摘要：在進(jìn)行創(chuàng)作繪畫藝術(shù)過程中，需要充分重視情感表達(dá)以及藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要性，情感真誠作為繪畫藝術(shù)的生命，創(chuàng)作者應(yīng)更多地體驗(yàn)生活以及觀察生活，使創(chuàng)作作品富有生命力。本文將詳細(xì)探討繪畫藝術(shù)創(chuàng)作中的情感表達(dá)及藝術(shù)設(shè)計(jì)，并根據(jù)具體內(nèi)容，提出合理的解決建議。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì);情感表達(dá);繪畫藝術(shù)

為了創(chuàng)作更好的繪畫藝術(shù)作品，在創(chuàng)作過程中需要充分的運(yùn)用情感表達(dá)。通過對周圍事物進(jìn)行細(xì)致觀察，培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)思維。在創(chuàng)作過程中將藝術(shù)設(shè)計(jì)和情感表達(dá)進(jìn)行互相滲透，給人們創(chuàng)作更多優(yōu)秀的繪畫作品。

一、繪畫體術(shù)創(chuàng)作中注重情感表達(dá)

在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作過程中需要具備豐富的情感色彩，一旦為融入情感進(jìn)行創(chuàng)作可能失去了藝術(shù)追求，繪畫藝術(shù)創(chuàng)作過程中應(yīng)具備較強(qiáng)主觀創(chuàng)造性，根據(jù)利用色彩上變化傳遞自己的情感。繪畫藝術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中情感可以滲透到藝術(shù)構(gòu)思當(dāng)中，素養(yǎng)、人品、情感的不同，創(chuàng)作不同的繪畫藝術(shù)風(fēng)格作品，在進(jìn)行繪畫藝術(shù)創(chuàng)作過程中融入情感可以提升藝術(shù)創(chuàng)造美。情感可以使在創(chuàng)作繪畫藝術(shù)過程中，科學(xué)的融入色彩和形象，充分發(fā)揮者啟發(fā)人以及感染人作用。一副很好繪畫藝術(shù)作品，需要給人們美的遐想以及感受[1]。

例如，在進(jìn)行繪畫藝術(shù)創(chuàng)作過程中，需要收集很多素材，通常都是身邊的景象以及事物，通過融入情感的表達(dá)，可以獲得更多的人肯定。在繪畫藝術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中融入生活當(dāng)中一些小事，當(dāng)創(chuàng)作時用心觀察和領(lǐng)會將這些情感融入到繪畫藝術(shù)當(dāng)中往往更能當(dāng)動人。這樣的繪畫創(chuàng)作作品，使觀看者被這些真誠描寫、真實(shí)情感所打動，同時給觀看者更多的想象空間。創(chuàng)作者的寄托、關(guān)懷、憂愁以及愛都展現(xiàn)給觀看者面前，通過繪畫藝術(shù)作品可以充分感受到生活的陽光、美好。一副繪畫藝術(shù)作品的魅力，不僅具備了單純的情感以及美感，創(chuàng)作者在顯現(xiàn)情感以及美感過程當(dāng)中，可以合理地注入更多文化內(nèi)涵，充分挖掘題材，使繪畫藝術(shù)作品更具有思考性[2]。

繪畫藝術(shù)創(chuàng)作作品是創(chuàng)作者針對畫面與心靈上的接觸，在藝術(shù)創(chuàng)作本質(zhì)方面具備獨(dú)特的表現(xiàn)形式、豐富的情感表達(dá)。生活作為繪畫藝術(shù)創(chuàng)作土壤，同時情感作為藝術(shù)創(chuàng)作的生命。在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作過程中畫家可以針對客觀對象，根據(jù)自身的主觀進(jìn)行大膽處理，將主觀感受以及思想感情進(jìn)行醞釀、構(gòu)思，使繪畫藝術(shù)作品更具備生命力。創(chuàng)作者對于美的理解存在著差異性，每位畫家都具備了獨(dú)特審美個性。創(chuàng)作者需要充分的挖掘自己主觀意志，在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)自我。例如，梵高作為后期印象派典型代表人物，梵高熱愛自然、生性善良、酷愛藝術(shù)，通過不斷探索自身感受，創(chuàng)作很多生活激情洋溢的作品，展現(xiàn)出他的希望和理想的作品例如《有烏鴉的麥田》《向日葵》《盛開的桃花》等追求獨(dú)特的表現(xiàn)形式以及彰顯強(qiáng)烈個性，梵高形成獨(dú)特的自我藝術(shù)風(fēng)格，享譽(yù)世界。

