摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及無線設(shè)備的廣泛使用，微信成為人們交流和溝通的最有效途徑。而利用微信公眾平臺(tái)實(shí)施中職學(xué)校心理健康教育則是一種新的發(fā)展形式。本文論述了微信公眾平臺(tái)實(shí)施心理健康教育的可能性，并提出了幾點(diǎn)方法和措施，希望可以促進(jìn)心理健康教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái)；心理健康；應(yīng)用分析

一、 利用微信公眾平臺(tái)實(shí)施中職學(xué)校心理健康教育的可能性和意義

（一） 微信公眾平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我國的網(wǎng)民規(guī)模越來越大。而中職教育的學(xué)生則有90%以上都是不同程度的網(wǎng)民。微信成為中職學(xué)校學(xué)生交際和溝通以及處理事務(wù)的重要途徑?？梢哉f，微信的適用群體解決了它在心理健康及實(shí)施過程中的優(yōu)勢(shì)。而且，微信具備一定的私密性，就是說，當(dāng)有些學(xué)生意識(shí)到心理問題的時(shí)候，會(huì)在一定的隱秘下，完成心理健康的溝通和教育，這也很好地避免了學(xué)生怕被人知道不愿意接受治療的現(xiàn)象。還有，從使用價(jià)值和功能上看，微信實(shí)施心理健康教育具有私人定制的特點(diǎn)，有一定的專業(yè)化和人性化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，微信的功能多樣，服務(wù)種類齊全，具有一定的便捷性和靈活性，而且，小巧和美觀，容易攜帶。在使用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行教育的過程中，可以實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變，“一對(duì)一”和匿名都是非常適合現(xiàn)階段中職學(xué)校學(xué)生心理特點(diǎn)的基本情況。因?yàn)?，他們害怕別人知道自己出現(xiàn)問題，他們不希望心理醫(yī)師將他們的情況告訴給別人。而利用微信進(jìn)行心理健康教育不僅可以減小他們的心理壓力，還可以滿足他們心理成長(zhǎng)的需求。

（二） 可以改善傳統(tǒng)心理健康教育的缺點(diǎn)

傳統(tǒng)的中職學(xué)校心理健康以講授和宣傳為基本內(nèi)容，在這種教學(xué)過程中，學(xué)生們往往是處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)，不僅會(huì)影響心理健康的教學(xué)效果，甚至還會(huì)造成學(xué)生的厭煩情緒。而利用微信公眾平臺(tái)實(shí)施心理健康教育，可以使心理健康教學(xué)過程呈現(xiàn)整體性和系統(tǒng)性的特點(diǎn)，并使得整體心理健康教育呈現(xiàn)信息化，極大地促進(jìn)心理健康的教學(xué)效果。利用微信公眾平臺(tái)實(shí)施心理健康教育，可以改善傳統(tǒng)心理健康教育方法的不足，利用微信平臺(tái)的心理健康教育方式帶有私密性和針對(duì)性以及個(gè)性化的特點(diǎn)，這使得整個(gè)心理健康的教育過程構(gòu)建出心理健康的教育體系，做到了系統(tǒng)性的轉(zhuǎn)變。

二、 利用微信公眾平臺(tái)在中職學(xué)校實(shí)施心理健康教育的方法

（一） 發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的滿足功能

開發(fā)以中職學(xué)生為核心的微信公眾平臺(tái)心理健康體系，充分發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的板塊功能，針對(duì)不同的心理問題采用不同的教學(xué)方式。正確了解這部分學(xué)生心理問題的共性和個(gè)性原因，并以他們的心理需求和心理狀態(tài)為判斷標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取開發(fā)他們的潛能，解決心理問題。只有提高他們自我解決問題的能力，才能從根本上促進(jìn)心理健康的教學(xué)效果。在這一過程中，要始終以中職學(xué)校學(xué)生的心理需求為首要發(fā)展目標(biāo)，就是說，要滿足他們對(duì)于某些問題的需求。而他們大多數(shù)對(duì)于心理健康教學(xué)有著本質(zhì)的方案，所以，他們經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)上尋求自我解決，他們喜歡這種網(wǎng)絡(luò)的接觸環(huán)境，更在意這種網(wǎng)絡(luò)的解決方法。所以，他們一般會(huì)采取觀看心理電影、閱讀心理健康方面的有關(guān)知識(shí)、心理課堂咨詢等形式進(jìn)行解決。所以，微信公眾平臺(tái)的處理方法就可以更好地滿足他們對(duì)于這種網(wǎng)絡(luò)的需求。

