2019年44期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學研究
- 現(xiàn)代職教視野下中職學生ず誦乃匱提升的探析
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展對高職院校金融專業(yè)學生就業(yè)的影響及對策
- 優(yōu)化實踐活動 發(fā)展核心素養(yǎng)
- 淺析色譜導論課程設計方法
- 尊重、引導、合作、反思
- 在初建與重建中談如何提高課堂效率與學生素養(yǎng)
- 試論農(nóng)民“雙創(chuàng)”教育的目的和價值
- 堅持立德為先的中隊活動有效性策略及其實踐研究
- 基于教師專業(yè)發(fā)展的學校教師學習共同體的構(gòu)建策略
- 淺談如何創(chuàng)設輕松和諧的課堂氛圍
- 發(fā)現(xiàn)教學智慧 發(fā)展學生學力
- 淺談新教師職業(yè)角色適應與心理調(diào)適
- 項目教學法在中職機械制圖教學中的應用研究
- 好讀書 求甚解
- 淺談小學教育管理問題與對策
- 淺析差異化教學中的分層禁忌
- 農(nóng)村小學科學課堂教學現(xiàn)狀調(diào)查及原因分析
- 有關(guān)職中單招班中對手機使用的教育方法探析
- 三“弄”話有效備課
- 現(xiàn)代測控技術(shù)的發(fā)展及其應用探析
- 淺析教師的素質(zhì)及影響力
- 微信公眾平臺在中職心理健康教育中的應用分析
- 高職德育教學中項目化教學模式應用探究
- 淺議影響小學生心理健康發(fā)展的因素
- 淺談焦點解決短期咨詢技術(shù)在中職課堂中的應用
- 淺析如何在教學中對學生進行有效評價
- 淺談高校如何處理好大學生畢業(yè)實習與就業(yè)的關(guān)系
- 《電工基礎》課堂教學方法解析
- 對后進生轉(zhuǎn)化策略的再思考
- 試論采用行為導向教學法培養(yǎng)中職烹飪專業(yè)學生的專業(yè)技能
- 捕捉教育契機 啟蒙科學教育
語文教學與研究
- 讓更多的學子實現(xiàn)夢想
- 小學低年級識字教學方法初探
- 小學語文中年級習作教學與探究
- 巧用信息技術(shù)優(yōu)化小學語文課堂教學
- 淺論小學低年級寫字課的“五步”教學法
- 淺談在初中語文教學中實施討論教學的策略
- 淺談小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合
- 真情
- 優(yōu)化語文教學 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 你的“拼讀” 我的精彩
- 微課
- 讀中學寫 以寫促讀
- 小學語文作文分類指導教學的創(chuàng)新思考
- 主題情境下的初中古詩詞教學方法探究
- PDCA循環(huán)法在初中文言文教學中的應用分析
- 初高中漢語文教學中生活化教學措施探究
- 淺談低段小學生閱讀方法的培養(yǎng)
- 新理念下小學語文閱讀教學分析
- 小學語文低年級詞語積累與運用教學策略探究
- 初中語文“名著導讀”教學優(yōu)化措施分析
- 心理拓展游戲激活了語文課堂
- 小學語文個性化閱讀教學策略的構(gòu)建與有效運用
- 語文教學的驅(qū)動力
- 淺談多媒體在農(nóng)村小學識字教學中的運用
- 淺談經(jīng)典誦讀指導策略
- 趣味引領
- 關(guān)于小學語文教學中的國學經(jīng)典誦讀指導策略探討
- 淺談小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺議小學語文作文教學方法的創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)背景下的初中語文古詩詞鑒賞教學探究
- 引子課文與小學高年級的課外閱讀評價探究
- 淺談《弟子規(guī)》教學與低年級語文教學整合的途徑
- 淺談高中語文教學中如何做到“教學相長”
- 小學語文教學對學生閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 漫談如何運用快樂教學打造小學語文精彩課堂
- 撥動古詩教學的“情”弦
- 聾生閱讀與寫作一體化教學策略探討
數(shù)學教學與研究
- 割補法在高中立體幾何解題中的應用分析
- 小學數(shù)學教學生活化趨勢探究
- 由一個案例引發(fā)的思考
- “導入式教學法”在小學數(shù)學教學中的運用探究
- 淺析高中數(shù)學教學中體驗式教學的滲透方法