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)和繪畫藝術(shù)創(chuàng)作相互滲透

繪畫創(chuàng)作過程中實(shí)際反映出生活美，是畫家們追求的審美理想。優(yōu)秀的繪畫藝術(shù)作品反映出生活實(shí)際情況，反映出比現(xiàn)實(shí)生活更理想、更美。藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的美相比，存在著一些缺點(diǎn)，由于生活當(dāng)中美具備分散特性，不充分、集中性較差，然而藝術(shù)美具備了高度概括以及典型特征。在創(chuàng)作的繪畫藝術(shù)作品時，需要比實(shí)際生活的反映更強(qiáng)烈、更高、更典型、更具備集中性、同時帶有普遍性。繪畫藝術(shù)創(chuàng)作時創(chuàng)作者對實(shí)際生活的審美體驗(yàn)不斷提升，具備了生活當(dāng)中美的內(nèi)涵、美的形式，展現(xiàn)出綜合美。在進(jìn)行繪畫藝術(shù)創(chuàng)作中藝術(shù)設(shè)計(jì)時，應(yīng)找到藝術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)繪畫的個性和共性。藝術(shù)設(shè)計(jì)作為藝術(shù)學(xué)科，與生活有著密切的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了審美和人文的需求[3]。藝術(shù)設(shè)計(jì)可以幫助人們改善日常生活方式，培養(yǎng)人們創(chuàng)造性思維，同時優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)，將繪畫藝術(shù)和設(shè)計(jì)藝術(shù)進(jìn)行有效融合，不斷提高繪畫創(chuàng)作質(zhì)量。將藝術(shù)設(shè)計(jì)和繪畫藝術(shù)進(jìn)行有效互動，將現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)和繪畫藝術(shù)兩者之間進(jìn)行相互吸收和滲透，將構(gòu)圖概括、時間空間、比例以及形象等多個元素進(jìn)行有效結(jié)合，使繪畫藝術(shù)更具多元化，重點(diǎn)突出繪畫作品的個性。創(chuàng)作者在進(jìn)行繪畫創(chuàng)作時為了追求美感，應(yīng)合理應(yīng)用現(xiàn)代繪畫當(dāng)中視覺元素：對比黑白灰、虛實(shí)相生、動與靜、結(jié)合點(diǎn)線面、重疊交錯、構(gòu)成的色彩等，繪畫過程中需要追求氣韻和空靈，呈現(xiàn)出富有多元化的作品。

三、結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)代藝術(shù)和繪畫藝術(shù)有著非常密切關(guān)系，在繪畫過程中需要傳達(dá)設(shè)計(jì)當(dāng)中的含義，在進(jìn)行處理空間時需要設(shè)計(jì)虛擬性、空間感，不斷優(yōu)化藝術(shù)效果以及藝術(shù)表現(xiàn)形式。將藝術(shù)設(shè)計(jì)和繪畫藝術(shù)進(jìn)行有效融合，才能創(chuàng)造出更好的優(yōu)秀作品。

參考文獻(xiàn)：

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刊）·美術(shù)學(xué)刊，2019（5）：38-39.

[3]何方園.繪畫藝術(shù)創(chuàng)作中的情感表達(dá)及藝術(shù)設(shè)計(jì)分析[J].

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作者簡介：石楊（1985.12.18），女，漢族，籍貫武漢，湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)歷為研究生，中級職稱，研究方向?yàn)槊佬g(shù)教育;石亮，湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，通訊作者。