2019年5期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用分析
- 英語專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究
- 大學(xué)英語聽說模塊化教學(xué)研究
- AI與遠(yuǎn)程教育結(jié)合的潛在價(jià)值
- 基于雨課堂的大學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐
- “ONE單詞本”微信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 應(yīng)用型本科高校英語教師專業(yè)發(fā)展研究
- 關(guān)于計(jì)算機(jī)輔助翻譯教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及模式探討
- 話語標(biāo)記語特征在英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)英語精讀有效教學(xué)探析
- 利用情景劇促進(jìn)高校英語口語發(fā)展的教學(xué)探討
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的大學(xué)英語口語教學(xué)模式分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂視域下大學(xué)英語教學(xué)理念重構(gòu)芻議
- 情境模擬教學(xué)法在空中乘務(wù)專業(yè)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 分級(jí)教學(xué)模式在高校英語教育中的應(yīng)用研究
- 簡析基于ICT技術(shù)的大學(xué)英語混合式教學(xué)
- 案例教學(xué)法在商務(wù)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校英語教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)策略討論
- 論TED字幕翻譯在口譯教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校國際化背景下大學(xué)官方網(wǎng)站英譯質(zhì)量的調(diào)查研究
- 淺析以企業(yè)需求為導(dǎo)向的應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語ESP課程改革
- 自媒體在大學(xué)英語教學(xué)生態(tài)化中的作用
職業(yè)教育研究
- 培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才的國際商務(wù)函電課程教學(xué)改革研究
- 高職院校專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合共生模式研究
- Exploration of English Teaching Reform in Higher Vocational Machinery Industry
- 論中職學(xué)前教育專業(yè)英語課堂接軌“幼兒英語活動(dòng)”的必要性
- 合作學(xué)習(xí)在中職英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作教學(xué)在中職英語課堂上的應(yīng)用
- 創(chuàng)客教育的高職公共英語教學(xué)改革探討
- 新時(shí)期下以學(xué)生為中心的高職院校英語教學(xué)的探討
- 合作式學(xué)習(xí)在中餐烹飪專業(yè)雙語教學(xué)中的運(yùn)用
- 項(xiàng)目式教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的探索
- 高職院校英語課程改革的思考
- 高職英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性的培養(yǎng)
- 如何在《幼兒英語教育活動(dòng)指導(dǎo)》課中引導(dǎo)幼師學(xué)生落實(shí)TPR
- 略談參與式教學(xué)法在高職英語閱讀中的應(yīng)用
- 中職烹飪專業(yè)英語微課教學(xué)初探
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在高職旅游英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 分析職高院校英語教學(xué)中跨文化意識(shí)的滲透和培養(yǎng)
- 英語情景劇表演效果提升策略探究
- 關(guān)于高職英語教學(xué)中對(duì)比語言學(xué)運(yùn)用策略的探討
- After reading Exploring L2 listening instruction: examinations of practice written by Joseph Siegel
- 高職英語教學(xué)管理中存在的問題及對(duì)策
- 思維導(dǎo)圖在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 中職英語教學(xué)方法創(chuàng)新研究
- 情景式教學(xué)在中職英語課堂中的運(yùn)用
- 推動(dòng)高職英語教學(xué)改革路徑探析
- 中職英語課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象及相關(guān)建議探析
- 以學(xué)生為中心開展非英語專業(yè)?？茖W(xué)生大學(xué)英語教學(xué)策略研究
- 慕課時(shí)代高職英語綜合教學(xué)的改革思考
- 微課在中職英語教學(xué)方面的作用
- 以就業(yè)為基礎(chǔ)的高職英語教學(xué)優(yōu)化途徑
- 高職英語教師在項(xiàng)目化教學(xué)中的角色地位
- “交往教學(xué)論”在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
基礎(chǔ)教育研究
- “慢”下英語課堂腳步提升學(xué)生人文素養(yǎng)
- 淺析“讀寫融合”在英語寫作教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的語音教學(xué)
- 初中英語寫作教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)模式的幾點(diǎn)體會(huì)
- 解析英美文學(xué)在高中英語教學(xué)中的滲透
- 中學(xué)英語教學(xué)案使用的策略與思考
- 在核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)
- 英語閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)英語語音教學(xué)策略探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中英語課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)踐研究
- 淺談?wù)n堂互動(dòng)模式在高中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 同伴互評(píng)在初中英語寫作教學(xué)中的行動(dòng)研究
- 淺析初中英語寫作教學(xué)中的缺失及應(yīng)對(duì)策略
- 淺析生本理念在初中英語課堂的運(yùn)用
- 淺析微課在小學(xué)英語教學(xué)中的妙用
- 淺議核心素養(yǎng)觀下《牛津高中英語》Welcome to the unit的教學(xué)價(jià)值
