摘 要：班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。他肩負設(shè)計和引領(lǐng)的使命。班主任是班級工作的舵手，是和學(xué)生心靈相通的導(dǎo)師。在新課程改革的背景下，班主任工作的核心是德育工作，德育工作直接影響到學(xué)生的全面發(fā)展。本文從生活化層面出發(fā)，論述了加強班主任德育工作的幾點策略。

關(guān)鍵詞：德育；生活化；策略；班級

教育過程要以育人為本，德育為先。教育不僅要重視知識和技能的訓(xùn)練，更要培育完整的人。讓越來越多高素質(zhì)、高能力、德才兼?zhèn)涞娜擞楷F(xiàn)出來，這是教育的使命，也是我們共同的期盼。

班級是學(xué)生參與德育活動的主陣地，班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，擔(dān)負班級活動的策劃和開展。班主任要時刻樹立德育育人的理念，積極在班級活動中促進和培養(yǎng)學(xué)生全面健康的成長。那么班主任如何加強德育工作呢？筆者認為應(yīng)從以下幾個環(huán)節(jié)抓起：

一、 建設(shè)書香班級，以經(jīng)典引領(lǐng)學(xué)生成長

一個班級的建設(shè)要有一種積極向上的氛圍，那就是時代文化的引領(lǐng)，讓讀書成為一種習(xí)慣。讓經(jīng)典來浸潤孩子們的人生，讓經(jīng)典培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)。班級中通過朗讀名著、背誦經(jīng)典，與主人公心靈的碰撞，不僅能使學(xué)生積累語文學(xué)習(xí)的好詞好句好文章，還能提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校的讀書活動安排：一方面創(chuàng)建書香班級，在讀書分享專欄開設(shè)了制作讀書卡，讀書手抄板、我和媽媽一起讀書等欄目，展示和分享孩子讀書的成果，選擇表現(xiàn)最好的孩子代表班級參加學(xué)校的讀書分享直播節(jié)目；另一方面將課前誦讀與路隊誦讀相結(jié)合，每天課前準(zhǔn)備的幾分鐘堅持誦讀一遍一首古詩，這樣不會因誦讀內(nèi)容多而影響上課。每天中午、下午放學(xué)站路隊時，由送路隊的教師統(tǒng)一組織，邊誦讀邊排隊離校。做到時時處處誦經(jīng)典，時時刻刻有感悟，讓書香指引學(xué)生的人生，伴學(xué)生健康的成長。

二、 開展主題班隊會，以活動促進學(xué)生成長

主題班隊會是班主任工作中的一項重要內(nèi)容，也是班主任對學(xué)生進行德育滲透，進步提高學(xué)生思想覺悟和道德修養(yǎng)的主要途徑。如開展《我驕傲，我是中國人》主題班會時，讓同學(xué)們提前上網(wǎng)了解祖國的日新月異，鼓勵學(xué)生在班會上主動舉手發(fā)言，列舉出自己知道的祖國的繁榮昌盛和人民生活變化的例子。通過學(xué)生的積極發(fā)言，讓大家共同評選出講解最真實，最全面的學(xué)生.為同學(xué)們樹立我為祖國自豪，我為祖國爭光的榜樣，并以此鼓勵和引導(dǎo)其他同學(xué)；開展《扣好人生第一粒扣子，爭做新時代好少年》的班隊會。讓同學(xué)們通過觀看視頻資料，了解黨領(lǐng)導(dǎo)下中國少年兒童運動史的主要事件，懂得黨的關(guān)懷和期望，從小堅定理想信念；通過查資料、做手抄報的形式，進行“說說大英雄”手抄報制作評比，爭做新時代好少年。

三、 進行主題教育活動，以紅色基因傳承學(xué)生成長

紅色基因是我們的根，是我們學(xué)習(xí)的靈魂，傳承紅色基因，讓我們的旗幟永不褪色。當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)知識的時候，當(dāng)你們來到人流如織的游樂場玩著各種玩具的時候，當(dāng)你們躺在爸爸媽媽的懷抱里享受天倫之樂的時候，你是否想過今天的幸福生活是怎么來的。以“傳承紅色基因”為主題的活動，引導(dǎo)學(xué)生通過參加活動，弘揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因的真情實感；把個人成長融入祖國發(fā)展，培育和踐行社會主義核心價值觀，從小爭做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的遠大理想；展現(xiàn)新時代青少年立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，有作為的新一代建設(shè)者的良好精神風(fēng)貌。

四、 組織開展孝敬家人活動，以尊老倡導(dǎo)學(xué)生成長

班級德育教育外延層面就是結(jié)合家庭教育和社會教育，讓學(xué)生在家庭美德和社會公德的共同洗禮下成長。班級組織學(xué)生開展“我為親人洗洗腳”和“幫幫家里人”等活動，通過班級公眾號和人人通班級空間將這些視頻和圖片展示傳播，引導(dǎo)更多的孩子和父母去學(xué)習(xí)，創(chuàng)建文明班級，成為文明學(xué)生。

五、 組織開展種植園活動，以合作互助學(xué)生成長

通過參加學(xué)校一些種植園的活動，讓學(xué)生互相合作，互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊意識。在自己班級的種植地上學(xué)生們自主分工松土、施肥、澆水，完成自己班級種植園的種植，每一個時期讓學(xué)生分小組制作觀察日志，認識植物的發(fā)芽，生長、開花、結(jié)果的每一個時期的特點，并根據(jù)觀察寫出自己的觀察成果，小組內(nèi)展示匯總后形成小組的成果，各個小組的成果經(jīng)過總結(jié)凝練后形成班級種植園的觀察報告。每一個成果的形成需要孩子們通力合作，互助完成。長時間的配合和互助就形成一個團隊的默契，這樣的活動有助于學(xué)生團隊合作理念的形成，并付諸實踐活動。

正所謂“有愛的老師，就能帶出有愛的學(xué)生”，“積土成山，積水成湖”德育工作并非一蹴而就，需要從點滴中收獲實效，讓我們每位教育者堅定信念，不忘初心，砥礪前行，在我們的努力下，學(xué)生以礪志以德立身，立足社會，立足未來！

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作者簡介：于振霞，甘肅省武威市，涼州區(qū)大柳鎮(zhèn)大柳小學(xué)。