- 小學數(shù)學教學中學生興趣的培養(yǎng)策略探究
- “立足學情，培養(yǎng)問題解決能力，提升數(shù)學核心素養(yǎng)”的行動研究
- 淺談如何提高初中數(shù)學課堂教學效率
- 淺談有理數(shù)中動點問題的解題策略
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中數(shù)學教學中的靈活運用
- 數(shù)學課堂提問的有效性探究
- 芻議當代茶文化素養(yǎng)對數(shù)學教育的啟發(fā)
- 對小學數(shù)學閱讀與問題解決的思考
- 淺談小學數(shù)學體驗型課堂教學要素
- 探究小學數(shù)學計算思維能力的培養(yǎng)方法
- 互動教學模式在小學數(shù)學教學中的應用策略
- 淺談核心素養(yǎng)視角下如何開展小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣研究
- 試論探究性教學在初中數(shù)學例題教學中的運用價值
- 淺談初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 新形勢下提高初中數(shù)學課堂有效提問的策略分析
- 核心素養(yǎng)在初中數(shù)學教學中的滲透探究
- 淺談如何實現(xiàn)農(nóng)村小學數(shù)學教學生活化
- 小學數(shù)學問題情境教學的應用策略探究
- 體驗式學習方法在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 基于高中數(shù)學核心素養(yǎng)的滲透教學
- 淺析小學三年級學生數(shù)學學習中計算能力的培養(yǎng)
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在高中數(shù)學中的實踐探究
外語教學與研究
- 淺談農(nóng)村初中英語寫作教學策略
- 中專英語教學中翻轉(zhuǎn)課堂模式的應用
- 基于“核心素養(yǎng)”理念的初中英語閱讀教學的實踐探索
- 提高初中英語課堂學生學習興趣的策略探究
- 淺談初中英語游戲化教學的有效性提高
- 構(gòu)建高效初中英語教學課堂培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)
- 淺析中職英語學業(yè)評價創(chuàng)新機制
- 初中英語反思性教學中存在的問題及策略研究
- 反思性教學在初中英語寫作訓練中的運用
- 淺談提高鄉(xiāng)村學校英語教學的有效方法
- Cartoon time板塊故事整體性教學的有效設計
- 大學英語課程教育教學文化新范式
- 基于新媒體新技術(shù)的小學英語閱讀教學策略的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 淺論如何提高初中生英語學習興趣
- 初中英語課堂教學淺談
- 初中英語教學中小組合作學習的應用
- 淺談如何在英語教學中進行作業(yè)設計
思想理論研究
體育教學與研究
信息技術(shù)教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
- 中學化學計算中近似數(shù)據(jù)處理的歸納分析
- 基于“證據(jù)推理與模型認知”素養(yǎng)的初三化學新課教學探究
- 綠色實驗在高中化學學習中的運用研究
- 淺議高中生物命題素材的開發(fā)
- 高中化學“微課”實踐初探
- 問題教學法在高中物理教學中的應用分析
- 引入生活
- 新高考模式下物理學科的復習教學方法探尋
- 初中物理教學中“弱勢學生”激勵策略分析
- 核心素養(yǎng)下初中化學基礎薄弱生課堂教學有效性探討
- 關(guān)于《空氣中氧氣體積分數(shù)的測定》演示實驗創(chuàng)新設計
- 利用微課提高高中化學教學的有效性研究
- 淺談高中物理中學生創(chuàng)新性思維培養(yǎng)
- 初中物理課堂教學目標設計的差異化研究
- 高中化學中對化學平衡的巧用探究
- 論證式教學法在中學生物教學中的實踐探究
- 淺論新課改下初中物理實驗教學的改進與創(chuàng)新
- 試論科學素養(yǎng)目標在初中化學教學中的體現(xiàn)
- 淺談如何在化學實驗教學中培養(yǎng)學生能力
- 新課改背景下高中生物教學的有效途徑探究
- 關(guān)于物理科學實驗教學的相關(guān)探討
- 淺談高中生物學科核心素養(yǎng)的教學培養(yǎng)策略
- 參與式教學法在初中生物教學中的運用探討