摘 要：信息時(shí)代的到來(lái)，使得互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。教育管理工作是高校一項(xiàng)非常重要的工作，對(duì)于提升高校教育整體水平以及促進(jìn)高校長(zhǎng)效發(fā)展有著非常積極的意義。基于此，本文重點(diǎn)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于高校教育管理工作的具體影響進(jìn)行了探討，并結(jié)合高校教育管理的實(shí)際情況提出了相應(yīng)的而應(yīng)用對(duì)策及建議，旨在為現(xiàn)階段我國(guó)的高校教育管理工作提供相應(yīng)的參考。

關(guān)鍵詞：高校;教育管理;互聯(lián)網(wǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）15-0009-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.15.005

自第三次工業(yè)革命以來(lái)，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，也就是人們常說(shuō)的信息時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)作為信息時(shí)代一個(gè)重要的產(chǎn)物，以其開(kāi)放性、共享性以及合作性等諸多特點(diǎn)，現(xiàn)階段已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)行業(yè)。而就高校工作來(lái)說(shuō)，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的高校教育管理過(guò)程中，在帶給高校教育管理工作諸多機(jī)遇的同時(shí)，也同樣使得高校教育管理工作面臨著諸多挑戰(zhàn)。只有正確地認(rèn)知互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于高校教育工作的各類(lèi)影響，并采取相應(yīng)的措施或者對(duì)策將互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)應(yīng)用到高校教育管理過(guò)程當(dāng)中，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)高校教育管理工作效率及水平的全面提升[1]。

一、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校教育管理的具體影響

互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)作為信息時(shí)代的產(chǎn)物，對(duì)于提升各個(gè)行業(yè)的整體水平，促進(jìn)行業(yè)的長(zhǎng)效發(fā)展有著非常積極的意義。而將其應(yīng)用到高校教育管理工作過(guò)程當(dāng)中，由于高校教育管理工作存在著較大的特殊性，使得互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)在高校教育管理中的應(yīng)用過(guò)程中，在帶給高校教育管理工作諸多積極影響的同時(shí)，也給其相關(guān)工作的開(kāi)展帶來(lái)諸多新的挑戰(zhàn)。

（一）互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校教育管理的積極影響

互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用積極影響主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。首先，互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用豐富并創(chuàng)新了高校教育管理工作的模式。現(xiàn)階段，高校的教育管理工作無(wú)論是模式上還是開(kāi)展形式上，大多都是以傳統(tǒng)的模式為主，這樣不僅不能滿(mǎn)足現(xiàn)階段學(xué)生及社會(huì)對(duì)于高校教育的具體要求，還會(huì)在較大程度上降低教育管理工作的整體水平，嚴(yán)重制約了現(xiàn)階段我國(guó)高校教育的發(fā)展。而將互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)應(yīng)用其中，就可以打破傳統(tǒng)的高校教育管理模式這一個(gè)桎梏，并且通過(guò)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法以及教師的教學(xué)方法得以豐富。這樣一來(lái)，不但可以有效地提升教學(xué)的整體效率[2]，為學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放的教育環(huán)境，還可以在較大程度上實(shí)現(xiàn)高校教育管理工作效率的提升。其次，將互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)應(yīng)用其中，可以在較大程度上實(shí)現(xiàn)對(duì)于高校教育管理資源的優(yōu)化配置。對(duì)于高校教育管理工作而言，其所涉及的工作相對(duì)較多且較為繁瑣，會(huì)增加對(duì)于教育管理資源的投入。而將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用其中，將辦公自動(dòng)化工作模式應(yīng)用到實(shí)際的管理過(guò)程中，可以教育管理各項(xiàng)工作進(jìn)行重新的整合優(yōu)化，比如教學(xué)資源的整合優(yōu)化、教育管理相關(guān)工作人員的整合優(yōu)化等等，對(duì)于解決現(xiàn)階段高校教育管理過(guò)程中各類(lèi)資源配置問(wèn)題有著非常積極的意義。最后，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用，可以在較大程度上實(shí)現(xiàn)高校教育管理的公平、公開(kāi)、公正。在實(shí)際的高校教育管理工作開(kāi)展過(guò)程中，可以通過(guò)創(chuàng)建相應(yīng)學(xué)校信息交流平臺(tái)的方式，對(duì)高校教育管理工作進(jìn)行平臺(tái)公示[3]。這樣一來(lái)，學(xué)生、教師以及學(xué)生家長(zhǎng)就可以對(duì)學(xué)校的具體情況以及發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行充分的了解。此外，結(jié)合該平臺(tái)，還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師以及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于教育管理工作的監(jiān)督，對(duì)于提升教育管理整體水平有著非常積極的意義。

