未來教室：高中物理課堂的實踐與思考
2019-05-28 07:25:10
福建基礎(chǔ)教育研究 2019年11期
未來教室：高中物理課堂的實踐與思考
猜你喜歡
美食(2022年2期)2022-04-19 12:56:24
快樂語文(2021年35期)2022-01-18 06:05:28
少兒美術(shù)·書法版(2021年10期)2021-10-20 06:14:10
少先隊活動(2020年11期)2020-12-28 01:35:10
中學(xué)生數(shù)理化(高中版.高考理化)(2020年2期)2020-04-21 05:33:02
甘肅教育(2020年21期)2020-04-13 08:08:14
甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:24:48
科學(xué)大眾(中學(xué))(2018年10期)2018-12-27 13:31:36
小天使·一年級語數(shù)英綜合(2018年9期)2018-10-16 06:30:16
數(shù)理化解題研究(2017年4期)2017-05-04 04:08:03
- 福建基礎(chǔ)教育研究的其它文章
- 化學(xué)教學(xué)中“過猶不及”的表現(xiàn)與對策——以“氯氣的性質(zhì)”教學(xué)為例
- 打破實驗結(jié)果“預(yù)見性” 增強(qiáng)科學(xué)探究的深度——“電流表改裝成電壓表”的教學(xué)建議
- 立足基礎(chǔ) 提高能力 著眼素養(yǎng)——2019年高考全國Ⅰ卷數(shù)學(xué)試題特點及復(fù)習(xí)啟示
- 說理也需要“形象性”——以《我有一個夢想》教學(xué)為例
- 閱讀名家名著 提升語文核心素養(yǎng)——基于2019年高考語文全國卷閱讀題來源的分析
- 不懈質(zhì)疑 在批判性閱讀中提升思維品質(zhì)——以《鴻門宴》閱讀教學(xué)為例