余柔婉

【摘 要】當(dāng)前，高等教育中民辦高校發(fā)展迅速，為國(guó)家高等教育做出重大的貢獻(xiàn)，但在當(dāng)前新媒體高度發(fā)達(dá)的情況下，民辦高校也存在淡化意識(shí)形態(tài)工作方面的情況。強(qiáng)化民辦高校意識(shí)形態(tài)工作，必須進(jìn)行工作機(jī)制的創(chuàng)新。本文將從工作創(chuàng)新的方向、工作創(chuàng)新機(jī)制的改善、工作創(chuàng)新評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的創(chuàng)新等三方面來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】新媒體；民辦高校；意識(shí)形態(tài)；工作機(jī)制創(chuàng)新

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0029-01

二十一世紀(jì)以來(lái)，為深化高等教育辦學(xué)體制改革，滿(mǎn)足人民群眾接收高等教育的多樣化需求，民辦高校如雨后春筍般迅速發(fā)展。民辦高校的發(fā)展為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)了不小的人才力量，其中民辦高校的意識(shí)形態(tài)工作起到了非常關(guān)鍵的作用，但同時(shí)也出現(xiàn)了民辦高校大學(xué)生淡化意識(shí)形態(tài)的傾向，這是由于民辦高校意識(shí)形態(tài)工作在模仿公辦院校的模式后缺乏足夠的創(chuàng)新導(dǎo)致的。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上提出“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”，目前，部分大學(xué)生中出現(xiàn)的信仰危機(jī)已經(jīng)使民辦高校意識(shí)形態(tài)的工作創(chuàng)新機(jī)制研究成為刻不容緩的工作之一。

新媒體背景下，作為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定至關(guān)重要，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同具有重要作用。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話(huà)指出：“要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力?！倍褶k高校的意識(shí)形態(tài)工作還存在一些亟待解決的問(wèn)題，且當(dāng)前關(guān)于民辦高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新的研究比較薄弱。大學(xué)生的日常生活也與新媒體技術(shù)緊緊相靠，那如何利用大學(xué)生所喜愛(ài)的媒體工具來(lái)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)工作的創(chuàng)新，是我們本文需要討論的。

本文將以中山大學(xué)新華學(xué)院為切入點(diǎn)，從中探索創(chuàng)新一條符合民辦高校意識(shí)形態(tài)的工作機(jī)制，提出可供同類(lèi)高校參照的意識(shí)形態(tài)工作機(jī)制。

一、新媒體背景下民辦高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新的方向

民辦高校大學(xué)生活躍性好、自主意識(shí)強(qiáng)、容易接受新鮮事物，但缺乏理智的判斷能力，因此容易受到利己主義、享樂(lè)主義、誠(chéng)信缺失等各種不良思想的侵蝕。另外，部分民辦高校思想政治教育工作者的思想政治理論水平較為薄弱、意識(shí)形態(tài)工作方式較為陳舊，不夠靈活，造成民辦高校大學(xué)生對(duì)意識(shí)形態(tài)教育不易接受，難以消化。要解決這些問(wèn)題，需要從以下幾個(gè)方向來(lái)創(chuàng)新。

第一，提高民辦高校思想政治教育工作者的思想政治理論水平及意識(shí)形態(tài)工作業(yè)務(wù)能力。思想政治教育工作者要不斷加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，尤其是最新的理論知識(shí)，并且要求要對(duì)意識(shí)形態(tài)工作有源源不斷的熱情和責(zé)任心。一方面，民辦高校思想政治教育工作者可以通過(guò)自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研討會(huì)學(xué)習(xí)等方式在提升自身的思想政治理論水平；另一方面，要多與學(xué)生交流，了解民辦高校大學(xué)生對(duì)于學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的意見(jiàn)和建議，了解學(xué)生心聲，引導(dǎo)學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中，并激發(fā)大學(xué)生踴躍參與到意識(shí)形態(tài)工作的創(chuàng)新中。

