楊穎

摘 要：文章以2014年和2017年中國圖書館界閱讀推廣類十佳內(nèi)刊內(nèi)報為例，分析了館辦刊物的作用和現(xiàn)狀，旨在借鑒其長處、為館辦刊物注入新的活力提供一些可行的方法。

關(guān)鍵詞：館辦刊物；閱讀推廣；高校圖書館

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2019）03-0056-03

1 研究背景

近年來，我國各級各類圖書館自編自印的閱讀推廣類報刊已日益成為深入而廣泛地開展全民閱讀推廣工作的重要載體。這類刊物不僅是高校圖書館閱讀推廣工作的一個縮影，而且在思想政治引導(dǎo)、校園文化建設(shè)、知識文化交流、信息資訊傳播等領(lǐng)域也發(fā)揮了很大作用，同時，館辦刊物也是高校圖書館展示自身特色的重要窗口。那么，高校圖書館如何為閱讀推廣類館辦刊物（以下簡稱“館辦刊物”）注入新的活力，使其助推閱讀推廣活動的開展呢？針對這些問題，筆者以2014年、2017年中國圖書館閱讀推廣類十佳內(nèi)刊內(nèi)報（高校圖書館）為研究對象，對這些刊物的名稱、發(fā)刊周期、辦刊宗旨、發(fā)行對象和欄目設(shè)置等進行了調(diào)查和研究，以期為以上問題的解決提供有效的參考思路（見表1）。

2 館辦刊物的作用和現(xiàn)狀

2.1 館辦刊物的作用

高校圖書館館辦刊物是由圖書館主辦，以全校讀者和館員為主要發(fā)行對象，以推薦館藏資源、介紹日常服務(wù)、普及圖書館和圖書常識、發(fā)布閱讀推廣活動通知公告、報道讀者閱讀推廣活動、抒發(fā)讀者閱讀感受、反映讀者需求等為主要內(nèi)容的非正式出版物。館辦刊物一般是在館內(nèi)公開贈閱的，它既是與讀者溝通的平臺，又可用于加強館際交流，還可以作為圖書館對外宣傳的重要窗口。館辦刊物是高校圖書館閱讀推廣活動的一個縮影，在思想政治引導(dǎo)、校園文化建設(shè)、知識文化交流、信息資訊傳播等領(lǐng)域發(fā)揮了非常重要的作用，同時也是高校圖書館展示自身特色的重要窗口。蔡思明在《我國高校閱讀推廣導(dǎo)刊探究》一文中也指出，從閱讀與教育的關(guān)系而言，館辦刊物的作用在于不局限于某一類別圖書的閱讀指導(dǎo)，倡導(dǎo)的是自主閱讀，以滿足不同學(xué)科背景、不同閱讀興趣讀者的需求[1]。館辦刊物不是臨時性的閱讀推廣手段，而是長期性的校園閱讀推廣工具。因此，館辦刊物的內(nèi)容也在一定深度和廣度上反映了高校閱讀推廣活動的實際情況。

2.2 館辦刊物的現(xiàn)狀

高校圖書館館辦刊物存在以下問題：出版周期不固定、欄目死板、內(nèi)容乏味、語言生硬、缺少創(chuàng)新，推薦內(nèi)容多為新書推薦、讀后感和書評等。館辦刊物缺乏活力主要表現(xiàn)在以下四個方面：一是對“閱讀推廣”的概念理解有限，在館報編輯時弄錯刊物的定位或重點，出現(xiàn)定位模糊的情況，如所辦刊物是閱讀推廣類刊物還是學(xué)術(shù)研究性刊物，讀者群體是館內(nèi)/業(yè)內(nèi)人員還是全校讀者，內(nèi)容是要體現(xiàn)圖書館工作成績還是提升館藏資源使用情況等。二是從館內(nèi)資源推薦的角度來講，很少涉及數(shù)據(jù)庫資源和期刊雜志。三是從版面安排和編輯自身情況來講，因版面的限制，編輯薦書有限，再加上對本校、本館研究較少，導(dǎo)致欄目策劃和稿件的選題不符合讀者的需求和興趣愛好，使館辦刊物難以得到全面推廣和有效利用。四是忽略館報的地位和功能。館報是圖書館占主導(dǎo)地位的主流媒體，其具有三個“服務(wù)原則”：館報應(yīng)服務(wù)于圖書館宣傳和閱讀推廣工作；應(yīng)服務(wù)于讀者的需求，提供盡可能多的信息服務(wù)；館報應(yīng)服務(wù)于本校特色和本館特色。館報文章主題的選擇、撰寫和編輯應(yīng)將“辦報育人”的觀念融入其中。

