摘 要：作為德育的實(shí)施者，班主任應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的重任，班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，既是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，是學(xué)生美好心靈的締造者。在新時(shí)期的課程改革情形下，班主任工作的核心任務(wù)是德育，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。

關(guān)鍵詞：初中班主任；德育工作；班級(jí)管理

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，我們必須把德育教育放在重要位置，始終如一地抓好。作為德育的實(shí)施者，班主任應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的重任，班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，既是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，是學(xué)生美好心靈的締造者。在新時(shí)期的課程改革情形下，班主任工作的核心任務(wù)是德育，這對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。

通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，筆者認(rèn)為初中班主任應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做好德育工作。

一、 班主任對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心是做好德育工作的前提。

教師職業(yè)道德的關(guān)鍵因素是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，這也是當(dāng)好班主任的根本出發(fā)點(diǎn)。班主任只有對(duì)學(xué)生富有愛(ài)心，才能全力以赴地投入工作，才能實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的心靈溝通和精神層面的交流，從而與學(xué)生間搭建起信任的橋梁，學(xué)生也會(huì)把老師當(dāng)成是自己可信賴(lài)的良師益友。

搞好班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。如果班主任缺乏愛(ài)心，就很難堅(jiān)持這項(xiàng)工作，而教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)有一種神奇的教育力量。學(xué)生親其師，就會(huì)信其道。如學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)送他們?nèi)メt(yī)院，家庭生活困難的，向其伸出援助之手。當(dāng)學(xué)生有心理壓力或思想負(fù)擔(dān)時(shí)，班主任尋求正確的方法做好思想工作，緩解學(xué)生的思想情緒，使他們樂(lè)于適應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。

班主任實(shí)施德育工作，提高學(xué)生的德育素質(zhì)，必須遵循從實(shí)際出發(fā)的原則。我們應(yīng)該與學(xué)生之間保持平等友好的關(guān)系，尊重每一位學(xué)生。作為班主任，學(xué)生犯錯(cuò)誤，我們不能打擊挖苦，而應(yīng)尊重學(xué)生，與其推心置腹地談心，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這樣會(huì)使得師生關(guān)系很和諧。學(xué)生能體會(huì)到班主任的關(guān)愛(ài)之心，這樣的教育效果是很理想的。教師的愛(ài)心教育會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)大的力量，是思想和理性的交融，是師生之間溝通的橋梁。良好的師生關(guān)系將會(huì)對(duì)學(xué)生起到一種強(qiáng)力的推動(dòng)作用，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地跟著老師指引的方向勇往直前。所以班主任對(duì)學(xué)生能付出真摯的愛(ài)心、親切和信任，學(xué)生才能向老師敞開(kāi)心扉，班主任工作才能做到有的放矢，尤其開(kāi)展德育工作將會(huì)得心應(yīng)手，對(duì)班級(jí)的良性發(fā)展起到不可估量的作用，相信在這樣的教育下，將會(huì)把學(xué)生塑造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

二、 班主任應(yīng)平等對(duì)待每位學(xué)生

班主任在班級(jí)管理中應(yīng)做到平等對(duì)待每位學(xué)生，這樣才能正確對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，也會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，贏得學(xué)生的贊許。尊重學(xué)生是愛(ài)心教育的重要因素，班主任應(yīng)用真情去觸動(dòng)學(xué)生敏感的心弦，這樣將達(dá)到情感與理智的結(jié)合。因此，班主任應(yīng)要努力提高自身綜合素質(zhì)，放下架子，與學(xué)生處于平等位置，走到學(xué)生中間去，充分了解、熟悉學(xué)生，積極創(chuàng)造條件，與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流。只有班主任真正掌握了學(xué)生的所作、所為、所想，才能根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生，有目的地進(jìn)行教育，使得班級(jí)管理井然有序，創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍，學(xué)生也會(huì)積極配合班主任的工作，師生關(guān)系也會(huì)變得和諧融洽。

三、 班主任應(yīng)組織好班級(jí)的主題班會(huì)

