蔣海蘭

“我覺(jué)得自己的選擇是正確的?！卑偕刑镪?yáng)縣坡洪中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)坡洪中學(xué)）教師韋麗環(huán)說(shuō)。作為一名特崗教師，她慶幸自己當(dāng)初沒(méi)有放棄。

韋麗環(huán)告訴記者，田陽(yáng)縣為特崗教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提升平臺(tái)，讓他們每年都有很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是難得的充電機(jī)會(huì)，讓我真切體會(huì)到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)”。而田陽(yáng)縣給特崗教師安排的各種福利和補(bǔ)貼，又在很大程度上解決了特崗教師的后顧之憂，讓他們“覺(jué)得自己受到重視，心中萌生出幸福感和自豪感”。

2011年以來(lái)，田陽(yáng)縣按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的決策部署，積極謀劃，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱(chēng)特崗計(jì)劃），探索出了一系列行之有效的辦法，讓特崗教師“下得去”“留得住”“教得好”，為該縣農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充了大量合格師資。

2018年9月，韋麗環(huán)結(jié)束了三年的特崗服務(wù)期后，很自然地選擇了繼續(xù)留在坡洪中學(xué)任教，順利成為該校的在編教師。

確保特崗教師“下得去”

家在百色市西林縣的黃佳慧，從小就有一個(gè)教師夢(mèng)。2018年，她只身一人來(lái)到田陽(yáng)縣，順利通過(guò)了該縣的特崗教師招考，成為田陽(yáng)縣洞靖鎮(zhèn)橋業(yè)小學(xué)的一名特崗教師，圓了自己的教師夢(mèng)。

“報(bào)到那天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自開(kāi)車(chē)來(lái)接我們，讓我們這些新上崗的特崗教師有點(diǎn)受寵若驚，感覺(jué)自己被尊重、被重視，這無(wú)疑是莫大的鼓勵(lì)。”回憶當(dāng)天報(bào)到的情景，黃佳慧至今仍感到溫暖。

驅(qū)車(chē)近一個(gè)小時(shí)，他們到達(dá)距離縣城60多公里的橋業(yè)小學(xué)。一進(jìn)來(lái)，黃佳慧就住進(jìn)了一房一廳的教師公寓，而且學(xué)校還在房子里準(zhǔn)備了基本的家具，“拎包即可入住”?？粗麧嵏蓛舻男@，呼吸著清新的空氣，黃佳慧激動(dòng)地說(shuō)：“學(xué)校的環(huán)境和條件完全出乎我的意料，一進(jìn)來(lái)我就喜歡上了這個(gè)地方，感覺(jué)自己運(yùn)氣很好，能分配到這么好的學(xué)校，讓我很快就能安下心來(lái)工作。”

特崗教師大多是遠(yuǎn)離父母、初涉社會(huì)的年輕人，如何讓他們順利度過(guò)鄉(xiāng)村工作適應(yīng)期，盡快融入學(xué)校的工作和生活？田陽(yáng)縣從人文關(guān)懷方面著手，制定了一系列暖心政策：一是將新招聘的特崗教師優(yōu)先安排在交通條件相對(duì)便利、生源相對(duì)集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，減少特崗教師的心理落差;二是教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)優(yōu)先安排給有特崗教師服務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，并為特崗教師提供單人單間宿舍，避免特崗教師因環(huán)境落差而打退堂鼓;三是在有特崗教師的學(xué)校開(kāi)設(shè)教師食堂，教師刷卡就能吃到現(xiàn)成的飯菜，讓每一位特崗教師不用擔(dān)心柴米油鹽等問(wèn)題，使他們的工作生活更加方便。

2011年開(kāi)始實(shí)施特崗計(jì)劃以來(lái)，田陽(yáng)縣共招聘特崗教師450人，目前還在教師崗位的有367人。這些特崗教師除了來(lái)自田陽(yáng)當(dāng)?shù)?，還有來(lái)自河池、南寧等鄰近城市的大學(xué)畢業(yè)生，甚至還吸引了云南、貴州、內(nèi)蒙古、江蘇等外省的年輕人前來(lái)報(bào)考任教。

田陽(yáng)縣洞靖鎮(zhèn)橋業(yè)小學(xué)校長(zhǎng)黃海強(qiáng)說(shuō)：“特崗教師的到來(lái)，讓我們這些偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)等學(xué)科‘一肩挑的鄉(xiāng)村教師松了一口氣，終于等來(lái)‘術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻的新同事了。這些特崗教師年輕、有活力、有想法，在學(xué)生中很受歡迎，有他們?cè)冢瑢W(xué)校也變得更加有活力了！”

