鄧皓

【摘 要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也在不斷創(chuàng)新和改革。聲樂演唱作為我國(guó)的民族文化，通過在演唱技能教學(xué)上的不斷完善，逐漸形成了其特有的聲樂演唱技能的訓(xùn)練原則。在咬字、吐字和情感的表達(dá)等方面都依據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件形成了獨(dú)特的訓(xùn)練技巧。論文就影響聲樂演唱活動(dòng)順利開展的因素、演唱技巧在聲樂表演中的應(yīng)用以及聲樂演唱技能的訓(xùn)練原則做了簡(jiǎn)單分析。

【Abstract】With the development of China's economy， China's education industry is constantly innovating and reforming. As a national culture of China， vocal singing has gradually formed its unique training principle of vocal singing skills through continuous improvement in singing skills teaching. In the aspects of biting， voicing and emotional expression， the unique training skills are formed according to students' own conditions. The paper briefly analyzes the factors affecting the smooth development of vocal singing activities， the application of singing skills in vocal performances， and the training principles of vocal singing skills.

【關(guān)鍵詞】聲樂演唱；技能；訓(xùn)練原則

【Keywords】vocal singing； skills； training principles

【中圖分類號(hào)】J601 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2019）04-0116-02

1 引言

我國(guó)的聲樂演唱從本質(zhì)上來講是一門歌唱的民族藝術(shù)文化，和普通意義上的唱歌又有所不同[1]。唱歌只需要人會(huì)發(fā)聲即可，在技藝上沒有太多的要求和限制。而歌唱卻是一個(gè)完整的聲音和表演技術(shù)相結(jié)合的過程，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中難以一蹴而就。訓(xùn)練老師需要遵循一定的聲樂演唱技能的訓(xùn)練原則，再結(jié)合學(xué)員的先天條件，做到因人而異，最大程度地幫助每位學(xué)員掌握聲樂演唱的要領(lǐng)，再通過督促學(xué)員不斷的進(jìn)行練習(xí)和登臺(tái)表演，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，方能使其真正領(lǐng)悟我國(guó)的民族聲樂演唱文化藝術(shù)的內(nèi)涵。

2 影響聲樂演唱活動(dòng)順利進(jìn)行的因素

2.1 演唱者沒有掌握聲樂的演唱技巧

決定聲樂演唱成功與否的最大因素是演唱者的演唱技巧。我國(guó)的聲樂演唱技巧主要包含兩個(gè)方面：第一，演唱者自身的先天條件和能力，比如演唱者的先天生理機(jī)能，包括呼吸、發(fā)聲、共鳴等技巧，這些都是聲樂演唱發(fā)聲的重要前提條件；第二，演唱者通過后天努力而形成的演唱技巧，以及對(duì)聲樂演唱理論知識(shí)的掌握情況，這些在一定程度上也會(huì)影響聲樂作品的表演質(zhì)量。

2.2 演唱者的情感表達(dá)不到位

聲音是人情感表達(dá)的有效方式，而優(yōu)美的音樂更是創(chuàng)作者寄托和宣泄情感的重要途徑，在一定程度上，音樂作品融合了創(chuàng)作者的思想和情懷。聲樂演唱活動(dòng)作為我國(guó)的一種特色文化藝術(shù)的表達(dá)形式，其主要目的就是通過創(chuàng)作者的詞、曲以及表演者的面部表情和肢體語言，最大程度地激發(fā)觀眾的情感共鳴，從而達(dá)到傳達(dá)聲樂作品的思想文化精神的目的。因此，演唱者在表達(dá)情感上做得是否到位，也是影響聲樂演唱效果的重要因素。如果演唱者在演唱時(shí)，情感表達(dá)空洞，則很難給觀眾帶來視覺和聽覺上的雙重享受，實(shí)現(xiàn)聲樂演唱技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。