班主任在平時(shí)若能組織好一場(chǎng)別開(kāi)生面、喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題班會(huì)，這將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)起到至關(guān)重要的作用。筆者在平時(shí)的班級(jí)管理中注重主題班會(huì)內(nèi)容的精心安排，每期班會(huì)力求做到貼近學(xué)生實(shí)際，且內(nèi)容新穎豐富，這將大大地提高了學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí)、審美情趣，極大地鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)。本學(xué)期，筆者策劃了一期“愛(ài)護(hù)人類(lèi)家園——地球”主題班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到我們?nèi)祟?lèi)的地球家園生態(tài)環(huán)境正在慢慢惡化，人為的破壞已相當(dāng)嚴(yán)重，這將對(duì)人類(lèi)的生存產(chǎn)生巨大的影響。通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)，讓學(xué)生樹(shù)立與自然和諧相處的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的小事做起，積極參加環(huán)保行動(dòng)。

四、 加強(qiáng)師生之間的心靈溝通是班主任開(kāi)展德育工作的基礎(chǔ)

思想教育工作不僅要注意方法，還要注意教師在學(xué)生思想中的地位。教師熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)地幫助他們，這樣學(xué)生理解老師并愿意接受老師的教導(dǎo)。這種新型的師生互動(dòng)，有利于班主任開(kāi)展德育教育。班主任要有一雙善于觀(guān)察的眼睛，不僅要觀(guān)察班級(jí)的整體變化，還要注意每個(gè)學(xué)生的細(xì)微變化。班主任在工作中應(yīng)多與學(xué)生溝通，以聊天的形式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況、心理問(wèn)題、興趣愛(ài)好。定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生在家庭中的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和人格特征，全面了解每個(gè)學(xué)生的思想傾向和存在的問(wèn)題，并在班級(jí)活動(dòng)、集體勞動(dòng)等各種適當(dāng)場(chǎng)合與學(xué)生溝通。無(wú)論在什么場(chǎng)合，班主任都要用同齡人的心態(tài)和朋友的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)心扉，暢所欲言。在師生交往中，班主任的德育教育必將取得豐碩的成果。

五、 班主任要善于培養(yǎng)班級(jí)的正確輿論與良好班風(fēng)

在班級(jí)管理中，班風(fēng)是評(píng)價(jià)班主任工作績(jī)效的最重要因素，積極向上的輿論導(dǎo)向和良好的班級(jí)風(fēng)氣，可以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的言行舉止。積極向上的輿論會(huì)產(chǎn)生一種巨大的教育力量，良好的班級(jí)風(fēng)氣是一個(gè)班級(jí)精神面貌和教育質(zhì)量的重要體現(xiàn)。培養(yǎng)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、紀(jì)律嚴(yán)明的班集體是班主任管理班級(jí)的重要基礎(chǔ)。一旦形成良好的班級(jí)氛圍，就對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)及生活起著微妙的影響，具有很強(qiáng)的吸引力。

總之，班主任在平時(shí)的班級(jí)管理中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的思想道德教育，嚴(yán)格要求合理約束。教師既要嚴(yán)于律己，又要樂(lè)于助人，這樣學(xué)生才能從情感的角度深刻地理解班主任，并將班主任視為學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師和生活中的朋友。作為班主任要在平時(shí)的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，以豐富的知識(shí)、高尚的人格魅力和愛(ài)心感染學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生良好人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成。

作為21世紀(jì)新形勢(shì)下的班主任，除了抓好班級(jí)的常規(guī)管理工作外，更要不斷地更新自己的思想觀(guān)念，努力改進(jìn)工作方法，溝通協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育，探索德育工作的新途徑。以培育德才兼?zhèn)涞娜瞬艦樽谥?，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性、針對(duì)性，將德育工作做細(xì)、做實(shí)。只要教師真心投入，不斷深化個(gè)人的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)，掌握正確科學(xué)的工作方法，定會(huì)把德育工作做好。

作者簡(jiǎn)介：康鈞，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會(huì)寧縣會(huì)師初級(jí)中學(xué)。