【摘 要】高校注重思想政治理論教育是當(dāng)今教育體制下的主要方向。探尋思想政治教育中的規(guī)律，加速思政教育的普及推廣工作勢(shì)在必行，這也是引起業(yè)界眾多專業(yè)人士和專業(yè)機(jī)構(gòu)重視的重要問題。若想完成高質(zhì)量的思想政治教育，就要探尋其規(guī)律，取其優(yōu)勢(shì)，更改不足。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；學(xué)科發(fā)展；規(guī)律

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0068-01

探討思政教育的科學(xué)性與規(guī)律性，是對(duì)整個(gè)學(xué)科的一個(gè)進(jìn)展。所以，想要研討思想政治教育學(xué)科的法則，就要將思政教育放在馬克思主義中進(jìn)行探索，分析二者的關(guān)系，探索思想政治理論教育在中國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展形勢(shì)下的作用。

一、適應(yīng)實(shí)踐需要而形成的發(fā)展規(guī)律

開展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)是規(guī)律的主導(dǎo)體，實(shí)踐出真理，而發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)正是實(shí)踐的根本，這是思政教育二十多年來探尋出的發(fā)展規(guī)律。馬克思曾表明：需要和需求才是一個(gè)時(shí)代體系形成最主要的原因，是思政教育學(xué)科的根本動(dòng)力。

1.學(xué)科研究層面存在的問題。

經(jīng)過漫長(zhǎng)時(shí)間以來對(duì)思想政治教育的實(shí)施，我們總結(jié)出在教育過程中存在的不足與漏洞。總體來看，存在的問題為沒有明確的研究目標(biāo)，科研水平偏低、缺少專業(yè)的研究場(chǎng)所和研究人員、傳授思想政教育的課堂學(xué)習(xí)興趣不高。所以，學(xué)科自身定位成為了最重要的問題，其他一系列問題都是由它引起的。沒有明確的定位，則沒有具體的研究目標(biāo)，沒有該學(xué)科的自身特點(diǎn)、沒有學(xué)科的定位特性。其實(shí)思想政治教育是馬克思主義學(xué)科的一個(gè)分支，作為一個(gè)二級(jí)學(xué)科，想要了解它的主導(dǎo)思想，最好的方法就是帶入一級(jí)學(xué)科中。只有對(duì)思想政治教育專業(yè)有了具體的認(rèn)知，才能全面的展開其在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的力量。

2.思想政治教育的發(fā)展規(guī)律。

實(shí)踐出真理，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要靠實(shí)踐來發(fā)展?？茖W(xué)的來源在于實(shí)踐，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是由實(shí)踐的探索和一代代的傳承形成的，最根本的還是實(shí)踐，只有實(shí)踐，才能證明是否可行。思想政治教育也是如此，我們的目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，它是其中的必經(jīng)之路，是無疑存在的。認(rèn)清我國(guó)現(xiàn)階段的發(fā)展趨勢(shì)，分析思想政治教育在整個(gè)社會(huì)主義核心建設(shè)中的主導(dǎo)方向。把思想政治教育分層也是其可循性之一，可取證于在思想政治教育成為專業(yè)學(xué)科后，對(duì)不同學(xué)位的學(xué)生的教育趨向的不同。大專和本科院校的教育目標(biāo)為培養(yǎng)思想政治專業(yè)專門人才。而對(duì)碩士學(xué)位的教育標(biāo)準(zhǔn)上升到適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，和思想政治教育的需要，研究有效的思政傳播方式。思政在當(dāng)今我國(guó)的建設(shè)和社會(huì)主義建成中起著無法替代的力量，其發(fā)展要遵循客觀實(shí)際，因此，找出其規(guī)律所在，在正確的道路上進(jìn)行才是踐行中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的方法。

二、服從和服務(wù)于馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)需要的規(guī)律

1.思想政治教育學(xué)科的獨(dú)有規(guī)律。

任何學(xué)科都有自己的形式規(guī)律。思想政治教育學(xué)科的規(guī)律為學(xué)科開展的個(gè)體性、借助相鄰學(xué)科的發(fā)展法則、把基礎(chǔ)再細(xì)分的規(guī)律、學(xué)科探索范式和變換的規(guī)則。思想政治教育學(xué)科獨(dú)有的規(guī)律就是依附馬克思主流意識(shí)形態(tài)需要。這個(gè)規(guī)律不單單適用于馬克思主義在教育意義上所具有的形式，還具有不一樣的狀態(tài)。雖說其主要思想和內(nèi)涵是馬克思主義理論，但和其他的哲學(xué)學(xué)科在這一點(diǎn)上與思想政治教育學(xué)科大有不同。該學(xué)科的學(xué)科定位和隨時(shí)代的變化可一一印證。

2.思想政治教育學(xué)科的屬性定位。

思想政治教育是一門獨(dú)立學(xué)科，因此設(shè)定該學(xué)科為意識(shí)形態(tài)特性。它在一定程度上也是的一種科學(xué)體現(xiàn)，二者相輔相成。思想政治教育以馬克思主義為基礎(chǔ)，目的就是為了鞏固黨和國(guó)家為社會(huì)主義效力。如何定位一個(gè)二級(jí)學(xué)科，可想而知，要將其放在一級(jí)學(xué)科中，找準(zhǔn)其在一級(jí)學(xué)科中的位置，這里的一級(jí)學(xué)科就只馬克思主義理論。把思政教育放在一級(jí)學(xué)科中探討，，只有找到思想政治教育在馬克思主義理論中所擁有的內(nèi)容，才能認(rèn)準(zhǔn)自身的定位這樣可觀察范圍就更廣闊、更全面。作為一門人文社會(huì)的研究學(xué)科，認(rèn)準(zhǔn)自身價(jià)值是關(guān)鍵所在。

3.新時(shí)代思想建設(shè)教育學(xué)科的實(shí)踐路徑。

若想達(dá)到更好的教育效果，需要完整的思想政治教育體系。首先要認(rèn)準(zhǔn)自身的特性，把思想政治教育學(xué)科放在一級(jí)學(xué)科的大環(huán)境下，規(guī)范其教育范圍，明確學(xué)科教育方向以踐行中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)為原則，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)為目標(biāo)，按照思想政治教育體系歷年形成的道路探尋，實(shí)踐作為衡量對(duì)錯(cuò)的標(biāo)尺。以課堂效果為考核標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)授課老師定期進(jìn)行培訓(xùn)與進(jìn)修，教育內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)事政治相結(jié)合，提高課堂學(xué)生的參與度與積極性。

三、結(jié)語

大學(xué)生都要接受思想政治教育，隨著時(shí)代的日益更新，思想政治教育課程的形式也要在一定程度上有所變化，但不管改變的形式如何，其本質(zhì)都是馬克思主義學(xué)科，都是為了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。要探尋其中的規(guī)律，以實(shí)踐出真理為標(biāo)語，找到最適合思想政治教育的道路。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：崔冬雪（1988.11-），女，漢，黑龍江肇東人，學(xué)位：學(xué)士，職稱：講師，研究方向：學(xué)生思想政治教育。