2.3 演唱者自身綜合素質(zhì)限制

我國(guó)的聲樂演唱在表現(xiàn)形式上是一種舞臺(tái)表演活動(dòng)，是通過演唱者的登臺(tái)演出來進(jìn)行發(fā)揚(yáng)和傳播的。因此，聲樂演唱活動(dòng)的演唱者的綜合素質(zhì)在一定程度上也決定著聲樂演出的成敗。演唱者的心理素質(zhì)如果不夠強(qiáng)大，在登臺(tái)時(shí)出現(xiàn)緊張和怯場(chǎng)的情況，將會(huì)直接降低聲樂作品的演唱水平，從而影響整場(chǎng)聲樂演唱的質(zhì)量。同時(shí)，聲樂演唱也需要在不斷的演出中積累經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)作中尋求突破，這就對(duì)聲樂作品演唱者的理解吸收能力、創(chuàng)作能力及想象能力等提出了更高的要求，因此，演唱者自身的綜合素質(zhì)也是影響我國(guó)聲樂演唱技藝發(fā)展的重要因素。

3演唱技巧在聲樂作品中的體現(xiàn)

3.1歌曲演唱的技術(shù)性處理

聲樂演唱技巧很大程度上是指聲樂的演出技巧，演出上的技術(shù)性處理，是聲樂技巧在聲樂作品中的重要體現(xiàn)。學(xué)員在老師的不斷教導(dǎo)下，在實(shí)際的登臺(tái)演唱中可以把控歌唱的不同速度和力度，實(shí)現(xiàn)不同聲色的有效對(duì)比，使聲樂演唱活動(dòng)達(dá)到其期望的藝術(shù)效果。

3.2 樂曲進(jìn)行的速度

聲樂作品的形象和風(fēng)格多變，合理地控制不同的聲樂作品的演唱速度，對(duì)于聲樂作品表達(dá)不同的意境和人物情感，都有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，實(shí)現(xiàn)聲樂作品的速度劃分，也是聲樂作品在表演過程體現(xiàn)演唱技巧的一個(gè)方面。

3.3 聲樂演出的聲音力度

上文提到聲樂演出是聲音和表演相結(jié)合的產(chǎn)物，因此，演唱者學(xué)會(huì)把控演唱過程中的聲音力度，對(duì)聲樂演出的思想情感表達(dá)方面起著決定性的作用。在進(jìn)行聲樂歌曲處理時(shí)，演唱者需要掌握一定的聲音力度把控技巧，方能使整場(chǎng)表演做到更加自然、循序漸進(jìn)地表達(dá)作品的情感精神[2]。

3.4 音色的色彩體現(xiàn)

演唱者在歌唱過程中，好的音色處理就相當(dāng)于給聲樂表演增加色彩。演唱者對(duì)于音色的合理運(yùn)用也是體現(xiàn)其演唱技能的重要方面。人的音色本來就各有不同，代表著每個(gè)人不同的感情色彩。因此，演唱者要合理利用歌唱過程中的音色，來表達(dá)不同人物的情感，從而使演唱過程更具有鮮明的藝術(shù)特色，增強(qiáng)聲樂演出的感染力。演唱者可以通過把控聲音的速度和響度，來實(shí)現(xiàn)不同音色的處理，同時(shí)，再結(jié)合聲樂演唱的旋律和節(jié)奏，使音色與歌詞內(nèi)容和人物情感相對(duì)應(yīng)，從而為整場(chǎng)的聲樂表演加分。

4 聲樂演唱技能的相關(guān)訓(xùn)練原則

4.1 咬字和吐字方面

①做到字頭的短、輕、準(zhǔn)。我國(guó)的漢字在發(fā)音上，一般都是以輔音開頭，聲樂演唱中的字頭指的就是漢字中的“五音”，即唇、舌、牙、齒、喉。在進(jìn)行字頭的發(fā)音練習(xí)時(shí)，演唱者應(yīng)該注意口齒清晰，保證發(fā)音的短、輕、準(zhǔn)。②吐字標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)的漢語發(fā)音都講究聲母到韻母的過渡，字音的聲音響度則由韻母決定，但是在復(fù)合韻母的發(fā)音中，母音卻顯得尤為重要。在聲樂的演唱過程中，演唱者應(yīng)該注意母音的過渡和韻母的“四呼”，即“齊、開、撮、合”四類，保證吐字時(shí)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)且圓潤(rùn)。③字尾準(zhǔn)確，響度適中。字尾指的是歌唱發(fā)音的最后部分，在聲樂演唱技能的訓(xùn)練過程中，演唱者要保證整個(gè)音從首到尾全部唱完，才算發(fā)音完成。字收尾的部分時(shí)要做到發(fā)音準(zhǔn)確，時(shí)值恰當(dāng)，同時(shí)保證響度適中。