中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會分別于2014年和2017年舉辦了“中國圖書館界閱讀推廣類內(nèi)刊內(nèi)報”的評優(yōu)活動，《中原書廊》《書林驛》等館辦刊物榜上有名。這類獲獎館辦刊物的基本情況見表2。

從表2不難看出，獲獎的館辦刊物均有明確的辦刊指南或辦刊定位，均有固定的出版周期?？锏臋谀吭O(shè)置和內(nèi)容基本上是以發(fā)布館內(nèi)閱讀推廣活動信息、展示閱讀推廣活動成果、推薦館藏資源、教授閱讀方法、提高讀者閱讀興趣、激發(fā)讀者閱讀熱情等為主。獲獎的館辦刊物以引導(dǎo)閱讀、構(gòu)建閱讀推廣平臺，助力“書香校園”建設(shè)為出發(fā)點，目的是在當(dāng)下功利性閱讀、淺閱讀和碎片化閱讀的趨勢下，輔助高校圖書館進行閱讀推廣，吸引更多讀者的注意力。其中，《中原書廊》共設(shè)置了“書箋專遞”“錦言嘉行”“書山觀景”“師長書情”“書生意氣”“書海串珠”“閱讀學(xué)堂”“書事剪影”八大欄目，涉及閱讀學(xué)和閱讀推廣研究的學(xué)者、閱讀名人、館員、學(xué)生、圖書館等多個主體，包括閱讀研究、閱讀人物事跡報道、閱讀感悟交流、閱讀書評、推薦書目、閱讀學(xué)書目提要、讀書節(jié)信息報道等多個閱讀推廣主題，報道信息全面?！稌煮A》中的“珍郵賞讀”欄目，在普及知識的同時更是凸顯了該校特色[2]。

3 館辦報刊的打造策略

在閱讀推廣形勢下，館辦刊物如何才能更具活力？筆者認為應(yīng)該從以下幾個方面入手：一是館報具有出報周期長、版面容量小、發(fā)行范圍小、活動多重復(fù)等特點，應(yīng)把握館報新聞傳播的規(guī)律。二是把握館報的文體特點，注重新聞性與宣傳性，兼具校園特色，服務(wù)育人。三是把握媒體發(fā)展的特點，在積極與新媒體融合的同時，充分發(fā)揮不同媒體形式的優(yōu)點，取長補短，互助共生。筆者結(jié)合對中國圖書館界閱讀推廣類十佳內(nèi)刊內(nèi)報的研究，從辦刊理念、刊物定位、內(nèi)容創(chuàng)新和編輯隊伍建設(shè)等幾個方面探討了為高校館辦刊物注入活力的方法。

3.1 編輯理念的更新和創(chuàng)新

作為高校館辦刊物的“把關(guān)人”，編輯的理念更新和創(chuàng)新至關(guān)重要。范并思在《閱讀推廣的理論自覺》一文中指出：閱讀推廣是一個新的領(lǐng)域，它的基本概念需要討論和界定。如：閱讀推廣和素養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)等概念之間的關(guān)系，閱讀推廣和圖書館宣傳推廣、閱讀指導(dǎo)等概念之間的關(guān)系，討論這些概念并非學(xué)究式研究，而是幫助圖書館人正確地進行閱讀的服務(wù)定位[3]。因此，研究和了解閱讀推廣的概念，有助于拓展辦刊思路。從調(diào)查的獲獎刊物來看，館辦刊物具有長周期、小容量、重復(fù)性的特點，雖然定位不同，但都傳達了“閱讀、推廣”的思想，同時也為本館的閱讀推廣活動記錄了不少史料，極具校園特色[4]。在明確受眾的定位及辦刊的宗旨后，刊物編輯就要根據(jù)本校受眾的喜好、特點等決定欄目和宣傳的內(nèi)容與方向。

