王曉賽 王珊珊 葉迪

【摘要】京津冀外語人才一體化發(fā)展的關(guān)鍵在于必須加快京津冀人才合作。雖然京津冀外語在有些方面取得了一定的成就，比如說人才的交流、培養(yǎng)、保障體系和政策等這些方面，但是依舊還是有更加深層次的問題。我們需要更加一體化的發(fā)展與機(jī)制，發(fā)展思路應(yīng)該按照優(yōu)化配置、政策引致、開放發(fā)展、突破瓶頸和高地聚集來進(jìn)行，人才合作機(jī)制應(yīng)該從政策銜接、實(shí)現(xiàn)內(nèi)外循環(huán)、多元主體參與、法制建設(shè)、搭建利益紐帶和頂層設(shè)計(jì)等方面來進(jìn)行構(gòu)建。本文主要講了如何實(shí)現(xiàn)京津冀外語人才一體化發(fā)展與機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】京津冀;外語人才;一體化發(fā)展;對策研究

【作者簡介】王曉賽（1983.03.20-），女，漢族，陜西西安人，唐山師范學(xué)院，碩士，講師，研究方向：日語語言文學(xué)，日語教育，日本文化;王珊珊（1982.05.03-），女，滿族，遼寧沈陽人，唐山師范學(xué)院，碩士，講師，研究方向：英語語言文學(xué)、英語翻譯、英語對外文化傳播研究;葉迪（1983.02.19-），女，漢族，湖北襄陽人，唐山師范學(xué)院，碩士，講師，研究方向：商務(wù)英語，跨文化交際。

創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是京津冀一體化發(fā)展的關(guān)鍵，人才的智力創(chuàng)造是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的本質(zhì)。京津冀外語人才的一體化對京津冀的發(fā)展起到了非常重要的作用。只有促進(jìn)京津冀外語人才一體化的發(fā)展才能打造創(chuàng)新人才高地，推動(dòng)京津冀的發(fā)展。

一、京津冀一體化發(fā)展已經(jīng)具備基礎(chǔ)條件

1.區(qū)位優(yōu)勢顯著。河北是國家重要資源和農(nóng)產(chǎn)品基地并且環(huán)抱北京市和天津市的大省，河北省目前現(xiàn)代交通和通訊網(wǎng)絡(luò)都十分的發(fā)達(dá)，重化工業(yè)也有較好的基礎(chǔ)，電力供應(yīng)的十分的穩(wěn)定，并且已經(jīng)形成了沿海港口集群。河北省可以為華北、西北地區(qū)提供便捷的出海大通道，因?yàn)槠淇梢岳貌苠?、天津、黃驊港口群、綜合物流體系和秦皇島，東出西聯(lián);河北省通過加強(qiáng)與某些地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和經(jīng)貿(mào)合作，比如說，魯北、內(nèi)蒙、豫北、山西和陜西等地，這樣便會(huì)有利于形成以東帶西、東中西共同發(fā)展的態(tài)勢。

2.產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。京津冀地區(qū)初步形成了三大產(chǎn)業(yè)集群，分別是汽車制造、電子信息和鋼鐵這三大產(chǎn)業(yè)集群。北京市和天津市的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)主要是計(jì)算機(jī)、通訊設(shè)備還有其它電子設(shè)備制造業(yè)，逐漸向知識(shí)密集型、技術(shù)密集型慢慢演變，勢頭十分的強(qiáng)勁;河北省的資源十分的豐富，在全國各大省位于前列，尤其是鐵礦資源使得河北省成為了鋼鐵工業(yè)大省。

3.迅速增強(qiáng)的“軟實(shí)力”?！独确还沧R(shí)》是京津冀順應(yīng)區(qū)域一體化發(fā)展趨勢，并且以“合作、發(fā)展、共贏”為主題而形成的，京津冀都市圈的規(guī)劃由此而進(jìn)行了規(guī)劃，一體化發(fā)展已經(jīng)不再是認(rèn)知的階段的，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變成了推進(jìn)的階段。國家發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)將天津?yàn)I海新區(qū)和曹妃甸循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)的開發(fā)建設(shè)歸納入其中，形成了融洽的區(qū)域合作氛圍。

