摘要：欣賞音樂(lè)的能力是指學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的欣賞和認(rèn)同，即聽(tīng)者以主觀情感體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的能力。欣賞音樂(lè)的能力是主觀的，因?yàn)樗械穆?tīng)眾對(duì)聲音、節(jié)奏、顏色、旋律等都有相同的感覺(jué)。同時(shí)，它要求表演者在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)對(duì)音樂(lè)本身有一個(gè)全面的理解。因此，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力是至關(guān)重要的，這不僅是為了學(xué)生自身的發(fā)展，也是為了促進(jìn)素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè)教學(xué);鑒賞能力;培養(yǎng)策略

引言

欣賞音樂(lè)的能力是學(xué)生整體素養(yǎng)中最重要的技能之一，做好相應(yīng)的培養(yǎng)工作不僅能有效提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，而且能滿足現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的具體要求。關(guān)于初中音樂(lè)教育，在課程改革和素質(zhì)教育的大背景下，許多新的音樂(lè)教學(xué)方法和模式被應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，但就音樂(lè)教育的目標(biāo)而言，仍停留在傳統(tǒng)水平，難以培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)。如何在初中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞技能也成為現(xiàn)階段初中音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)重要課題。

一、培養(yǎng)初中階段學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的重要性分析

（一）有利于提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)

在初中階段，音樂(lè)教育本質(zhì)上是開(kāi)明的，但在音樂(lè)欣賞中起著不可替代的基礎(chǔ)性作用。關(guān)于初中音樂(lè)教學(xué)，與培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)能力相關(guān)的工作可以大大提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)形式的理解，并通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

（二）有利于滿足現(xiàn)代教育對(duì)初中音樂(lè)教育的具體要求

初中生現(xiàn)代教育的目的是通過(guò)相應(yīng)的教育有效提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。學(xué)生的一般素養(yǎng)有很多方面，包括音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)知識(shí)也包括許多要素，但音樂(lè)感知和音樂(lè)欣賞是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本技能，所以做好音樂(lè)欣賞的開(kāi)發(fā)工作可以提高學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，更好地滿足初中音樂(lè)教育的具體要求。

（三）有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效提升

學(xué)生綜合素養(yǎng)有很多內(nèi)容，如學(xué)習(xí)能力、藝術(shù)文化、欣賞能力、道德素養(yǎng)等。這些技能或文化中的一種能有效提高學(xué)生的整體文化水平嗎？在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，搞好初中音樂(lè)欣賞能力的培養(yǎng)，實(shí)際上可以提高學(xué)生的欣賞能力，從而使學(xué)生的文化素養(yǎng)得到極大的提高。

二、初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的培養(yǎng)策略

（一）創(chuàng)造良好的音樂(lè)教學(xué)情境

在教學(xué)過(guò)程中，首先要培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的感知能力。學(xué)生有一定的音樂(lè)感知能力，能夠更好地理解音樂(lè)，整合音樂(lè)欣賞，最終提高欣賞音樂(lè)的能力。在實(shí)踐中，提高教師對(duì)學(xué)生感知的最有效策略之一是為音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)造良好的條件，并在此基礎(chǔ)上有效提高教師對(duì)音樂(lè)的感知。在實(shí)踐教學(xué)的背景下，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容并考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造一種特定的音樂(lè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，教師的音樂(lè)和建議使教師能夠讓學(xué)生理解課文和旋律，并在此基礎(chǔ)上聽(tīng)到音樂(lè)作品必須表達(dá)的內(nèi)容，從而完成對(duì)學(xué)生音樂(lè)感知的教學(xué)。此外，在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感知的過(guò)程中，質(zhì)量的變化是由數(shù)量的變化引起的。因此，教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣，通過(guò)聽(tīng)大量音樂(lè)來(lái)提高學(xué)生的整體音樂(lè)感知能力。

（二）提升初中生的音樂(lè)欣賞能力有利于完善自身的綜合素質(zhì)

提高欣賞音樂(lè)的能力可以塑造良好的人格，提高道德品質(zhì)。音樂(lè)是人類的第三語(yǔ)言，在日常生活中，不管在什么樣的環(huán)境中聽(tīng)到音樂(lè)，它都會(huì)微妙地影響人們的情緒，并受到影響學(xué)生的一種精神因素的影響，從而賦予了另一種精神層面。音樂(lè)欣賞能力的課堂訓(xùn)練主要集中在尋找工作中的積極因素，這可以讓學(xué)生增強(qiáng)情感，培養(yǎng)良好的人格，提高道德素養(yǎng)。

（三）提升初中生的音樂(lè)欣賞能力有利于提高自身的創(chuàng)造力

在日常的音樂(lè)欣賞中，優(yōu)美的旋律、放松的節(jié)奏和豐富的內(nèi)容表達(dá)給人們帶來(lái)了一種新的感受，音樂(lè)不同于文本的表達(dá)，因?yàn)樗鼊?dòng)人的旋律和甜美的和聲帶給人們的特殊感受，使音樂(lè)具有吸引力。因?yàn)橐魳?lè)的魅力在于其豐富的感官和表現(xiàn)力，所以給人們一個(gè)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上無(wú)限的想象空間是積極和有價(jià)值的。因此，將學(xué)生完全融入音樂(lè)旋律中可以充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，是學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，讓學(xué)生敢于想象，富于想象力是教師的主要目標(biāo)。

（四）通過(guò)肢體動(dòng)作開(kāi)展相應(yīng)的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)

由于初中生年齡較小，自我意識(shí)比較差，教師應(yīng)該開(kāi)展有針對(duì)性的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力。在初中教育中，學(xué)生的知識(shí)水平相對(duì)較低，因?yàn)閷W(xué)生年齡小，在教學(xué)中往往很難理解和理解更深層次的音樂(lè)知識(shí)。但是學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知比成年人更敏感。因此，作為初中生音樂(lè)能力發(fā)展的一部分，教師可以運(yùn)用身體動(dòng)作教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生發(fā)展感知音樂(lè)節(jié)奏的能力。通過(guò)這種方式，教師應(yīng)該將身體動(dòng)作教學(xué)融入到實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)廣泛的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有一個(gè)有效的理解，這也有助于提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞技能。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生需要做的就是充分利用主觀想象力，在大腦中展現(xiàn)形象。最后，學(xué)生應(yīng)該更加關(guān)注音樂(lè)的實(shí)踐，這是學(xué)校應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，喧鬧的城市中心都會(huì)或多或少地出現(xiàn)音樂(lè)元素，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到附近的音樂(lè)無(wú)疑是最震撼和最有效的。因此，本文主要是基于分析欣賞音樂(lè)能力的提高。

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作者簡(jiǎn)介：晁淑霞（1984年5月-），女，漢族，籍貫河北省唐山市灤南縣，職稱為一級(jí)教師，本科學(xué)歷，研究方向?yàn)橹行W(xué)音樂(lè)，河北省唐山市灤南縣方各莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。