孫小凡?李亞?wèn)|

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步越來(lái)越快，我國(guó)人民現(xiàn)在已經(jīng)不再是早期的什么都不懂的人民了，現(xiàn)如今不光注重知識(shí)的栽培，也越來(lái)越重視“核心素養(yǎng)”的發(fā)展了?！昂诵乃仞B(yǎng)”主要在于多方面的發(fā)展，有學(xué)習(xí)文化的方面、獨(dú)立能力方面、以及社會(huì)發(fā)展方面三個(gè)方面，其中還分為六個(gè)方面，分別是知識(shí)、對(duì)科學(xué)的精神、自主學(xué)習(xí)、生活態(tài)度、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、突破創(chuàng)新這六個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生；體育教師；核心素養(yǎng)

如果學(xué)校能夠?qū)ⅰ昂诵乃仞B(yǎng)”作為教育的重點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，那就不能再死板的只注重知識(shí)的傳遞，就要更注重學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)打好根基，而老師本身的素養(yǎng)對(duì)學(xué)生能否提高核心素養(yǎng)有著至關(guān)重要的聯(lián)系，這就要讓更多老師注重自身的素養(yǎng)能力，對(duì)自己有更高的要求。

一、體育核心素養(yǎng)在教育中的重要性

1、體育教育的重要意義

如今許多父母和老師都對(duì)孩子抱有太大的希望，殊不知這種“希望”帶給孩子許多壓力，許多孩子因?yàn)榕c人溝通和沒(méi)有地方訴說(shuō)壓力都出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問(wèn)題，他們會(huì)比其他正常孩子更加敏感，也拒絕溝通，遇到困難就無(wú)法振作，還有的孩子甚至走上自殺的道路，這些孩子的承受能力和堅(jiān)強(qiáng)程度都不夠高。而出現(xiàn)這樣的問(wèn)題很多原因都出在父母或者老師身上，有些父母對(duì)孩子太過(guò)溺愛(ài)，老師與孩子缺少溝通和培養(yǎng)，這都讓孩子的心理出現(xiàn)問(wèn)題，而體育讓孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄情緒，發(fā)泄情緒的同時(shí)身體也得到了鍛煉，可以在體育教育的同時(shí)多與學(xué)生增進(jìn)感情，家長(zhǎng)也可以帶著孩子適當(dāng)出去鍛煉運(yùn)動(dòng)，放松心情，所以說(shuō)體育對(duì)學(xué)生的心理健康和身體健康都有一定的幫助。

2、體育核心素養(yǎng)

體育中有許多我們不接觸就不會(huì)了解的精神，如果能讓學(xué)生通過(guò)體育課程和日常鍛煉中學(xué)習(xí)到運(yùn)動(dòng)的知識(shí)和體育品德，不僅對(duì)自身的健康有好處，也能學(xué)到許多優(yōu)良的品質(zhì)，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的體育技能和方法，以及在運(yùn)動(dòng)中遇到問(wèn)題和挫折要勇敢的去面對(duì)和解決，讓學(xué)生對(duì)生活有正確的價(jià)值觀和堅(jiān)強(qiáng)信念。孩子在投入運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，無(wú)論遇到什么問(wèn)題都能積極的、充滿(mǎn)熱血的去解決，那么在以后得生活中遇到問(wèn)題和阻礙的時(shí)候也能靜下心去解決，并不會(huì)被困難所擊倒，這就是體育所帶給我們的精神和素養(yǎng)，它能讓學(xué)生終身受益。

二、教師核心素養(yǎng)是關(guān)鍵

許多老師對(duì)“核心素養(yǎng)”的意義以及作用還沒(méi)有充分了解和重視，“核心素養(yǎng)”的培育對(duì)我國(guó)的國(guó)家和社會(huì)都有很大的提升作用，所以老師要深入并且充分的去了解核心素養(yǎng)的意義和作用，要想達(dá)到教育的創(chuàng)新，就要對(duì)此引起重視。

