摘要：本課題從提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、提高琵琶課堂效率著眼，按國家音樂課程1-2年級學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)，選取各類琵琶入門教材的精華內(nèi)容，結(jié)合國家音樂教材內(nèi)容，錄制琵琶教學(xué)視頻，編寫琵琶校本課一年級上冊教材，并研發(fā)國家專利學(xué)具。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)琵琶的興趣、提高音樂素養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)，為琵琶教學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域提供更多優(yōu)質(zhì)資源。

關(guān)鍵詞：琵琶校本課;教學(xué)視頻;校本課開發(fā);器樂集體課教學(xué)方法

為豐富學(xué)生音樂素養(yǎng)，奠定民樂團(tuán)基礎(chǔ)，我校開設(shè)了琵琶校本課，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)學(xué)生看不清老師真人示范、樂器損壞課下無法練習(xí)、課后練習(xí)不準(zhǔn)確及生病停課等時間、空間問題，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。為此，我從琵琶集體課教學(xué)角度出發(fā)，按照小學(xué)音樂課標(biāo)分析學(xué)情，選取市面琵琶教材精華內(nèi)容，結(jié)合國家音樂教材提煉歸納，編寫教材，錄制視頻并實(shí)施，衍生發(fā)明國家專利學(xué)具，為提高效率，提升學(xué)生素養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

一、開發(fā)教學(xué)視頻

在《兒童琵琶集體課教學(xué)探微》中指出集體課中可運(yùn)用游戲、鼓勵式教學(xué)法幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，根據(jù)琵琶教學(xué)特點(diǎn)可運(yùn)用“演示”“觀摩”與傳統(tǒng)“語言講授”教學(xué)法相結(jié)合，使學(xué)生通過直觀體驗(yàn)獲得知識技能，說明開發(fā)“教學(xué)視頻”輔助課堂教學(xué)的必要性。國家教學(xué)部建立了“數(shù)字學(xué)校（BDS）”及“空中課堂”“虛擬課堂”網(wǎng)絡(luò)課程，但暫沒有開發(fā)出針對琵琶集體課的視頻內(nèi)容，而市面上的琵琶教學(xué)視頻數(shù)量繁多但質(zhì)量良莠不齊，系統(tǒng)性不強(qiáng)，不能直接用于琵琶校本課中，所以開發(fā)教學(xué)視頻有著非常重要的意義。

開發(fā)途徑主要分三類，一是搜索網(wǎng)絡(luò)共享資源，主要用于課上欣賞課，比如教材的第一單元《認(rèn)識琵琶》;二是自創(chuàng)，根據(jù)學(xué)情、教材及教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行課程錄制，主要用于教學(xué)示范，既可課上新授，也可課后復(fù)習(xí)，比如教材的第二單元《走近琵琶》;三是課堂生成，用于不同教師上課的教學(xué)范例，比如《蘇珊娜》;另外在課題實(shí)施的過程中，還衍生了學(xué)生的課下練習(xí)視頻，可幫助老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析。

二、課前準(zhǔn)備

（一）硬件設(shè)備

首先，教室要配備吸音板、電子大屏及一個班額數(shù)量的學(xué)具，包含兒童微調(diào)軸琵琶，高度為29cm-34cm的凳子，兒童指甲，透氣膠布。其次，需要擺放學(xué)具的墻壁掛鉤，例如：專業(yè)圓盤螺絲款，直徑為8.3cm，總長度14.3cm，掛鉤間距5.2cm，材質(zhì)為鐵質(zhì)、塑料和軟棉，重量約129.5g，如果有條件，可另配民樂拾音器、收發(fā)器及擴(kuò)聲音箱。

（二）管理方法

1、對樂器和座位編號在學(xué)生使用樂器前，對所有琵琶和座位進(jìn)行編號，并按順序擺放好，編排好班級座次表，例如坐1號凳子的學(xué)生使用1號琴，以便老師后續(xù)的管理，在課程初期，可以進(jìn)行分組拿放樂器，以免空間的狹小引起安全問題。

2、學(xué)生自我管理學(xué)生分組，選出組長，監(jiān)督提醒組員拿放樂器，對保護(hù)樂器最好的組員進(jìn)行獎勵;老師每學(xué)期獎勵樂器沒有損壞的組。

3、及時填寫樂器損壞記錄，定期維修保養(yǎng)。

三、課堂教學(xué)方法

（一）分層教學(xué)

在課上集體演奏的環(huán)節(jié)前，對演奏的內(nèi)容進(jìn)行分組，程度相對好一些的孩子進(jìn)行稍難的技術(shù)演奏，程度相對弱一些的孩子，進(jìn)行簡單的技術(shù)配合，比如：一組運(yùn)用“彈挑”演奏“四個十六分音符”的節(jié)奏，一組演奏“兩個八分音符”的節(jié)奏，一組運(yùn)用“拍面板”的技巧演奏“四分音符”的節(jié)奏，一起合奏，既練習(xí)了演奏技巧，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識以及節(jié)奏感。同時，也可以有領(lǐng)奏及接龍演奏等等方法。

（二）內(nèi)化

低年級器樂集體學(xué)習(xí)不容易，課上練習(xí)是非常重要的，所以設(shè)置自由練習(xí)環(huán)節(jié)，使用視頻播放示范，可以解放老師走到學(xué)生中進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)并及時了解孩子的演奏程度，做到心中有數(shù)，方便后期進(jìn)行座位安排及演奏分組。

（三）提高學(xué)生專注力、保持興趣

設(shè)置豐富的游戲性、挑戰(zhàn)性教學(xué)環(huán)節(jié)，約6分鐘一個，提高興趣;降低學(xué)習(xí)難度，在音品上貼不同形狀和顏色的標(biāo)記，方便快速找音;結(jié)合國家音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，改編音樂教材中的部分內(nèi)容，與音樂課互補(bǔ);給予合適的評價，對于學(xué)生每次回答，老師要給具體評價，如節(jié)奏演奏正確，手型放松，立指標(biāo)準(zhǔn)等，對小組評價，培養(yǎng)孩子團(tuán)隊意識，生生互評使雙方能力得到提升;定量評價，評價對應(yīng)積分，積分兌換獎勵。

（四）提高課下練習(xí)質(zhì)量

每人配備琵琶或練指器課下練習(xí)，使用視頻復(fù)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺打卡練習(xí)，生生監(jiān)督，老師設(shè)計并填寫反饋評價表。

四、實(shí)施效果

在豐富短小的教學(xué)環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用視頻，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，陶冶情操，培養(yǎng)合作能力，又豐富了器樂教學(xué)手段，提高教師集體課教學(xué)能力。我通過訪談和問卷調(diào)研，了解到學(xué)生們認(rèn)為教學(xué)視頻親切有趣難易適中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)變得更積極主動。大部分家長覺得視頻實(shí)用，能辨別孩子演奏正確錯誤，促進(jìn)了家校合作。

我將部分課堂視頻在專業(yè)圈內(nèi)分享，全國各地的老師紛紛關(guān)注并預(yù)定我編寫的教材，希望能夠在集體課中借鑒，以拓展教學(xué)思路和方法。我發(fā)明琵琶練指器，廣泛應(yīng)用于琵琶教學(xué)中，獲得師生家長的一致好評。廣州琵琶專業(yè)的陳老師也成功地使用練指器進(jìn)行幼兒小組課教學(xué)，課堂氣氛輕松愉快，在琵琶啟蒙教學(xué)階段發(fā)揮了重要作用。

作者簡介：陶美玉（1988.04.12），碩士研究生，一級教師，北京小學(xué)翡翠城分校。