摘要：服裝表演作為一種綜合藝術(shù)，包含了舞蹈、音樂、美術(shù)、影視等多種藝術(shù)門類。服裝模特的形體表現(xiàn)、情感表達(dá)、文化藝術(shù)修養(yǎng)等決定著其能否在服裝表演中完美展示服裝特點(diǎn)，準(zhǔn)確傳達(dá)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意理念，引導(dǎo)服裝潮流等。因此提升服裝表演模特的形體表現(xiàn)和情感表達(dá)，是服裝表演藝術(shù)和模特事業(yè)發(fā)展的必然要求。

關(guān)鍵詞：服裝模特;形體訓(xùn)練

引言

隨著20世紀(jì)90年代后期服裝產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，大型服裝服飾展會，品牌發(fā)布會成為眾多品牌商首選的宣傳途徑?？焖侔l(fā)展的時(shí)尚產(chǎn)業(yè)不僅影響了社會經(jīng)濟(jì)和文化，也讓高校模特教育迎來了前所未有的新挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對快速變化的社會對高素質(zhì)人才的需求，搭建模特表演專業(yè)在高校教學(xué)的綜合特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生表演能力，審美能力，設(shè)計(jì)能力，編排能力通識的高素養(yǎng)人才，并形成模特表演專業(yè)教學(xué)獨(dú)立的體系成為了現(xiàn)階段的重點(diǎn)問題。

一、我國模特教育的現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各產(chǎn)業(yè)對模特人才的需求量逐漸增多，如：車展、服裝展、廣告活動、會務(wù)活動等，這就需要大量的模特從業(yè)人員，而模特教育的人才產(chǎn)出量較小，這與我國模特院校的數(shù)量有著直接關(guān)系，作為發(fā)展中國家人才與技術(shù)是發(fā)展的原動力，因此做好模特人才培養(yǎng)，輸送高素質(zhì)的模特才是模特教育發(fā)展的核心目標(biāo)[1]。然而我國正規(guī)的模特人才培養(yǎng)院校較少，據(jù)統(tǒng)計(jì)正規(guī)的模特教育院校才200余所，一些知名的院校又有一定的數(shù)量限制，如：北京服裝學(xué)院、山東紡織大學(xué)等，這就極大地制約了模特人才的產(chǎn)出。同時(shí)，教育體制不夠多元化，雖然一些中職和高職院校開設(shè)了模特專業(yè)，但受知名度和就業(yè)途徑的影響，生源情況并不理想，并且不具備深造或再進(jìn)修的渠道，因模特的黃金年齡是17-26歲，這也是知識教育與職業(yè)生涯的最好階段，如何把握知識教育與藝術(shù)產(chǎn)出的融合，成為了模特教育發(fā)展的矛盾點(diǎn)。

二、服裝表演中模特形體表現(xiàn)提升策略

（一）嚴(yán)格形體和舞蹈訓(xùn)練

服裝表演中模特形體表現(xiàn)的提升，主要通過以下兩個(gè)方面。一是要通過嚴(yán)格的形體和舞蹈訓(xùn)練。模特在服裝表演中要求其動作協(xié)調(diào)、美觀而充滿張力，臺步挺而不僵、富有韻律，行為舉止富有節(jié)奏韻律且充滿情感。對于模特形體表現(xiàn)的訓(xùn)練，可以通過貼壁、踢腿等嚴(yán)格的形體訓(xùn)練，規(guī)范模特行為，提升模特身體素質(zhì);利用戲劇、舞蹈等藝術(shù)形式，訓(xùn)練模特肢體動作的節(jié)奏感和情感表達(dá)能力，展現(xiàn)自我魅力[2]。二是培養(yǎng)模特對于藝術(shù)美、自然美、社會美的感知和審美能力，不斷豐富模特的內(nèi)心世界，塑造美好的心靈，提升形體動作的感染力。

（二）搭建可行的綜合課程體系

如下圖所示，本專業(yè)在四年制本科中需達(dá)到五個(gè)方面的核心能力，其中基礎(chǔ)表演能力，教育教學(xué)能力與綜合素養(yǎng)是綜合各個(gè)高校服裝表演專業(yè)核心課程的代表，而編排策劃能力與服化審美能力是根據(jù)學(xué)生就業(yè)需求特殊優(yōu)化的學(xué)科課程。將主要通過舞美與燈光、模特編導(dǎo)與策劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、化妝這四門課的綜合學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成服裝發(fā)布會或不同類型的演出編排工作，同時(shí)學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，獨(dú)立設(shè)計(jì)舞臺服裝。

（三）擴(kuò)展教學(xué)手段

模特教育的教學(xué)手段應(yīng)具備多樣化的特點(diǎn)，從教育模式的發(fā)展來看，現(xiàn)階段的模特教育教學(xué)方式已經(jīng)過于滯后，很多院校沒有把教學(xué)與就業(yè)進(jìn)行緊密的聯(lián)系，造成模特從業(yè)后無法適應(yīng)工作要求，如：工作強(qiáng)度、舞臺表現(xiàn)力、藝術(shù)詮釋能力等，這影響到了學(xué)生今后的發(fā)展，因此應(yīng)擴(kuò)展模特專業(yè)的教學(xué)手段，筆者認(rèn)為模特教學(xué)手段應(yīng)具備職業(yè)化的特質(zhì)，所以要從職業(yè)化的角度來培養(yǎng)學(xué)生，在日常學(xué)習(xí)中除了基礎(chǔ)課程和藝術(shù)課程外，還要加入課外實(shí)踐課程，讓學(xué)生參與社會演出活動，這不僅能夠鍛煉學(xué)生的舞臺經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能夠提升學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，對學(xué)生今后的舞臺生涯有著非常積極的影響[3]。另外，要注意模特專業(yè)化課程與實(shí)踐課程的融合，考慮到學(xué)生的年齡差異，實(shí)踐中要注意表演的差異性，不能急于求成過分的成人化和社會化，避免影響學(xué)生的藝術(shù)天性。

三、結(jié)束語

我國服裝表演和模特事業(yè)起步較晚，其發(fā)展道路仍然漫長，因此在服裝表演藝術(shù)中如何通過訓(xùn)練提升模特的形體表現(xiàn)、音樂素養(yǎng)、情感表達(dá)等，提高模特在服裝表演中的展示水平，是服裝表演事業(yè)和模特職業(yè)發(fā)展的必然選擇。通過模特對形體訓(xùn)練和內(nèi)心世界的建設(shè)，將其內(nèi)在美通過形體表現(xiàn)和服裝完美地展現(xiàn)出來，是提升服裝表演藝術(shù)審美價(jià)值，引導(dǎo)人們對于服裝審美情趣的重要方式。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔馨心.服裝表演中模特形象表現(xiàn)和藝術(shù)修養(yǎng)的提升[J].藝海，2018（09）：147-150.

[2]朱穎，王婷.淺談服裝模特形體訓(xùn)練對于服裝呈現(xiàn)的意義[J].紡織報(bào)告，2018（07）：43-44.

[3]張麗波，陳曉玲.服裝模特形體評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分析與研究[J].湖南工程學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2018，28（02）：55-58.

作者簡介：宋冉，北京城市學(xué)院。