4.2 聲調(diào)方面

我國(guó)的文字是一種講究聲調(diào)變化的語言文化，在聲樂的演唱過程中，演唱者要合理搭配聲調(diào)的高低變化，有利于體現(xiàn)我國(guó)民族聲樂文化的節(jié)奏感和旋律感，從而增加聲樂表演的整體美感。

4.3 歌曲的情感處理方面

聲樂演唱的演唱者在掌握了基本的聲音技巧以后，要想在演唱過程中給觀眾帶來更好的視覺和聽覺體驗(yàn)，就必須加強(qiáng)對(duì)聲樂作品的情感把控。只有通過不斷地分析聲樂作品中作者想要表達(dá)的思想文化精神，在表演過程中注意歌曲中情感的處理和把控，才能塑造作品演出時(shí)的情感基調(diào)，引發(fā)觀眾的情感共鳴。因此，演唱者要在拿到作品時(shí)就仔細(xì)研讀，熟悉自身所扮演的角色，并且進(jìn)行人物感情的想象和模擬，設(shè)身處地地將自身放在作品中，感受人物的情緒變化，做到在表演時(shí)合理把控作品的情感表達(dá)。

總而言之，演唱者在進(jìn)行聲樂訓(xùn)練的過程中，除了要注意咬字、吐字、聲調(diào)等基礎(chǔ)的歌唱技能，合理地把控歌曲情感也是一項(xiàng)重要的訓(xùn)練原則，只有正確處理人物的情感變化，才能使演唱者的歌聲更加婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，給觀眾帶來視覺和聽覺上的震撼。

4.4 表演方面

①注重自信心的培養(yǎng)。演唱者的心理素質(zhì)也會(huì)對(duì)聲樂演出的質(zhì)量造成影響，因此，注重對(duì)學(xué)員的自信心的培養(yǎng)，也是聲樂演唱技能的重要訓(xùn)練原則。首先要在思想觀念上對(duì)學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)，使其相信自己，做到登臺(tái)時(shí)不膽怯、不緊張；其次是要注重學(xué)員間的相互鼓勵(lì)，通過學(xué)員之間的相互影響，潛移默化地塑造演唱者的自信心；最后還是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的唱功培訓(xùn)，畢竟扎實(shí)的專業(yè)技能才是其自信的重要前提。②注重演唱時(shí)的站立姿勢(shì)和面部表情。老師在對(duì)學(xué)員的聲樂技能進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)該注意學(xué)員的站立姿勢(shì)，使其不左顧右盼，保持專注，身體四肢要隨著聲樂表演的進(jìn)度適當(dāng)擺動(dòng)，雙手要自然，做到收放自如。同時(shí)，在面部表情上，要根據(jù)聲樂作品的感情基調(diào)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行面部表情的調(diào)整，該悲即悲，該喜則喜，切忌整場(chǎng)表演都是同一個(gè)面部表情，出現(xiàn)僵硬、不自然的現(xiàn)象，影響觀眾的視覺體驗(yàn)效果。

5 結(jié)語

我國(guó)的民族文化博大精深，聲樂演唱作為其重要的文化組成部分，只有加強(qiáng)對(duì)演唱者的技能訓(xùn)練，才能將我國(guó)民族聲樂文化藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。而聲樂演唱技巧的訓(xùn)練作為聲樂教學(xué)的主要內(nèi)容，聲樂老師只有按照聲樂演唱技能訓(xùn)練的相關(guān)原則，對(duì)于學(xué)員的聲音技巧和情感表達(dá)等進(jìn)行科學(xué)合理的指導(dǎo)，同時(shí)，注意對(duì)演唱者自信心的塑造，使其在表演時(shí)做到大方得體，方能保證聲樂表演活動(dòng)的順利進(jìn)行。

【參考文獻(xiàn)】

【1】胡松，蒲利君.聲樂演唱訓(xùn)練過程中緘默知識(shí)的獲得[J].四川戲劇，2018（11）：160-164.

【2】張明月.從“一唱一隨”看學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)思維變革與理念闡釋[J].藝術(shù)科技，2018，31（12）：241-242.