二、京津冀外語人才一體化發(fā)展的必要性和現(xiàn)實(shí)意義

“未來打造新的首都經(jīng)濟(jì)圈和區(qū)域發(fā)展體制機(jī)制創(chuàng)新的推進(jìn)必須要實(shí)現(xiàn)京津冀的協(xié)同發(fā)展，這是一個(gè)重大的國家戰(zhàn)略?！边@是2014年習(xí)近平總書記主持召開京津冀三地協(xié)同發(fā)展座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)的。首都經(jīng)濟(jì)圈一體化的發(fā)展也是習(xí)近平總書記重要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，要求抓緊編制其發(fā)展的相關(guān)規(guī)劃。國家政府工作報(bào)告在2014年3月加上了“加強(qiáng)環(huán)渤海及京津冀地區(qū)經(jīng)濟(jì)協(xié)作”這一點(diǎn)。而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必定是離不開人才的培養(yǎng)的，所以，大量人才的培養(yǎng)是京津冀在發(fā)展過程中必不可少的，特別是在外語方面非常專業(yè)并且能夠熟練運(yùn)用的應(yīng)用型人才。

京津冀三地的外語人才流動(dòng)由于京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展得到了一定程度的推進(jìn)，但是由于這三地的行業(yè)結(jié)構(gòu)、支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展都不相同，從而造成了這三地對應(yīng)用型外語人才的需求存在著很大的差異。應(yīng)用型英語人才的就業(yè)能力的提高就成為了非常重要的一點(diǎn)。如何在這樣的區(qū)域一體化背景下充分利用三地的資源與優(yōu)勢來完善和推動(dòng)河北省高校應(yīng)用型英語人才的培養(yǎng)，將就業(yè)生的競爭能力大大的提高，現(xiàn)實(shí)意義十分的重大。

由于京津冀三地各種地理、文化和歷史的原因，導(dǎo)致了這三地的人才資源分配非常的不均衡。北京市與天津市相比與河北省地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度較快，對于外語人才培養(yǎng)的問題來說，京津的培養(yǎng)力度相較河北也要大很多，并且實(shí)踐的機(jī)會(huì)也會(huì)多出很多。目前河北省在對外語人才培養(yǎng)的方面還存在的許多的問題和不足，比如說，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)、師資等方面。所以，三地應(yīng)該充分的去利用政府的公共服務(wù)職能，讓三地加強(qiáng)合作與交流，進(jìn)行資源共享，同時(shí)可以積極的探討如何更好的促進(jìn)京津冀三地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和才人合作的問題，京津冀三地的運(yùn)用型英語人才在就業(yè)時(shí)能夠得到合理的規(guī)劃，將整體的利用度更好的提高，從而可以將英語專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)問題進(jìn)行更好的解決。

三、京津冀外語人才一體化發(fā)展與機(jī)制對策與策略

1.提高學(xué)生就業(yè)能力。各高校應(yīng)該對英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)觀念進(jìn)行培養(yǎng)，與京津冀高校的區(qū)域合作要加強(qiáng)，將學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造能力積極提高，并同時(shí)提高學(xué)生的區(qū)域視野。

2.人才培養(yǎng)目標(biāo)。京津冀三地應(yīng)該加強(qiáng)區(qū)域高校的合作，在人才培養(yǎng)目標(biāo)上，河北省應(yīng)該利用好北京市和天津豐富的高校資源的優(yōu)勢，將現(xiàn)在已有的人才培養(yǎng)模式更加完善，將人才培養(yǎng)成實(shí)踐能力強(qiáng)，并且具有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才，這樣能夠?yàn)閰^(qū)域的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展提供更好的支持。

3.整合人才利用。三地政府應(yīng)該在整合人才利用度上將京津冀三地的高校畢業(yè)生就業(yè)公共服務(wù)合作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建出來，建立一個(gè)社會(huì)保障部門、共同整合勞動(dòng)的英語人才的網(wǎng)站和統(tǒng)一的服務(wù)平臺(tái)，可以讓各高校和各層次的英語人都資源共享與互通，為他們提供這樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