第二，意識(shí)形態(tài)工作的手段要?jiǎng)?chuàng)新。民辦高校思想政治教育工作者要融入新媒體的時(shí)代背景，根據(jù)新媒體的即時(shí)性、共享性、海量性等特點(diǎn)創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)工作的手段，特別是傳播方式。一方面，可以利用新媒體工具如微信公眾號(hào)、短視頻社交平臺(tái)等進(jìn)行滲透式地傳播，通過(guò)大學(xué)生較容易接受的方式進(jìn)行黨的理論宣傳；另一方面，在日常的校園活動(dòng)中融入意識(shí)形態(tài)教育，將意識(shí)形態(tài)工作與社團(tuán)活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)等相結(jié)合，組織開(kāi)展豐富多彩的意識(shí)形態(tài)教育主題文娛活動(dòng)，通過(guò)形式多樣的課余活動(dòng)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)相關(guān)理論知識(shí)的渲染。

第三，意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新要有差異性。民辦高校大學(xué)生中是有不同的群體區(qū)別的，對(duì)于意識(shí)形態(tài)教育的接受方式各有差異，對(duì)于意識(shí)形態(tài)的理解也參差不齊，這就要求思想政治教育工作者必須因材施教，有針對(duì)性地用適當(dāng)?shù)姆绞介_(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作。此外，還要充分激發(fā)大學(xué)生在意識(shí)形態(tài)工作中的能動(dòng)性和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)大學(xué)生參與到意識(shí)形態(tài)工作的創(chuàng)新中來(lái)。

二、新媒體背景下民辦高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新機(jī)制討論

1.以主流意識(shí)形態(tài)為主導(dǎo)。

高校是國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，而民辦高校大學(xué)生容易受到非主流意識(shí)形態(tài)的影響，導(dǎo)致對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的理解不一。新時(shí)期非主流意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生的迷惑性和危害性更大，尤其是借助了新媒體的傳播力，肆無(wú)忌憚地挑釁主流意識(shí)形態(tài)，對(duì)民辦高校意識(shí)形態(tài)工作的開(kāi)展造成了較大阻力。所以，民辦高校在利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)工作的時(shí)候，應(yīng)注意以主流意識(shí)形態(tài)為主導(dǎo)，確保馬克思主義在民辦高校的主流地位。在遇到意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)性與多樣性的時(shí)候，要做到堅(jiān)決堅(jiān)定堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)性原則，利用新媒體技術(shù)充分宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷加強(qiáng)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)理論的學(xué)習(xí)和研究，根據(jù)民辦高校大學(xué)生的動(dòng)態(tài)來(lái)把握意識(shí)形態(tài)工作的創(chuàng)新模式。

2.利用大數(shù)據(jù)技術(shù)促進(jìn)民辦高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的開(kāi)展。

網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作是意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分，民辦高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的開(kāi)展情況直接影響到整個(gè)意識(shí)形態(tài)工作的成效，那么我們可以思考通過(guò)對(duì)民辦高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)行創(chuàng)新來(lái)達(dá)到教育目的。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育的重點(diǎn)是堅(jiān)持主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位，發(fā)揮馬克思主義教育的引導(dǎo)力，更重要的是選擇民辦高校大學(xué)生容易接受甚至是喜歡的方式來(lái)開(kāi)展。大數(shù)據(jù)作為一種全新的技術(shù)，除了可以運(yùn)用到商業(yè)當(dāng)中去，還可以將其價(jià)值提升到政治層面。一方面，大數(shù)據(jù)推進(jìn)了高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的創(chuàng)新，另一方面也為高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新注入了新的血液。與此同時(shí)，一些消極文化也正通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)高校大學(xué)生進(jìn)行侵蝕。因此，要提高大數(shù)據(jù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的分析能力，建立輿情預(yù)警機(jī)制。

3.對(duì)思政課的內(nèi)容和方式進(jìn)行有效創(chuàng)新。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)形勢(shì)也是日新月異，思想理論高地的位置一直都是你追我趕。因此，作為思想政治教育工作者，我們只有積極參與到黨的理論創(chuàng)新中，不斷拓展新理論、新總結(jié)、新規(guī)律，提高黨的理論對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解讀能力和解決能力，才能一直保持馬克思主義的真理性和科學(xué)性。對(duì)于傳統(tǒng)的思政課通常是“我講你聽(tīng)”的枯燥式授課，而對(duì)于只有活躍的課堂氣氛才能被吸引的民辦高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新思政課的方式顯得格外重要。民辦高校要通過(guò)較為新穎、互動(dòng)的形式，有計(jì)劃有目的地開(kāi)展思政課教育，這樣才能有效幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，更好地接受主流意識(shí)形態(tài)教育的熏陶。