田陽(yáng)縣教育局局長(zhǎng)韋海溢表示，大量特崗教師補(bǔ)充到位，有效緩解了田陽(yáng)縣農(nóng)村教師緊缺的情況，為該縣的農(nóng)村教育事業(yè)注入了新鮮血液，很大程度上提升了農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

李佩婕2015年大學(xué)畢業(yè)后，通過(guò)田陽(yáng)縣的公開(kāi)招聘，成為該縣玉鳳鎮(zhèn)坤平小學(xué)的一名特崗教師。她并非師范院校畢業(yè)生，剛走上講臺(tái)的時(shí)候，曾因緊張而說(shuō)話“不利索”，在同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，她克服了上講臺(tái)緊張的問(wèn)題，并努力提升專(zhuān)業(yè)技能。一年后，因工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)能力突出，她被破格提拔為該校的教務(wù)副主任。2018年9月，走上講臺(tái)才3年的她，又被提拔為該校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)。

“我真沒(méi)想到能成長(zhǎng)得這么快，這源于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和培養(yǎng)，以及學(xué)校為我提供的各種成長(zhǎng)平臺(tái)。在這里，我找到了職業(yè)成就感和幸福感，留在這里，是我最正確的選擇。”李佩婕說(shuō)。

在田陽(yáng)縣，像李佩婕這樣工作積極主動(dòng)、能力突出，在學(xué)校里擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)甚至被提拔為校領(lǐng)導(dǎo)的特崗教師還有不少。

因?yàn)楦鞣N現(xiàn)實(shí)原因，有不少特崗教師在服務(wù)期三年內(nèi)或結(jié)束后會(huì)陸續(xù)離開(kāi)農(nóng)村中小學(xué)，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校師資短缺的問(wèn)題依然突出。那么，田陽(yáng)縣是如何解決這一問(wèn)題，讓特崗教師“留得住”呢？

破格提拔重用特崗教師，是田陽(yáng)縣留住特崗教師的舉措之一。該縣將那些適應(yīng)能力強(qiáng)、工作成績(jī)突出的特崗教師提拔進(jìn)入學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，通過(guò)立標(biāo)桿、樹(shù)榜樣，提升特崗教師的工作成就感。

在每年教師節(jié)，田陽(yáng)縣為特崗教師安排了專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，并在“評(píng)優(yōu)樹(shù)?！狈矫鎸?duì)特崗教師給予政策傾斜，目前該縣已有52名服務(wù)期內(nèi)的特崗教師獲得縣級(jí)以上表彰。通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，田陽(yáng)縣為特崗教師營(yíng)造了積極工作的良好氛圍，讓特崗教師獲得職業(yè)榮譽(yù)感。

田陽(yáng)縣積極做好服務(wù)期滿特崗教師入編工作，對(duì)于服務(wù)期滿的特崗教師，經(jīng)考核合格，個(gè)人自愿留任，縣政府全部按時(shí)安排入編聘用，讓特崗教師消除服務(wù)期滿入編難的隱憂。

田陽(yáng)縣還注重“待遇留人”。該縣財(cái)政每年安排600多萬(wàn)元，實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助計(jì)劃、發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特崗教師最高可獲補(bǔ)助700元/月，最低也有500元/月，切實(shí)提高了特崗教師的獲得感。同時(shí)，該縣將特崗教師納入縣政府發(fā)放年終績(jī)效考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)范圍，個(gè)人能領(lǐng)到的績(jī)效獎(jiǎng)金最高可達(dá)2.3萬(wàn)元。此外，該縣全面落實(shí)特崗教師養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷及醫(yī)療保險(xiǎn)等各項(xiàng)社保政策，增強(qiáng)了特崗教師安心留下來(lái)從教的信心。

來(lái)自江蘇南京市的年輕教師殷路，在結(jié)束三年的特崗服務(wù)期后，選擇繼續(xù)留在田陽(yáng)縣玉鳳鎮(zhèn)坤平小學(xué)任教。他說(shuō)：“雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離城市，但我喜歡這里的環(huán)境、這里的學(xué)生、這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事，更喜歡田陽(yáng)的教育氛圍。這里是我圓夢(mèng)的地方，我愿意留下來(lái)?！?/p>