- 英語教學(xué)生活化的發(fā)現(xiàn)之旅
- 多元策略優(yōu)化初中英語語法教學(xué)
- 淺析發(fā)現(xiàn)教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
- 英文影視鑒賞與中學(xué)英語教學(xué)的結(jié)合探究
- 淺談如何有效提高初中生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的融合探析
- 繪本在小學(xué)英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用探析
- 初中英語教學(xué)中發(fā)展核心素養(yǎng)的文化品格培養(yǎng)研究
- 論英語教學(xué)中的分層教學(xué)與小組合作的有效結(jié)合
- 淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)策略在高中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 中學(xué)英語情景教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 高中英語核心素養(yǎng)中培養(yǎng)語言能力途徑分析
- 淺析分層教學(xué)與雅思英語寫作
- 聯(lián)想記憶法在高中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 優(yōu)化英語教學(xué)設(shè)計(jì)提高課堂教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的賞識(shí)教育
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 淺析基于慕課的高中英語教學(xué)模式
- 營造校園英語文化氛圍培養(yǎng)學(xué)生用英語做事能力
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略
- 初中英語課堂提問方式的改進(jìn)探討
- 高中英語課堂環(huán)境與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的研究
- 閱讀技巧對(duì)英語閱讀的利弊探討
- 淺談即時(shí)性評(píng)價(jià)在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性
- 淺談圖畫教具在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中構(gòu)建智慧課堂的具體措施探討
- 提高小學(xué)英語課堂小組活動(dòng)有效性
- 中國傳統(tǒng)文化在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 圖式在普通高中美術(shù)生英語閱讀教學(xué)中的建構(gòu)與運(yùn)用
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 高中班主任管理實(shí)踐中融入德育教育
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語教學(xué)策略
- 以生為本，深挖潛力
- 賞識(shí)教育在初中英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 核心素養(yǎng)下初中英語教學(xué)探究
- 基于學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的英語導(dǎo)學(xué)稿設(shè)計(jì)
- 高中英語完形填空解題策略探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀探究
- 情景教學(xué)法在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 漫談多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在初中英語教學(xué)中融入職業(yè)生涯規(guī)劃
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂提問方式研究
- 研究農(nóng)村初中英語聽力教法提高學(xué)生聽力水平
- 初中英語成績分化的原因與對(duì)策
- 新形勢(shì)下農(nóng)村中學(xué)生英語口語能力的突破策略探究
- 試論少兒英語教學(xué)的興趣導(dǎo)向與幼兒英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一
- 利用英美文學(xué)選讀促進(jìn)英語語言學(xué)習(xí)
- 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，提高小學(xué)英語口語能力的策略研究
- 初中英語的教學(xué)現(xiàn)狀分析及策略
- 構(gòu)建高中英語趣味課堂研究
- 思維導(dǎo)圖在初中閱讀教學(xué)中的有效性
- 先生創(chuàng)造學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造先生
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 以情促學(xué)以教定學(xué)
- 淺談當(dāng)堂反饋在初中英語課堂中的應(yīng)用
- 關(guān)于核心素養(yǎng)體系下的初中英語課堂教學(xué)探析
- 核心素養(yǎng)下推行初中英語課外閱讀教學(xué)探究
- 試論小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略
- 新課標(biāo)背景下初中英語詞匯教學(xué)策略
- 多途徑開展英語單詞教學(xué)
- 情感教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議模板仿寫在農(nóng)村高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 談高中英語教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)閱讀和寫作一體化教學(xué)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)研究
- 教師如何成為中學(xué)英語課外閱讀的引導(dǎo)者
- 高中生英語自主閱讀能力的培養(yǎng)與研究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)仁愛英語教學(xué)的密度廣度與難度初探
- 高中聽力教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化策略探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語語法教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)下的高中英語閱讀探究式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究
- 小學(xué)英語課堂觀察的分析與建議
- 高中英語提高學(xué)習(xí)興趣的措施詳談
- 解析互聯(lián)網(wǎng)+下初中英語閱讀教學(xué)策略
- 學(xué)無定法，貴在得法
- 對(duì)小學(xué)英語課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的思考
- 情景教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語教學(xué)如何提升學(xué)生們的核心素養(yǎng)
