨員主動學(xué)習(xí)的愿望，擴大參與度，羅列主題清單，以黨小組的方式自行選題并進行研習(xí)，發(fā)揮主觀能動性，把小組的研習(xí)成果以影像視頻方式展現(xiàn)，形式活潑，受到學(xué)生歡迎，理論學(xué)習(xí)更加入腦入心，提升了黨支部影響力，也讓更多的黨員明晰自己在支部的價值和責(zé)任，增進師生交流，增強了對于黨組織的歸屬感。

3.4 對接社會需求開展研究生黨員服務(wù)，提高黨支部社會影響力

黨支部需要搭建高質(zhì)量的志愿服務(wù)的平臺，與社會需求或者群眾需求緊密結(jié)合，對標(biāo)開展志愿服務(wù)，讓研究生更多的參與社會服務(wù)和行業(yè)建設(shè)，發(fā)揮研究生獨特的專業(yè)優(yōu)勢，豐富服務(wù)內(nèi)容，帶動黨員深入服務(wù)，發(fā)揮了黨員志愿者的優(yōu)勢與專長，彰顯了黨組織的先進性，使服務(wù)實效最大化。如同濟大學(xué)環(huán)境學(xué)院博士黨支部對接上海崇明石路村建設(shè)宜居和諧生態(tài)鄉(xiāng)村的發(fā)展需求，在學(xué)院黨委指導(dǎo)下，研究生黨員探尋以石路村為代表的上海農(nóng)村地區(qū)水質(zhì)狀況及存在的問題，有組織有計劃的圍繞發(fā)展共促，人才培養(yǎng)，技術(shù)支持開展針對性的實踐，在實踐中深化學(xué)科知識，貢獻研究生黨員智慧，滿足當(dāng)?shù)睾椭C發(fā)展的需求，為研究生黨員做好思想和價值引領(lǐng)，也是真正的把為人民服務(wù)的理念和宗旨與促進研究生成長發(fā)展和相結(jié)合，使得研究生黨支部能夠成為組織、宣傳、凝聚和服務(wù)研究生成長成才的重要載體。

參考文獻

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