“特崗教師都是年輕人，他們將生命中最寶貴、最富有激情和創(chuàng)造力的黃金時(shí)期奉獻(xiàn)給了農(nóng)村這片土地，這種精神是值得頌揚(yáng)和傳播的，他們的生活狀態(tài)和職業(yè)幸福感，直接關(guān)乎整個(gè)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。所以，我們制定了多方面的政策，力爭(zhēng)從物質(zhì)和精神上留住他們?！表f海溢說(shuō)。

確保特崗教師“教得好”

2018年8月26日至9月1日，田陽(yáng)縣組織所有新招聘的特崗教師進(jìn)行了為期一周的集中培訓(xùn)。培訓(xùn)中，專(zhuān)題講座、案例分析、互動(dòng)交流、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等形式交叉進(jìn)行，之后教師們還根據(jù)講座內(nèi)容進(jìn)行了專(zhuān)題研討與交流。

為了鞏固培訓(xùn)效果，在集中培訓(xùn)后的一個(gè)月時(shí)間里，田陽(yáng)縣會(huì)安排教研員深入相應(yīng)的學(xué)校，指導(dǎo)新上崗的特崗教師進(jìn)行崗位實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)勝任教育教學(xué)工作。該縣新上崗的特崗教師普遍反映，像這樣的培訓(xùn)安排及時(shí)、內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)于自身今后的教育教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)作用。

如上所述，田陽(yáng)縣善于搭建培訓(xùn)平臺(tái)，構(gòu)建晉升空間，確保特崗教師“教得好”。根據(jù)田陽(yáng)縣教育局的相關(guān)規(guī)定，新上崗的特崗教師必須完成不少于120學(xué)時(shí)的崗前集中培訓(xùn)，上崗后再由縣教育局統(tǒng)籌安排他們參加“國(guó)培計(jì)劃”“區(qū)培計(jì)劃”等，有針對(duì)性地提高其專(zhuān)業(yè)技能。

田陽(yáng)縣還根據(jù)特崗教師自身的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，對(duì)其進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，組織特崗教師定期聽(tīng)課、評(píng)課、賽課，相互交流，共同研討，不斷提升專(zhuān)業(yè)技能。該縣還開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)子、城市教師送教下鄉(xiāng)、校內(nèi)師徒結(jié)對(duì)子、優(yōu)秀老教師傳幫帶等途徑，從通識(shí)輔導(dǎo)到課件制作，再到優(yōu)課展示和相互交流，讓師傅“手把手教，面對(duì)面導(dǎo)”，多方幫助新入職的特崗教師盡快成長(zhǎng)。

在田陽(yáng)縣已工作一年多的特崗教師韋文豪深有感觸地說(shuō)：“初為人師，其實(shí)我對(duì)教師這一職業(yè)是有些困惑的。我沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛開(kāi)始的時(shí)候如何教學(xué)、如何管理學(xué)生，心里都沒(méi)底，但經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)和入職后的各種培訓(xùn)，我感覺(jué)之前懸著的心慢慢放了下來(lái)。一系列培訓(xùn)以及‘師傅的幫助，使我對(duì)接下來(lái)的工作充滿信心，工作起來(lái)更有動(dòng)力?！?/p>

為了促使特崗教師盡快成長(zhǎng)，田陽(yáng)縣充分發(fā)掘特崗教師的潛能，經(jīng)常舉辦各級(jí)各類(lèi)教學(xué)技能比賽，鼓勵(lì)或優(yōu)先讓特崗教師參賽，讓特崗教師在比賽中得到鍛煉，個(gè)人才華得到展現(xiàn)，當(dāng)?shù)睾芏嘟虊滦銖奶貚徑處熽?duì)伍中脫穎而出。

“近幾年，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量呈逐年上升的態(tài)勢(shì)。這些成績(jī)的取得與我校特崗教師的貢獻(xiàn)是分不開(kāi)的，是他們?cè)l(xiāng)村、無(wú)私奉獻(xiàn)，撐起了我們農(nóng)村教育的一片藍(lán)天，他們現(xiàn)在已成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量?！逼潞橹袑W(xué)校長(zhǎng)趙建華說(shuō)。

田陽(yáng)縣的一系列得力舉措，為特崗教師扎根當(dāng)?shù)剞r(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。韋海溢局長(zhǎng)表示，下一步，田陽(yáng)縣將創(chuàng)造更加親和的人文環(huán)境和制度環(huán)境，讓特崗計(jì)劃更長(zhǎng)久地發(fā)揮效力，讓更多特崗教師愿意留在田陽(yáng)工作，進(jìn)一步解決農(nóng)村中小學(xué)師資緊缺難題，推動(dòng)農(nóng)村教育再上一個(gè)新臺(tái)階。

（責(zé)編 歐金昌）