王麗君

摘要：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是：鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。我們的英語(yǔ)試卷命題是為了反應(yīng)新課標(biāo)的要求，要有利于完成這個(gè)總?cè)蝿?wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；試卷命題；問(wèn)題和策略

一、我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)

作為課堂教學(xué)的延伸，英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)主要用來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力?，F(xiàn)在的測(cè)驗(yàn)比較客觀、公正的檢測(cè)方法就是筆試。試卷作為筆試的載體，命題的方向和難易程度對(duì)教學(xué)有著不可忽視的影響。所以，作為小學(xué)教學(xué)工作者，需要對(duì)英語(yǔ)命題的原則和方法牢牢把握。

那么，怎樣才能算得上一份好的英語(yǔ)試卷呢？我認(rèn)為一份好的測(cè)試卷需要充分體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)，有梯度、體現(xiàn)生活、有教育意義的特點(diǎn)。

二、小學(xué)英語(yǔ)試卷的不足

1、題目死板、重復(fù)

小學(xué)英語(yǔ)試卷的有些題目比較機(jī)械、毫無(wú)意義。例如：根據(jù)要求寫出下列單詞的正確形式。

speak（現(xiàn)在分詞）___tall（反義詞）___

sheep（復(fù)數(shù)形式）___women（單數(shù)形式）___

按要求變換句型。

1、are the students in the library？（作否定回答）

2、she is washing clothes now.（改為一般疑問(wèn)問(wèn)）

這些題目并不是真正意義上的語(yǔ)言運(yùn)用。

2、難易把握不準(zhǔn)

有些教師在命題之前沒(méi)有充分研究三維目標(biāo)，只關(guān)注知識(shí)技能，忽視文化、情感和策略的引導(dǎo)，隨便翻看教輔資料東平西湊，拿來(lái)主義?？梢哉f(shuō)試卷沒(méi)有生機(jī)，沒(méi)有生命力。例如：聽錄音，選擇你所聽到的單詞或句子。

（ ）1.a.cold b.cool c.cloud

（ ）2.a.its Monday.b.its Friday.

這樣的題目選項(xiàng)之間練習(xí)不大，沒(méi)有什么難度，不能反映出學(xué)生真實(shí)的語(yǔ)言水平，考試的意義也不大。

3、偏重知識(shí)考查

檢測(cè)試卷普遍還是比較重視知識(shí)點(diǎn)的考察，忽略能力的發(fā)展。動(dòng)輒單純地考察詞匯和語(yǔ)法題目。這樣的題目比較機(jī)械，離開語(yǔ)境的語(yǔ)法測(cè)試，容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。比如：

用動(dòng)詞的正確形式填空：Chen Jie________（like）drawing pictures.

這樣的題目首先讓學(xué)生機(jī)械地回憶語(yǔ)法點(diǎn)：Chen Jie 是第三人稱單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞like 就要用第三人稱單數(shù)形式。這樣的考察方法沒(méi)有語(yǔ)境，枯燥乏味純粹為了應(yīng)付考試而去以及語(yǔ)法題，可能打擊學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣的試卷很難起到很好的激勵(lì)學(xué)生的作用。

三、好試卷命題例題分析

1、Listen and choose（聽一聽，選一選）1.A.put B.pot C.plant

聽力題的命題應(yīng)該充分考察學(xué)生對(duì)單詞音、形、義的掌握，所以在出題時(shí)候盡量出一些字形或者字音相似的單詞，可以檢測(cè)出學(xué)生是否對(duì)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)掌握到到位。聽力題的難度也應(yīng)該是從易到難，從字母到單詞，再到短語(yǔ)和句子或者對(duì)話，緩解學(xué)生在考試時(shí)的緊張情緒。

2、（選出不同類的單詞）1.A.businessman B.fisherman C.postman D.postcard

3、Read and choose.（單選題）

（ ）1.—_______________？—Usually I come on foot.

A.How do you do？B.How are you？C.How do you come to school？

詞匯和句型這也是小學(xué)英語(yǔ)的常見題型，出這類題型時(shí)候應(yīng)該把握重難點(diǎn)詞匯，把握單元整體的原則，考慮到全冊(cè)的內(nèi)容，讓復(fù)習(xí)和考察更全面和充分。

4、閱讀下面短文，選出正確答案。閱讀題也是常見題型，以往的命題中很多都是能在文中快速找到答案的題型，這樣并不能很好地提高學(xué)生的閱讀和理解能力。因此在命題中應(yīng)該多一點(diǎn)偏理解的題目，例如故事理解等。這樣才能真正考察學(xué)生整體理解的能力和思維力的發(fā)展。

5、Read and write.（根據(jù)所給信息仿寫一則通告）.作文往往是學(xué)生考試的難點(diǎn)，也是很多教師不敢挑戰(zhàn)的命題，生怕學(xué)生作文寫不來(lái)寫不好。所以在作文的命題上教師可以先讓學(xué)生仿寫，逐步增加難度逐步放手。當(dāng)然在作文中應(yīng)避免直接給學(xué)生題目讓學(xué)生去完成的題目，盡量在試卷中出示適量的插圖，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，降低寫作難度，提高寫作興趣。

四、如何提高試卷命題質(zhì)量

生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、精讀課標(biāo)并開展命題研究

試卷命題能力不是一蹴而就的事情。命題的時(shí)候紀(jì)要考慮學(xué)生的實(shí)際，又要達(dá)到提到學(xué)生能力的目的。這就需要教師更加認(rèn)真地鉆研教材和研讀課標(biāo)。這樣才能使得測(cè)試和教學(xué)相輔相成。

2、創(chuàng)設(shè)有意義和有趣味的語(yǔ)境

小學(xué)英語(yǔ)試卷應(yīng)該在卷面提供豐富的語(yǔ)境，并給題目創(chuàng)設(shè)意義。這樣才能提高學(xué)生用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。

3、關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略

小學(xué)英語(yǔ)試卷不應(yīng)該知識(shí)考察知識(shí)點(diǎn)的積累，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和策略的培養(yǎng)。例如，對(duì)節(jié)日的考查可以設(shè)計(jì)這樣的題目：Mothers Day is coming.Please design a card for your mom.這樣的讀寫活動(dòng)，符合真實(shí)生活，學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)給媽媽的節(jié)日賀卡，激發(fā)了學(xué)生的興趣，卡片圖文并茂，讓其充分展示才能，同時(shí)也受到了情感教育。

四、結(jié)語(yǔ)

一份高質(zhì)量的試卷就像一堂精彩的課，需要廣大教師以更認(rèn)真、更開放的心態(tài)去學(xué)習(xí)、交流和借鑒，使得英語(yǔ)測(cè)試卷更有活力和意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，北京師范大學(xué)出版社，2012年