1、體育教師的定位

老師要清楚的指導(dǎo)核心素養(yǎng)所包括的方面，才能正確的引導(dǎo)學(xué)生，所以說(shuō)要深入的去了解核心素養(yǎng)的含義并且有自己的認(rèn)識(shí)，把教學(xué)分為幾個(gè)階段，根據(jù)現(xiàn)在的階段和學(xué)生的自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)來(lái)展開(kāi)教育。學(xué)習(xí)好的學(xué)生和素養(yǎng)比較優(yōu)秀的學(xué)生并不是平等的，老師要從多方面來(lái)觀察，并不能認(rèn)為學(xué)習(xí)好的學(xué)生就是好的，比如在體育課程中一些學(xué)生因?yàn)樽陨硖熨x和條件的原因成績(jī)突出，因此就否定哪些積極學(xué)習(xí)但是條件不好而不夠優(yōu)秀的學(xué)生，這是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任，所以我們應(yīng)該更加重視這些學(xué)生，對(duì)他們多栽培、多鼓勵(lì)來(lái)幫助他們對(duì)體育教育提起興趣并且積極參與體育活動(dòng)。

2、教師核心素養(yǎng)的提升

老師的核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在對(duì)文化知識(shí)的了解程度、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用程度、教學(xué)的方法質(zhì)量、自身的品質(zhì)觀念等方面，要知道自己是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，那就要對(duì)自身有更高的素養(yǎng)要求，體育教育要以“德育”為中心，和學(xué)生平易近人，讓學(xué)生通過(guò)體育教育來(lái)完善自身的各方面能力，從中學(xué)習(xí)更多的優(yōu)良品質(zhì)，多多讓學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，比如足球、籃球等運(yùn)動(dòng)，不把重點(diǎn)放在失敗和成功上，重要的是團(tuán)隊(duì)的合作和身體的健康。老師不能太過(guò)重視課堂上的教育，要在平時(shí)以自身為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生從老師身上感受到好的精神和品質(zhì)。

三、體育教師核心素養(yǎng)提高的建議

1、老師自身要有正確的價(jià)值觀和優(yōu)良的思想品質(zhì)，能夠以身作則的去引導(dǎo)學(xué)生的為人處事，對(duì)自己的工作要熱愛(ài)，只有自己熱愛(ài)體育，才能讓學(xué)生都受到感染，喜歡上體育而保持體育的優(yōu)良習(xí)慣。

2、要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，現(xiàn)在體育并不再是單一的運(yùn)動(dòng)科目，許多科目都和體育有些一定的關(guān)系，如果老師只注重體育知識(shí)那就和運(yùn)動(dòng)員沒(méi)什么區(qū)別，而不是一個(gè)合格的教師，所以老師要從更多當(dāng)面來(lái)加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷的完善自身的文化素養(yǎng)，不要太過(guò)于追尋傳統(tǒng)的教育精神，要有自主創(chuàng)新的能力，要從外界不斷的學(xué)習(xí)新的東西來(lái)豐富自己，這樣才能帶給學(xué)生更多新奇的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)也有本發(fā)的提升。

3、要對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)，學(xué)生的未來(lái)都寄托在老師的身上，如果老師對(duì)學(xué)生沒(méi)有盡到應(yīng)盡的職責(zé)，那么對(duì)學(xué)生的以后就會(huì)有著嚴(yán)重的影響，所以老師要多和學(xué)生溝通交流，從而為學(xué)生解決很多問(wèn)題，幫助學(xué)生提高自身能力。

總結(jié)：

老師的“核心素養(yǎng)”是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵，所以老師要對(duì)自身的素養(yǎng)和學(xué)生的素養(yǎng)都引起重視，要和學(xué)生多做交流并且觀察學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)幫助他們完善缺點(diǎn)，這樣才能提高學(xué)生的“核心素養(yǎng)”，也充實(shí)了自己的教育經(jīng)驗(yàn)。

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