2019年4期
校園英語·上旬
高等教育研究
- ESP人才的階梯培養(yǎng)模式探究
- 基于移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的英語學(xué)習(xí)模式研究
- 獨立學(xué)院非英語專業(yè)學(xué)生大學(xué)英語課堂沉默現(xiàn)象研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用型本科大學(xué)英語教學(xué)模式革新思考
- 基于反思性教學(xué)的外國語言學(xué)教學(xué)改革
- “實習(xí)式”翻譯實踐教學(xué)模式探究
- 大學(xué)英語分層次教學(xué)模式下B級班教學(xué)方法探析
- Leo van Lier三A課程理論中教師角色對學(xué)生教師的啟示
- 海南自由貿(mào)易區(qū)背景下鄉(xiāng)村旅游從業(yè)人員英語交際能力提升策略
- 京津冀外語人才一體化發(fā)展與機制對策研究
- 融合MOOC與翻轉(zhuǎn)課堂的MF教學(xué)模式在《大學(xué)英語演講》教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析大學(xué)英語教學(xué)中信息化手段的應(yīng)用
- 甘肅地方本科院校大學(xué)英語聽說教學(xué)現(xiàn)狀、問題與對策
- 對外漢語教學(xué)慕課的發(fā)展現(xiàn)狀及思索
- 大數(shù)據(jù)時代的大學(xué)英語寫作教學(xué)改革
- 淺談大學(xué)英語泛讀課程教學(xué)中的問題與對策
- 以提高全球勝任力為導(dǎo)向的大學(xué)英語聽說教學(xué)探析
- 多元學(xué)習(xí)環(huán)境下大學(xué)英語語音語調(diào)教學(xué)創(chuàng)新研究
- WebQuest網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下大學(xué)英語寫作教學(xué)反饋研究
- 大學(xué)英語口語現(xiàn)狀及提升策略探究
- 應(yīng)用型本科院校大學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的倦怠與對策研究
- 基于“知識-能力”構(gòu)建雙路徑模型的應(yīng)用型本科英語教學(xué)改革研究
- “產(chǎn)出導(dǎo)向法”在高校英語專業(yè)語法課中的應(yīng)用
- 利用翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- The Strategies of Improving the Teaching Efficiency in English Writing
- 農(nóng)業(yè)院校英語專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建研究
- 混合式教學(xué)模式在英語專業(yè)基礎(chǔ)英語課程中的應(yīng)用
- 師資隊伍建設(shè)與民辦高校專業(yè)英語教學(xué)研究
- 淺談微信軟件在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時代士官英語教學(xué)初探
- 土木工程專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 淺談大學(xué)生如何打好英語專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)
- 提高大學(xué)英語四級考試中新聞聽力的方法淺析
- 獨立學(xué)院非英語專業(yè)學(xué)生的大學(xué)英語學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀調(diào)查問卷的編制及其倦怠現(xiàn)狀調(diào)查
- “美國社會與文化”課程探究式教學(xué)模式研究
- 基于“一帶一路”人才需求的商務(wù)英語教學(xué)優(yōu)化思考
職業(yè)教育研究
- 普通高職院校大學(xué)英語可定制化教學(xué)方法的探索和實踐
- 中職英語教材活用探索與實踐
- 中職英語教學(xué)中藍墨云班課的應(yīng)用
- 高職酒管專業(yè)酒店英語教學(xué)中支架式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 新媒體技術(shù)對高職院校英語教學(xué)方式的影響探討
- 英語語言教學(xué)中的所需數(shù)字技術(shù)之研究
- 提高大學(xué)生閱讀能力的方法及策略研究
- 民辦高校少數(shù)民族學(xué)生英語第二課堂模式探究
- 新媒體背景下的商務(wù)英語翻譯課程改革研究
- 多媒體教學(xué)在職業(yè)英語課堂上的應(yīng)用
- On the Lead-in Skills in English Teaching
- 淺談高職英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)
- 線上線下混合式教學(xué)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境認知理論下高校英語翻譯教學(xué)研究
- ROLEPLAY在中職基礎(chǔ)英語課堂上的有效運用
- 如何提高職業(yè)教育英語課堂教學(xué)的質(zhì)量
- 基于大數(shù)據(jù)時代高職英語學(xué)習(xí)資源平臺構(gòu)建研究
- 終身教育框架下中職英語教學(xué)研究
- 高職院校大學(xué)英語課堂的人文關(guān)懷情境研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)研究淺議
- 質(zhì)量目標導(dǎo)向下高校英語教師素質(zhì)建構(gòu)
- 創(chuàng)新理念下探高職英語新型課堂模式的構(gòu)建
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂在中職英語中的實施現(xiàn)狀和對策
基礎(chǔ)教育研究
- 2015-2018年高考英語(全國I卷)閱讀理解題分析
- 核心素養(yǎng)理念下高中生英語語篇閱讀能力培養(yǎng)探究
- 審美化閱讀教學(xué)模式構(gòu)想
- 試論基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)
- 如何提高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率
- 沒有激情怎會有永恒
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 領(lǐng)會精神 講究策略 有效備考
