黃愛華

摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展，科技的不斷進步，教育的不斷改革，人們越來越重視學(xué)生的化學(xué)課程，特別是初中化學(xué)，隨著新課程改革的不斷深化，新課程教學(xué)理念指出教學(xué)要求學(xué)和教的結(jié)合，應(yīng)把學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主觀能動性和積極性充分調(diào)動出來，讓學(xué)生真正領(lǐng)會化學(xué)本質(zhì)，從而提高學(xué)生的綜合能力。本文主要是探討初中化學(xué)教學(xué)中如何契合課程理念。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；化學(xué)教學(xué)；課程理念；方法探討

學(xué)生主要是通過教師獲取知識，因而要想契合新課程改革教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，初中化學(xué)教師在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的實際情況，應(yīng)用理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)，一方面，應(yīng)對學(xué)生進行化學(xué)基礎(chǔ)知識的講述。加強學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識解決實際問題的能力的培養(yǎng)，應(yīng)盡最大的努力讓學(xué)生掌握把化學(xué)知識應(yīng)用實際生活的技能。另一方面，應(yīng)注重學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提升，應(yīng)教會學(xué)生用化學(xué)的角度思考問題，對待問題以及解決問題，找到化學(xué)和我們實際生活以及自然環(huán)境之間的聯(lián)系。最后，學(xué)生通過學(xué)科的學(xué)習(xí)，提升自身的求知欲望以及培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力與此同時，加強自己動手能力，實踐能力的培養(yǎng)自己動手的能力，進而使得自身適應(yīng)實際生活的能力得到有效提升。

一、初中化學(xué)教師要學(xué)會調(diào)動學(xué)生的思維

要想契合課程教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，初中化學(xué)教師還要學(xué)會善于凋動學(xué)生的內(nèi)在思維，這樣學(xué)生就會積極主動參與到課堂教學(xué)活動中去，進而使得課堂教學(xué)模式得以優(yōu)化。初中化學(xué)教師可以通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣把學(xué)生的內(nèi)在思維調(diào)動起來。我們都知道，興趣是最好的老師。只有把學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣充分激發(fā)出來，才能夠激發(fā)學(xué)生自覺求知的內(nèi)在動力，只有這樣，學(xué)生才會主動積極開展學(xué)習(xí)，而要想把學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情和興趣充分激發(fā)出來，初中化學(xué)教師應(yīng)把課備好，精心設(shè)計每一節(jié)課，構(gòu)建形象趣味性強生動的教學(xué)情境，創(chuàng)解和諧，民主，融洽，輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，應(yīng)靈活運用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法來吸引學(xué)生的課堂注意力，進而培養(yǎng)以及提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和熱情。初中化學(xué)教師可以通過培養(yǎng)以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，吸引住學(xué)生的課堂注意力，進而促使學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)活動中去，進而，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生興趣

初中化學(xué)對于中學(xué)生來說，是一門新的學(xué)科，放眼望去，皆是不曾接觸和了解的術(shù)語知識，但化學(xué)又是一門與生產(chǎn)、生活及社會發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)科。因此，教師在教學(xué)時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙地聯(lián)系生活中的實物，將其“活”化，從而降低難度，激起學(xué)生的好奇心，調(diào)動他們的積極性。另外，教學(xué)可以采取“寓情于景”的方式，將書本上的知識和原理運用到生產(chǎn)和生活實際中，運用他們?nèi)ソ忉屔钪械母鞣N現(xiàn)象，引人入境，幫助學(xué)生搞清產(chǎn)生一些自然現(xiàn)象的真正原因。教師可以運用多媒體教學(xué)，通過播放幻燈片等將一些資料直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們感覺身臨其境，迫不及待地想要去參與解決某些問題，可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

三、和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

在以往的初中化學(xué)課堂上，教師往往是課堂教學(xué)的主體，而教師所開展的課堂教學(xué)主要是對學(xué)生進行化學(xué)知識的傳授，學(xué)生必須得服從教師的安排和指揮。在這樣的課堂中，學(xué)生沒有自由發(fā)言的權(quán)利，也沒有自主學(xué)習(xí)的機會，學(xué)生往往會覺得教師難以清凈，在心里上畏懼角是使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法全身心的投入到課堂教學(xué)活動中去也無法積極主動參與課堂教學(xué)。再加上，部分初中化學(xué)教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在錯誤的時候，不是細心的指導(dǎo)和教導(dǎo)學(xué)生，而是對學(xué)生進行挖苦，諷刺，嚴厲批評學(xué)生，使得學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)無法產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，甚至。會出現(xiàn)反感，厭惡心理。要想契合新課程教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)高效的初中化學(xué)課堂。教師應(yīng)從應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，應(yīng)深刻認識到自己的地位和學(xué)生的地位，是一樣的，在教學(xué)過程中只有擺好自己的地位，端正好自己的態(tài)度，和學(xué)生和平共處，創(chuàng)建和諧平等融洽的師生關(guān)系，才能使得課堂教學(xué)氛圍變得愉悅輕松，在和諧民主的師生關(guān)系之中，感受到教師的關(guān)心和關(guān)愛，覺得老師非常和藹和親切感，也就會喜歡上教師所講的這門學(xué)科，在課堂上就會表現(xiàn)得非常積極主動，非?；钴S，在這樣的課堂氛圍中學(xué)生的思維會始終處于活躍狀態(tài)，學(xué)生的課堂參與性也會更高，進而使得學(xué)生成為課堂的主體，學(xué)習(xí)的主人。在和教師溝通交流過程中，學(xué)生可以學(xué)到很多化學(xué)知識，而且學(xué)生的綜合能力也會有很大的提升，這樣化學(xué)課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量也會有很大的提升。

總而言之，以上就是我對初中化學(xué)教學(xué)中如何契合課程教學(xué)所提出的幾點我自己的建議，希望能對廣大學(xué)子有所幫助。

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