三、新媒體背景下民辦高校意識(shí)形態(tài)工作的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系創(chuàng)新

新媒體背景下，民辦高校意識(shí)形態(tài)工作的創(chuàng)新也要實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的創(chuàng)新，通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的創(chuàng)新，將意識(shí)形態(tài)工作的成效納入高校思想政治工作者的考評(píng)中，這樣可以有效提高意識(shí)形態(tài)工作的成效。創(chuàng)新評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1.評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取應(yīng)更具有適用性。

民辦高校意識(shí)形態(tài)工作的評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)結(jié)合民辦高校的實(shí)際開(kāi)展情況和需要，設(shè)計(jì)一套符合本校實(shí)際的具有明確導(dǎo)向和較為科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。主要是要以民辦高校當(dāng)前的基本情況作為出發(fā)點(diǎn)，劃一條標(biāo)桿，作為當(dāng)前工作的起點(diǎn)，保證今后的工作不斷前進(jìn)。

2.考核指標(biāo)要具有科學(xué)性。

考核指標(biāo)的確定，不是簡(jiǎn)單的好惡衡量，也不是簡(jiǎn)單的成績(jī)?cè)u(píng)定，而要做到全面多方位的科學(xué)評(píng)定。一般來(lái)說(shuō)，考核指標(biāo)評(píng)定包括思想政治水平考核、黨建工作成果考核（包括教工黨支部和學(xué)生黨支部）、高知群體中的黨員數(shù)量比例、思想政治課在學(xué)生中的綜合反映、黨支部工作在學(xué)生中的綜合反映等機(jī)構(gòu)方面。對(duì)這些考核的方式，除了可以通過(guò)問(wèn)卷、投票、采訪等傳統(tǒng)方式進(jìn)行評(píng)定外，還要多注重新媒體的運(yùn)用，多注重網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用。

3.考核指標(biāo)評(píng)定要充分注重黨支部的作用，即注重教工黨支部和學(xué)生黨支部的黨建工作。

第一，對(duì)思想政治工作者的工作考評(píng)，著重理論水平的考核。標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在教師參加三會(huì)一課的次數(shù)和學(xué)習(xí)情況（特別是開(kāi)展黨課學(xué)習(xí)的情況），教師參加學(xué)校黨委培訓(xùn)的次數(shù)和考核情況（包括外出學(xué)習(xí)考察情況），網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況，以及教師在本院系的思想品德考評(píng)情況等等。這些對(duì)教師自身思想政治水平提供了制度保障以及監(jiān)督機(jī)制。

第二，對(duì)學(xué)生的意識(shí)形態(tài)工作考評(píng)，重在學(xué)生黨支部的黨建工作。民辦院校跟其他高等院校一樣，各個(gè)院系必須建立屬于學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生黨支部，學(xué)生黨支部的工作，不僅在于發(fā)展黨員，更在于對(duì)院系中的學(xué)生工作進(jìn)行黨的教育和引領(lǐng)，比如在學(xué)生中廣泛開(kāi)展黨日活動(dòng)，開(kāi)展黨建帶團(tuán)建工作，通過(guò)各個(gè)專(zhuān)業(yè)班級(jí)的黨員帶動(dòng)本班的思想意識(shí)形態(tài)工作等等。在開(kāi)展這些活動(dòng)中，同樣要多注重媒體方面的反映，特別是網(wǎng)絡(luò)上的反響。這些工作的成效都要成為意識(shí)形態(tài)工作考評(píng)的內(nèi)容。

民辦院校意識(shí)形態(tài)工作，對(duì)高校黨建工作至關(guān)重要，對(duì)當(dāng)前高等教育“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)核心問(wèn)題來(lái)說(shuō)，同樣起到不可替代的作用。對(duì)此，必須強(qiáng)化民辦高校意識(shí)形態(tài)工作的機(jī)制創(chuàng)新，在一個(gè)健全的機(jī)制下，民辦高校意識(shí)形態(tài)工作才能全面、順利地開(kāi)展，為國(guó)家培養(yǎng)輸送更多品學(xué)兼優(yōu)的新時(shí)代人才。

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