（二）互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校教育管理的消極影響

雖然互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用在創(chuàng)新教育管理工作模式、優(yōu)化配置高校資源以及創(chuàng)新其工作形式方面發(fā)揮著非常積極的作用，但是其給高校教育管理工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)也不容小覷。只有準(zhǔn)確地把握互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于高校教育管理的積極影響及消極影響，才能更好地對(duì)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)進(jìn)行合理的應(yīng)用。就現(xiàn)階段高校教育管理工作而言，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)其的消極影響如下。首先是安全性問(wèn)題。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，不可避免地會(huì)存在病毒入侵或者是黑客攻擊等不良問(wèn)題。一旦出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題，就很難保證相關(guān)信息的安全性，進(jìn)而給高校教育管理工作帶來(lái)極大的影響。其次，互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用及平臺(tái)建設(shè)，往往需要高校投入大量的資金，并且在相關(guān)技術(shù)及平臺(tái)應(yīng)用過(guò)程中，還需要耗費(fèi)大量的資金進(jìn)行維護(hù)[4]。但是對(duì)于高校而言，其可以投入到教育管理工作當(dāng)中的資金并不是很多，這樣就很難發(fā)揮出高校教育管理的積極作用。最后，隨著互聯(lián)網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校中的普及，學(xué)生也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)去發(fā)展一些特殊的愛(ài)好，比如追劇、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。這樣一來(lái)，就會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的提升產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，很難最終實(shí)現(xiàn)高校教育管理工作的順利開(kāi)展。

二、高校教育管理應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的具體對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變固有的教育管理思想觀(guān)念

對(duì)于高校教育管理工作而言，要想將互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)應(yīng)用其中，并在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中發(fā)揮出其積極的作用，我們認(rèn)為高校相關(guān)教育工作者應(yīng)首先轉(zhuǎn)變固有的教育管理思想觀(guān)念。首先，相關(guān)管理工作人員應(yīng)對(duì)現(xiàn)代化教育管理引起足夠的重視，并在此基礎(chǔ)上不斷加強(qiáng)自身對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)在高校教育管理過(guò)程中的積極作用的正確認(rèn)知。其次，在實(shí)際的教育管理過(guò)程中，教師以及相關(guān)工作人員應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用引起足夠的重視，轉(zhuǎn)變自設(shè)固有的思想，無(wú)論在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中還是在管理工作過(guò)程中，都應(yīng)有意識(shí)地將一些互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用其中，以此來(lái)不斷提升其應(yīng)用水平。最后，高校教育管理人員還應(yīng)樹(shù)立相應(yīng)的進(jìn)取學(xué)習(xí)觀(guān)念以及危機(jī)觀(guān)念，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)教育管理的不足，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)，不斷對(duì)教育管理工作進(jìn)行創(chuàng)新，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的積極作用。

（二）建立并不斷完善網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)

對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)在高校教育管理中的應(yīng)用而言，建立并不斷完善相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)也是其中非常重要的一項(xiàng)對(duì)策。在這一過(guò)程中，相關(guān)管理工作人員應(yīng)首先根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生具體的學(xué)習(xí)需求，為其搭建一個(gè)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，并采取相應(yīng)的措施來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的具體需求，比如延長(zhǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)放的時(shí)間、及時(shí)更新平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)等等。其次，建立相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)的管理制度，該制度的主要內(nèi)容就是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行監(jiān)控，以此來(lái)保證其應(yīng)用過(guò)程中的安全性水平。最后，不斷對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行完善，結(jié)合現(xiàn)代先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)對(duì)于高校校園局域網(wǎng)的建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上不斷對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的相關(guān)設(shè)施進(jìn)行完善。只有這樣，才能真正地發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)在高校教育管理中的積極作用。

（三）提升高校教育管理人員及學(xué)生的綜合素養(yǎng)

除了上述的兩項(xiàng)對(duì)策外，提升高校教育管理人員及高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)也是其中非常重要的一項(xiàng)舉措。首先是高校教育管理人員綜合素養(yǎng)的提升。提升高校教育管理人員的綜合素養(yǎng)不僅是保證互聯(lián)網(wǎng)在高校教育管理應(yīng)用過(guò)程中的重要基礎(chǔ)，也是提升高校整體教育水平的必經(jīng)之路。在這一過(guò)程中，高校應(yīng)定期組織相應(yīng)的管理工作人員來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)，以此來(lái)不斷提升其對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能力。其次是選拔現(xiàn)代化、高素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)化人才參與到實(shí)際的教育管理工作過(guò)程中，以此來(lái)提升管理工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。只有這樣，才能真正地將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。

對(duì)于高校學(xué)生而言，要想實(shí)現(xiàn)其綜合素養(yǎng)的提升，則需要高校教育管理人員做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育工作，通過(guò)定期地開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生提升其自身對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的辨識(shí)能力以及網(wǎng)絡(luò)道德能力，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，最終實(shí)現(xiàn)自身綜合素養(yǎng)的全面提升。

綜上所述，將互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的高校教育管理過(guò)程當(dāng)中，在創(chuàng)新高校教育管理模式、完善高校教學(xué)科研資源以及優(yōu)化高校教育管理資源等諸多積極影響的同時(shí)，也會(huì)給高校帶來(lái)病毒入侵、資金短缺以及管理工作難以順利開(kāi)展等諸多挑戰(zhàn)。只有在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中，正確的對(duì)互聯(lián)網(wǎng)在高校教育管理應(yīng)用過(guò)程中各類(lèi)影響進(jìn)行正確的認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上采取相應(yīng)的措施將互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)真正地應(yīng)用到實(shí)際的高校教育管理過(guò)程中，才能從根本上實(shí)現(xiàn)信息時(shí)代，高校教育管理工作效率以及水平的全面提升。

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[責(zé)任編輯 杜建立]

作者簡(jiǎn)介： 黃麗梅（1983.1— ），女，漢族，福建南安人，研究實(shí)習(xí)員，研究方向：電大高校系列教育管理。