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 基于小學(xué)英語靈動(dòng)課堂構(gòu)建的幾點(diǎn)思考
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語單元整體教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中互動(dòng)探究式教學(xué)方法的分析
- 例談基于語言技能教學(xué)傳遞策略的“三練五要素”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 談初中英語書面表達(dá)能力訓(xùn)練及應(yīng)試策略
- 新課程理念下小學(xué)英語多種教學(xué)方法的運(yùn)用策略
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 賞識(shí)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下小學(xué)英語教學(xué)方法探析
- 多媒體課件在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “小組合作學(xué)習(xí)”在提高高中英語寫作能力上的運(yùn)用和實(shí)踐
- 淺談小學(xué)英語課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)
- 中學(xué)英語何以通過“微課”實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂
- 英語詞匯教學(xué)中的情感與素質(zhì)教育
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)探究
- 淺析學(xué)生英語聽力存在的問題及解決途徑
- 讓良好的傾聽助力英語課堂高質(zhì)高效
- 激活課堂，推進(jìn)新課改下的小學(xué)英語教學(xué)
- 優(yōu)化農(nóng)村初中英語教學(xué)的路徑
- 分層教學(xué)模式在農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
- 運(yùn)用微課，讓小學(xué)英語教學(xué)輕松愜意
- 探究在初中英語教學(xué)中“讀寫融合”的應(yīng)用
- 多模態(tài)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)
- 基于分層遞進(jìn)教學(xué)法的初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 翻譯在高中英語課堂教學(xué)的必要性研究
- 思維導(dǎo)圖在高二英語詞匯復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 中小學(xué)英語銜接問題的文獻(xiàn)綜述
- 淺談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)的導(dǎo)入
- 智慧英語在中學(xué)英語課堂中的應(yīng)用分析
- 基于智慧課堂的初中英語個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐研究
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語學(xué)習(xí)中運(yùn)用的探究
- 信息技術(shù)與初中英語聽說教學(xué)的整合途徑
- 小學(xué)英語對(duì)話教學(xué)中的優(yōu)質(zhì)提問
- 借助詞匯教學(xué)法提升初中英語閱讀能力的探究
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的情趣教育
- 恒大足校初高中英語課堂教學(xué)銜接兩步走
- 巧借插圖優(yōu)化小學(xué)英語讀寫教學(xué)
- 交互式電子白板在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 加強(qiáng)核心素養(yǎng)提高學(xué)生的語言能力
- 生活化教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于核心素養(yǎng)的英語寫作教學(xué)策略研究
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略①
- 淺談高中大班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和困難
- 體校英語課堂互動(dòng)教學(xué)模式的探究
- 淺析語言要素訓(xùn)練在雅思聽力教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)英語語音教學(xué)的局限性及突破途徑
- 思維導(dǎo)圖在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- The Simple Analysis of the Usages of “IT”
- 淺論高中英語教學(xué)中滲透跨文化交際的策略
- 現(xiàn)代教育視野中初中英語教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 開聲朗讀對(duì)于英語學(xué)習(xí)的重要性
- 基于任務(wù)型教學(xué)法的高中英語教學(xué)實(shí)踐與反思
- 基于新高考背景的高中英語教育探析
- 淺談情感教育在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 多元智能理論下高中英語閱讀教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 淺談如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)
語言文化研究
- Syntactic analysis and countermeasures of ambiguous sentences
- 神經(jīng)語言學(xué)的發(fā)展與回顧
- Rhythmic Influence on Sequencing of Color Adjectives
- Study on the Phenomena of Non-fluent Repetition in Chinese English Learners’ Prepared Oral English Output
- History of American English
- 論口音對(duì)中國英語習(xí)得者聽力測試的影響
- 英法語言相似性對(duì)法語初學(xué)者的影響
- Linguistic politeness in Japanese and English
翻譯研究
- 言語行為理論對(duì)翻譯實(shí)踐的指導(dǎo)作用
- 專門用途英語翻譯中文化對(duì)等的實(shí)現(xiàn)途徑
- 從突顯角度解讀詩歌翻譯策略
- 《威爾士國家植物園游客指南》翻譯實(shí)踐報(bào)告
- 認(rèn)知翻譯觀下的電影片名英漢互譯研究
- “信、達(dá)、雅”在“考而不死是為神”翻譯中的體現(xiàn)和應(yīng)用
- 英語筆譯中的誤區(qū)及有效對(duì)策
- 政府工作報(bào)告中中國特色詞匯英譯
- 跨文化視野中的歸化翻譯與異化翻譯
- Translation Features of English-Russian Advertising Slogans
- The Application of Functional Equivalence in Translation Based on Artistic Devices