摘 要：通過書法教育，不僅可以有效培養(yǎng)小學生的基本寫字技能，還可以提升他們對中國傳統(tǒng)書法文化的認識，更重要的是還能夠以此來傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強愛國意識，陶冶情操，培養(yǎng)學習興趣，從而促進小學生全方面發(fā)展。目前，書法教學的重要性越來越明顯，對書法教學的研究也越來越多，然而，有關對書法教學和寫字教學相結合進行研究的文章并不多，以至于小學在進行寫字教學時缺少真實有效的理論指導，這就影響了小學中以寫字育人、提升小學生素質的教育目的。因此，為突破此寫字教學的障礙，本文對寫字教學如何同中國傳統(tǒng)書法教學相結合進行了深度研究與分析。

關鍵詞：寫字教學；傳統(tǒng)書法；結合分析；策略研究

漢字不僅記載著中華五千年的歷史，還是傳播文化的重要工具，具有很強的社會性質。書法，它是我國的國粹，在中國人的心中是不可替代的，它承載的是一代代人傳承下來的民族文化，具有深刻的民族意義。無論是在世界眼中，還是在國人的內心中，書法是最能體現中國的文化符號，最能夠表達國家深蘊的民族精神，并且，書法能夠更直接、更全面的表現中華文化的本質和精髓。培養(yǎng)小學生熱愛書法、欣賞書法的良好習慣，并提升自身寫字基礎能力，這是中國現代公民應有的基本文化素養(yǎng)。因此，幫助小學生提前深入了解中華傳統(tǒng)書法，并掌握基礎寫字技能，這是進行小學教育的重要工作任務。

一、 國內在寫字教育方面的現狀分析

（一） 在當前科技迅速發(fā)展的社會背景下，國內小學教育大多都以應試考試為主，并強調以科學技術、崇尚智育為主要教學方向，忽略了對小學生在德智體美方面的全面發(fā)展。并且，現代科技已經完全融入人們的生活中，有人甚至認為寫字將由電腦代替，小學教育應減少寫字教育內容。書法是學習中國文化的重要途徑，是表現一個國民文化素養(yǎng)的重要標志，因此，要重視書法教育，重視寫字教學。

（二） 當前小學教育體系中以素質教育為主體，目的是要培養(yǎng)出熱愛學習、熱愛生活、熱愛勞動等具有綜合素質的小學生。書法教育是傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化的重要載體，是素質教育的重要內容。掌握基礎的寫字技能，能夠使小學生練就一手好字，這不僅會體現出較高的文化素養(yǎng)，還能夠體現出其很高的審美價值取向。開展書法教學課程已經開始步入小學的素質教育當中，是開展小學寫字教育的重要基礎，并且，現已成為小學生樂意接受的學習內容，是提升小學生思想道德水平、文化高度的重要手段。

二、 實現寫字教學和傳統(tǒng)書法相結合的意義

努力把寫字教學和傳統(tǒng)書法教學緊密聯系在一起，建立寫字與書法教育相結合的有效模式，推進書法教育的方法途徑，加強寫字教學方法的研究，探索合適并具有特色的寫字與書法教育的教學模式。此教學模式能夠有效培養(yǎng)小學生熱愛寫字的興趣，并具有良好的欣賞書法的習慣，從而激發(fā)小學生熱愛書法、熱愛寫字的良好學習心態(tài)，努力將小學生培養(yǎng)成未來的書法人才，成為新一代的文化傳承人。不僅如此，此模式還能在一定程度上提高教師的寫字水平、書法欣賞水平，為建立一支優(yōu)秀教師奠定堅實基礎。通過將寫字和書法教學相結合，努力建設以書法教育為主體的小學教育環(huán)境，并建設以寫字和書法為特色的教學模式，從而促進學校形成良好的寫字和書法的教育氛圍。

三、 建設寫字教學與書法教育相結合的教學模式的策略研究

根據現代教育的主體思想，從現代小學生思想特點、學習規(guī)律出發(fā)，并采取扎實穩(wěn)重的教學方式，對其進行快速有效的素質教育，主要研究措施有以下幾方面：

（一） 創(chuàng)造良好的校園學習環(huán)境

積極創(chuàng)造良好的習字環(huán)境，努力開展書法教育活動，鼓勵更多小學生在了解傳統(tǒng)書法文化的同時，并幫助他們掌握基礎寫字技能，盡可能地為小學生創(chuàng)造更好的學習條件。例如，加強校園監(jiān)督力度，積極促進班級主動布置書法藝術展覽和對書法文化底蘊的介紹，培養(yǎng)小學生熱愛書法、熱愛寫好字的良好習慣，努力建設成一個有文化底蘊和文化精神的校園。

（二） 建立有效的寫字和書法教育教學機制

建立健全的教學運行機制，對開展寫字和書法的教育工作具有很大的幫助。處理好寫字、書法、語文三者之間的關系非常重要，并制定合理的教學理論體系，探索寫字教學模式、提高寫字和書法教學的有效措施方法。通過理清他們三者的關系，并進行合理的相互結合，把寫字教學內容落實到每一個班級，甚至每一位教師，從具體細節(jié)上加強寫字和書法教學工作任務，從而提升小學生的寫字水平以及書法欣賞水平。

（三） 建立發(fā)展全面的教師隊伍

教師是影響學生的重要因素之一，因此，必須提高教師的寫字水平和對傳統(tǒng)書法文化的認識，并提升自身文化素養(yǎng)，才能對學生進行正確的引導，才能真正落實寫字和書法教育的工作。綜上，建立一支擁有較高教學水平和德智并存的教師隊伍尤為重要，是保證寫字和書法教學更好相結合的重要前提。

（四） 重視培養(yǎng)小學生傳統(tǒng)書法文化的認識

培養(yǎng)小學生對書法文化的審美價值取向，激發(fā)學生追求書法美的思想和能力，培養(yǎng)有書法天賦的學生，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的書法人才，培養(yǎng)具有中華文化精神的國民，從而推進素質教育的深入改革。

四、 結語

努力建設寫字教學和書法教學相結合的教育模式，對促進現代素質教育發(fā)展具有重要意義。它能夠幫助小學生形成終身學習的基礎和習慣，培養(yǎng)小學生熱愛祖國漢字、養(yǎng)成寫好字的良好習慣、掌握基礎的寫字技能，并且能夠促進小學生對傳統(tǒng)書法文化的深入了解，是小學教育的教育目標之一。因此，希望通過本次研究，能夠在推進國內小學素質教育方面有所幫助。

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作者簡介：李世敏，廣西壯族自治區(qū)防城港市，廣西防城港市防城區(qū)那良鎮(zhèn)那垌小學。