- 巧用英語教材，培養(yǎng)學(xué)生高考閱讀理解能力
- 淺談新課改背景下初中英語教學(xué)如何“立德樹人”
- 初中英語寫作教學(xué)方法初探
- On the Qualifications of High School English Teacher
- 合理利用多媒體，提高初中英語課堂教學(xué)效率
- “英語摘記”運用于小學(xué)英語課堂教學(xué)的實踐與思考
- 活用教學(xué)方法，構(gòu)建高中英語高效課堂
- 引“生活之水” 潤“英語之田”
- 淺談如何培養(yǎng)和提高學(xué)生英語互動交際的能力
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“核心素養(yǎng)”理念的初中英語教學(xué)思考
- 改進高中生詞匯學(xué)習(xí)策略的聽寫研究初探
- 高中英語寫作中同伴反饋現(xiàn)狀及解決策略
- 高中教學(xué)中利用英語閱讀材料對學(xué)生進行人文教育探究
- 小學(xué)英語繪本故事與閱讀教學(xué)融合
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 單詞教學(xué)的策略分析
- 小學(xué)英語教學(xué)中的快樂英語教學(xué)思考
- 試析提高初中英語課堂教學(xué)效率的有效方法
- 重視文化背景知識 促進課堂有效教學(xué)
- 繪本在小學(xué)低年級英語教學(xué)中的運用分析
- 基于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)探究
- 論范例教學(xué)在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 合作無間 個性不泯
- 關(guān)于初中生英語閱讀能力培養(yǎng)研究
- 初中英語讀寫結(jié)合模式促進有效寫作教學(xué)的探討
- 決戰(zhàn)高考之英語書面表達
- 巧用單元主題作業(yè) 提升學(xué)生語用能力
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 英語學(xué)習(xí) 語音先行
- 巧借現(xiàn)代信息技術(shù)，添彩小學(xué)英語教學(xué)
- 實踐出真知
- 淺析國外小學(xué)英語教學(xué)的幾點啟示
- 在英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實施策略探析
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)效果
- 初中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 陶行知“小先生制”在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 基于問題情境的英語聽說教學(xué)的設(shè)計與實踐
- 小學(xué)英語教學(xué)實施德育課程一體化策略研究
- 高三英語復(fù)習(xí)的技巧及策略管窺
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略實踐研究
- 建構(gòu)初中英語有效聽力課堂策略
- 高中英語讀后續(xù)寫活動為思而教策略探究
- “以讀促寫”
- 依托智能評價，提升聽說素養(yǎng)
- 遠程學(xué)習(xí)圈理論視域下“微課”教學(xué)在高中英語詞匯教學(xué)中的運用
- 中學(xué)英語教學(xué)中的愛國主義教育
- 新課程標準下高中英語教學(xué)策略研究
- 高中英語讀寫一體化教學(xué)及合作學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)設(shè)研究
- 小學(xué)英語課堂作業(yè)設(shè)計的策略研究
- 體裁分析對高中生英語閱讀理解能力的影響
- 基于學(xué)生研究的小學(xué)英語有效作業(yè)的設(shè)計研究
- 英語課堂有效生成的紐帶
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的有效運用
- 淺談“推變”活動中初中英語教學(xué)的“合作學(xué)習(xí)”
- 發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)，打造小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課堂
- 淺談小學(xué)英語中年級閱讀興趣培養(yǎng)
- 信息技術(shù)融入初中英語課堂策略探究
- 小學(xué)英語課堂生本教學(xué)法中民族文化的應(yīng)用策略探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂下的高中英語寫作教學(xué)設(shè)計探究
- “分層”讓英語學(xué)習(xí)不再difficult
- 融·借·思·漸
- 初中英語教學(xué)模式探究的幾點做法
- 農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 中西方問候語差異在小學(xué)英語課堂中的文化滲透
- 小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)與信息技術(shù)的整合策略分析
- 課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作的能力
- 解析高中英語寫作教學(xué)優(yōu)化途徑
- 論整體語言教學(xué)在小學(xué)英語繪本教學(xué)中的應(yīng)用
- 初高中英語閱讀教學(xué)銜接現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 基于英語核心素養(yǎng)的初中英語寫作教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視野下小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)的實踐與探究
- 詞匯組塊教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 聚焦英語核心素養(yǎng) 基于教材的基礎(chǔ)年級寫作教學(xué)
- 淺談新課改背景下小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 例談小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計
- 英語教學(xué)中不可忽視的文化背景差異