（二） 建立交流的信息平臺(tái)

目前，影響中職心理健康教育的因素有很多，而學(xué)生受這些因素的影響較大，家庭、社會(huì)、朋友之間的關(guān)系和想法都是影響學(xué)生心理狀態(tài)的重要因素。在這種因素的影響下，對(duì)比往往會(huì)造成嚴(yán)重的后果，很多學(xué)生認(rèn)為自己是不幸的，自己所享受到的待遇和經(jīng)濟(jì)條件往往和同學(xué)之間相差很遠(yuǎn)，而他們本就沒有自己努力，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)于這種差距都無法釋懷，心里常常有著“為什么”的思想。所以，需要建立一個(gè)適合溝通和交流的平臺(tái)，讓老師、同學(xué)和父母之間進(jìn)行有效的溝通，消除這種困惑和誤解，避免這種負(fù)面因素在學(xué)生人生觀和世界觀形成的過程中出現(xiàn)較大影響。不能讓學(xué)生因?yàn)樽约旱男睦韱栴}，就對(duì)社會(huì)和其他人出現(xiàn)誤解和偏見。可以建立不同的交流系統(tǒng)，學(xué)生和教師之間的交流、學(xué)生之間的交流、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的交流等等。通過問題的闡述和解決，緩解學(xué)生內(nèi)在的心理壓力，促進(jìn)學(xué)生向著積極和健康的方向發(fā)展。

（三） 推送具有健康意義的內(nèi)容

可以推送一些具有健康意義的內(nèi)容，最大化地發(fā)揮微信公眾平臺(tái)對(duì)于學(xué)生心理特點(diǎn)和需求的滿足，就是說，微信公眾平臺(tái)推送的內(nèi)容要符合積極向上的特點(diǎn)，要具備發(fā)展學(xué)生心理品質(zhì)的作用。心理學(xué)知識(shí)曾經(jīng)論述過優(yōu)勢(shì)和潛能的問題，認(rèn)為學(xué)生在規(guī)劃、交往、管理、學(xué)習(xí)和控制等方面的能力都具備一定的潛力，而微信公眾平臺(tái)推送的信息內(nèi)容也要滿足這幾方面的要求，從而進(jìn)一步地概括為自信、希望、樂觀和堅(jiān)韌等美好的品質(zhì)?？傮w來說，微信推送的健康內(nèi)容，可以促進(jìn)學(xué)生健康品質(zhì)的發(fā)展，形成樂觀和積極的心態(tài)，更好地抵御心理問題，促進(jìn)健康教學(xué)的效果。

（四） 增加微信心理健康平臺(tái)的推廣途徑

擴(kuò)大微信心理健康教學(xué)的效果，就需要拓展心理健康平臺(tái)的推廣途徑，可以通過兩種途徑進(jìn)行擴(kuò)大影響。一是學(xué)校組織成立心理問題委員會(huì)進(jìn)行心理健康教學(xué)的咨詢和反映，二是班級(jí)內(nèi)部學(xué)生之間建立心理學(xué)習(xí)小組，彼此交流問題和建議，并和心理問題委員會(huì)進(jìn)行有效聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通。

三、 結(jié)語

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，心理健康教學(xué)成為中職學(xué)校教學(xué)發(fā)展的重點(diǎn)，而微信的普及和使用很好地滿足了心理健康教學(xué)的特點(diǎn)和內(nèi)容。利用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行心理健康教學(xué)已經(jīng)成為了大勢(shì)所趨，是未來心理健康教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。本文從利用微信公眾平臺(tái)實(shí)施中職學(xué)校心理健康教育的可能性和意義出發(fā)，為了擴(kuò)大教學(xué)效果，提出了四點(diǎn)促進(jìn)意見，分別是發(fā)揮微信公眾平臺(tái)的滿足功能、建立交流的信息平臺(tái)、推送具有健康意義的內(nèi)容和增加微信心理健康平臺(tái)的推廣途徑。希望可以通過本文論述，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、綜合發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：邢筱輝，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會(huì)寧縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校。