3.2 內(nèi)容為王，不斷創(chuàng)新

從內(nèi)容上來看，館辦刊物是服務(wù)于圖書館宣傳思想工作，服務(wù)于館內(nèi)資源推廣，服務(wù)于廣大讀者的，應(yīng)盡可能提供更多的信息資訊：①內(nèi)容主打“服務(wù)牌”。在稿件采寫和編輯的過程中，館辦刊物不僅要講究實用性、時效性和權(quán)威性，也要突出“服務(wù)”內(nèi)容的細致性，強化“服務(wù)”信源的權(quán)威性，把握“服務(wù)”新聞的時效性，緊跟社會熱點和校園熱點，結(jié)合本館實際辦出特色，如結(jié)合社會熱點，將撰寫的評論與資源推薦相結(jié)合；尋找校園熱點，讓讀者在閱讀中更貼近實際。此外，館辦刊物要借鑒優(yōu)秀“讀書類”電視節(jié)目和欄目，如《朗讀者》《見字如面》《開卷八分鐘》《邏輯思維》《一本好書》等，為內(nèi)容拓展提供新思路。②欄目的設(shè)置要有延續(xù)性和話題性。欄目策劃的優(yōu)劣決定了館辦刊物對讀者的吸引力，因此，館辦刊物在欄目的設(shè)置上要考慮到服務(wù)大局，強勢宣傳，對版面進行特別策劃?！霸掝}性”是館辦刊物近年來出現(xiàn)的一個新現(xiàn)象，如東南大學(xué)圖書館內(nèi)刊《書樂園》每期都會設(shè)立一個主題，根據(jù)主題組織刊物內(nèi)容。③通過閱讀推廣活動提升館辦刊物的關(guān)注度。高校圖書館最大的優(yōu)勢是擁有知識豐富的讀者群體資源，基于學(xué)科背景知識的多樣化，讀者閱讀興趣也呈現(xiàn)多樣化的特點，因此，讀者可通過圖書館舉辦的各類閱讀推廣活動，如讀后感、觀影感、書評等，從各自的角度撰寫閱讀心得，館辦刊物可擇優(yōu)刊發(fā)，從而提升讀者對館辦刊物的關(guān)注度。

3.3 搭建平臺

館辦刊物雖然只是一個小小的刊物，但它以讀者感興趣的內(nèi)容表達方式為載體，以讀者喜愛的內(nèi)容為出發(fā)點，成為閱讀推廣的平臺、與讀者溝通的平臺和學(xué)生隊伍建設(shè)的平臺。

一份好的館辦刊物的內(nèi)容，在很大程度上依托于圖書館舉辦的活動，“有活動才有新聞，有新聞才能讓閱讀推廣活動更加深入。”筆者調(diào)查的這些內(nèi)刊內(nèi)報，均對圖書館近期開辦的閱讀推廣活動進行了詳細介紹。

3.4 重視優(yōu)質(zhì)讀者的維護和開發(fā)

圖書館應(yīng)通過各種平臺介紹本館最新的資源和服務(wù)，增加與讀者的互動，有利于讀者進一步了解圖書館，更加充分地享受圖書館的服務(wù)，使讀者樂于表達自己的閱讀心得、使用圖書館的感受、對圖書館的建議和意見，從而推動圖書館服務(wù)水平的提升。

3.5 加強編輯隊伍的建設(shè)

采編團隊是整個刊物的核心構(gòu)成，高素質(zhì)的采編團隊是館辦刊物良性發(fā)展的有力保證。同時，館辦刊物也需要館員的參與，因為本館館員最了解館藏資源和館內(nèi)服務(wù)人群，可對內(nèi)容建設(shè)提供權(quán)威支持。此外，館辦刊物還應(yīng)該有自己的志愿者團隊。館辦刊物加強采編團隊的建設(shè)，定期對志愿者進行系統(tǒng)的新聞采編方面的培訓(xùn)，鼓勵學(xué)生積極投稿，也會在校園內(nèi)產(chǎn)生積極的閱讀效應(yīng)。

4 結(jié)語

高校館辦刊物的陸續(xù)創(chuàng)建，是為了順應(yīng)全民閱讀的大潮，推薦圖書館的資源與服務(wù)，提高資源的使用效率，加強圖書館與讀者之間的溝通，促進圖書館優(yōu)化館藏、提升服務(wù)、完善管理。圖書館只有通過不斷的宣傳，才能提升內(nèi)刊內(nèi)報的品牌影響力。同時，館辦刊物也應(yīng)加強與讀者的互動，擴大和提升高校圖書館閱讀推廣的影響力。館辦刊物只有堅持“一切為了讀者”，提高讀者服務(wù)的針對性，才能成為讀者的良師益友。

參考文獻：

[1] 蔡思明.我國高校閱讀推廣導(dǎo)刊探究[J].圖書館論壇，2015（3）：15-18.

[2] 蔣小峰.導(dǎo)讀館刊在高校閱讀推廣中的角色定位[J].高校圖書館工作，2017（3）：18-22.

[3] 范并思.閱讀推廣的理論自覺[J].國家圖書館學(xué)刊，2014（6）：3-8.

[4] 蔡紅，尹恩山.以導(dǎo)讀為視角，對圖書館自辦報刊的思考[J].圖書館工作與研究，2013（12）：104-106.

（編校：周雪芹）