- 淺談初中生英語自主學(xué)習(xí)方式
- 中學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效方法
- 新課改背景下初中英語詞匯教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)英語閱讀能力的訓(xùn)練
- 繪本閱讀對小學(xué)英語的作用
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語教學(xué)中的作用
- 語境理論對初中英語閱讀教學(xué)的作用
- 以創(chuàng)新促高效，構(gòu)建初中英語優(yōu)質(zhì)教學(xué)
- 小議如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 優(yōu)化高中英語閱讀教學(xué)方法的策略
- 用語篇拓展的方式開展小學(xué)英語閱讀教學(xué)的實踐
- 小學(xué)英語課堂如何有效融入歌謠情景劇教學(xué)模式
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用途徑
- 從高中生角度探析高中英語高效學(xué)習(xí)技巧
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中提高學(xué)生閱讀水平的策略解讀
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)模式初探
- A Reflective Report on Teacher Enthusiasm
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析思維導(dǎo)圖在高中英語文本解讀中的應(yīng)用
- 淺析高效英語閱讀課的互動模式
- 小學(xué)英語課堂情境創(chuàng)設(shè)的實踐現(xiàn)狀與反思
- 淺談網(wǎng)絡(luò)碎片化閱讀對高中生英語寫作的影響研究
- 農(nóng)村小學(xué)Phonics教學(xué)的常見問題及對策
- 小學(xué)英語閱讀課教學(xué)目標的達成策略初探
- 高中英語教學(xué)中的口語訓(xùn)練途徑
- “微課”在初中英語詞匯教學(xué)中的有效運用
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的妙用研究
- “微課”支持下小學(xué)英語繪本教學(xué)的校本創(chuàng)新
- 研究初中英語教師課堂教學(xué)行為的有效性
- 淺談怎樣在小學(xué)英語課堂教學(xué)中進行體驗式教學(xué)
- 試論初中英語聽說教學(xué)中采用英文歌曲作為教學(xué)資源的途徑
- 生活：鏈接英語的學(xué)習(xí)與運用
- 淺談小學(xué)中低年級英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村高中英語教學(xué)的困境及對策分析
- 如何提高高中生英語閱讀水平
- 淺談提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的策略
- 外教課堂教學(xué)特點分析及教學(xué)反思
- 淺析培養(yǎng)小學(xué)生英語口語表達能力的策略
- 文化素養(yǎng)理念下的八年級英語閱讀課
- 自然拼讀開出的“花”，英語啟蒙結(jié)出的“果”
- 論中學(xué)英語教師在任務(wù)型教學(xué)法中的作用
- 開展初中英語名著課外閱讀活動的策略研究
語言文化研究
- 英語中重復(fù)現(xiàn)象的功能微探
- 關(guān)于「ようだ」和「らしい」的比較研究
- 基于CiteSpace的國內(nèi)話語標記語研究熱點的可視化分析
- 認知視角下英漢語言中紅色的概念隱喻對比研究
- 二語習(xí)得視覺化研究的幾個關(guān)鍵問題
- 母語思維對英語寫作過程的影響研究
- Promoting Qilu culture and strengthening cultural confidence
- 禮貌原則下英語教師課堂話語分析文獻綜述
- Review on Taxonomic Relations, Thematic Associations and the Influencing Factors
- 從社會語言學(xué)角度看電影《窈窕淑女》
- 淺析英語口語交際中的語用失誤
- A study on the Chinese and Western Cultural Differences from the Comparison between Chinese and English Euphemism
翻譯研究
文藝研究
- 論《月亮與六便士》中男主人公的生態(tài)觀
- Emily Dickinson’s Complex Emotions to?Nature in “A Narrow Fellow In The Grass”
- 從概念隱喻視角解讀《動物農(nóng)場》
- American culture of lower class reflected in American TV series Shameless
- Research on UK Housekeepers from Downton Abbey
- 賽珍珠的中國與亞洲情懷
- A study on effects of Witches’ incantations in the play Macbeth
- 試析《被掩埋的巨人》中的倫理選擇
- The “Waiting” in Waiting for Godot
- Book Review of On Nature and Language
- An Analysis of the Adventures of Robinson Crusoe
- 關(guān)于《呼嘯山莊》中希斯克里夫的悲劇性格分析
- The Female Consciousness of Portia in The Merchant of Venice
- The Report after Reading The Great Gatsby
- 林紓《魯濱遜漂流記》“中庸化”改寫
大視野
- The significance of protecting intangible cultural heritage
- An Analysis of Community Security in the New deal of Block system
- Puritan Credos’ Influence upon the New England Colonies in the Middle 17th Century
- Research on the Improvement of International Influence in the Construction of Internationalized Cities