4.實(shí)際應(yīng)用能力的提升。現(xiàn)在的英語畢業(yè)生的能力還應(yīng)得到一定的提升，尤其是運(yùn)用能力和專業(yè)知識(shí)的方面應(yīng)該得到有效的提高，現(xiàn)有英語專業(yè)畢業(yè)生普遍存在的問題就是口語表達(dá)的能力不夠好和積極性不夠高、缺少能夠?qū)嶋H運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)、寫作的能力不夠好等各種問題，現(xiàn)在要做的就是首先明確現(xiàn)有的人才培養(yǎng)目標(biāo)，然后就是將現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式進(jìn)一步的完善和提高，將學(xué)生的語言基本功鍛煉的更加的扎實(shí)，對學(xué)生的英語發(fā)音和讀寫譯的能力進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)。不僅要將英語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)說會(huì)表達(dá)的專業(yè)人才，更加要讓他們?nèi)轿坏陌l(fā)展，成為醫(yī)療、旅游、商務(wù)等各行業(yè)都適應(yīng)的運(yùn)用型英語人才，從而為區(qū)域的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展提供更好的支持。

5.就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。目前的就業(yè)觀念還停留在以前，在培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)觀念問題上，京津冀三地的區(qū)域內(nèi)運(yùn)用型英語人才的流動(dòng)性不夠高，這三地的英語才人大部分都僅僅是處于擁有的狀態(tài)，并沒有達(dá)到真正的使用狀態(tài)。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，大部分畢業(yè)生的簽約地域流向基本上都是在自己的生源地或是在求學(xué)地，就業(yè)比較傾向于這兩個(gè)地方，這就導(dǎo)致了高層次的運(yùn)用型英語人才無法得到共享，這就需要我們?nèi)ジ油晟七@個(gè)問題。所以，這就必須要加強(qiáng)京津冀三地各高校之間的區(qū)域交流合作，這樣能夠?qū)W(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造能力積極提高，并同時(shí)提高學(xué)生的區(qū)域視野。更好的實(shí)現(xiàn)京津冀外語人才一體化。

6.跨文化交際能力的培養(yǎng)。在京津冀越來越一體化的發(fā)展過程中，也為我們帶來了越來越多的對外國際交流的機(jī)會(huì)，在交際過程中，交際是否能夠順暢的進(jìn)行會(huì)被是否具備與非本族語這之間的交際能力和是否來哦姐交際對象不同的文化觀和價(jià)值觀而影響到。所以，文化信息和文化因素的引入是各高校在教學(xué)的過程中應(yīng)該注重的問題，應(yīng)該將學(xué)生了解到中西文化的差異，提高對其的適應(yīng)性以及敏感性，從而使得學(xué)生的跨文化交際能力得到提高。

四、結(jié)束語

總而言之，京津冀三地對運(yùn)用型英語人才需求差異非常大，這一現(xiàn)實(shí)就需要我們不斷的去完善人才培養(yǎng)模式，提高英語專業(yè)畢業(yè)生的更方面能力，以便他們能夠滿足各方面的就業(yè)需求。而各高校對英語專業(yè)人才就業(yè)的實(shí)施者，各高校應(yīng)該給學(xué)生梳理正確的區(qū)域性觀念，將人才培養(yǎng)模式不斷完善和創(chuàng)新，將課程的體系進(jìn)行優(yōu)化，將英語人才的專業(yè)建設(shè)不斷的加強(qiáng)，這些都能夠?qū)\(yùn)用型英語人才在就業(yè)能力方面得到顯著的提高。需要政府部門的支持和協(xié)調(diào)來加強(qiáng)區(qū)域就業(yè)市場之間的相互合作和資源共享，從而能夠?qū)⒂⒄Z人才進(jìn)行整合，這樣會(huì)使人才的整合利用度得以提高。京津冀三地應(yīng)該建立其長期的就業(yè)新機(jī)制，這樣能夠使人才質(zhì)量提高，促進(jìn)京津冀外語人才一體化的發(fā)展。

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