QRaise與rise都有“上升；上漲；升起”等含義，但是我不知道它們有何區(qū)別，請老師幫幫我，好嗎？

A這個問題比較有典型性，很多同學(xué)面對這兩個詞時，很難分辨清楚。Rise可表示“上升；上漲；起來；起床”等含義，是不及物動詞，其后不可接賓語。如：

1）As we all know the sun rises in the east. 眾所周知，太陽從東方升起。

Raise是及物動詞，意為“舉起；升起；增加；提高”等。如：

2）The young man raised his eyes from his work. 他停下工作舉目觀看。

如題：“If you know the answer to my question， you can your hand and to speak.” The teacher said to the students.

A. rise； raise B. rise； rise C. raise； rise D. raise； raise

解析：分析題干可知第一個空格后有賓語your hand，該空格處應(yīng)填raise，意為“舉起”；第二個空格處應(yīng)填入rise，意為“起來”，選C。

QI agree with most of what you said， but I dont agree with.

A. everything B. anything C. something D. nothing

書上所給的正確答案是A項(xiàng)，我剛學(xué)過不定代詞的用法，anything往往用于否定句和疑問句中。請問是答案錯了，還是我的理解錯了？

A根據(jù)題干的前一句，“我同意你所說的大部分”， 可知后一句的含義應(yīng)是“但我不能全部同意”， 因此選everything切合題意，everything和否定詞not連用構(gòu)成部分否定。如：Not everything is useful. 并非每件東西都有用。選A。

英語中，有些常見的語法現(xiàn)象，如：“anything往往用于否定句和疑問句中”，經(jīng)過老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，已經(jīng)給學(xué)生形成“定勢思維”。命題人有時會利用考生的這種“定勢思維”命題，使考生容易犯錯，本題就是一個典型的范例。

Q老師，我對interested和interesting這類形容詞的區(qū)別老是分不清楚，您能否幫我？

AInteresting意為“令人感興趣的”；interested表示“對……感興趣”。這類詞的區(qū)別可巧記為：

過去分詞作表定，修飾通常是人物；表示“被、對……怎么樣”，皆由外因出感情。

現(xiàn)在分詞作表定，主語往往是事物；表示“令人……”，說明性質(zhì)或特征。

巧記盡在一言中：The students in our class are all interested in the interesting film. 我們班的學(xué)生都對那部令人感興趣的電影感興趣。

QThe old lady didnt know when the house caught fire. A. how to do B. how to do it C. what to do D. what to do it

我認(rèn)為正確答案應(yīng)該是A項(xiàng)，句意為“當(dāng)房子著火后，那個老婦人不知道如何做了”。書上的參考答案卻是C項(xiàng)，請老師講講，好嗎？

A這是一道典型的易錯題，很多同學(xué)解題時受中文思維的干擾而誤選A項(xiàng)。在英語中有些詞，如ask， decide， tell， know等，后可接“疑問代（副）詞+不定式”作賓語，來對賓語從句進(jìn)行簡化。該考點(diǎn)往往考查疑問詞的正確選用。其破解的方法就是分析從句中的各種成分：如果缺少主語、賓語等，往往選用疑問代詞；如果缺少狀語的話，往往選用疑問副詞。該題中，do是及物動詞，其后必須接賓語，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)；再結(jié)合句意，排除D項(xiàng)。選C。

Q—What do you remember about Grade 7？—I remember a prize.

A. to win B. winning C. win

這道題我不是很理解，老師能講講嗎？

A做這道題，需要分清remember接不定式或動名詞后意義上的區(qū)別。Remember to do sth. 意為“記得要做某事”；remember doing sth. 意為“記得做過某事”。根據(jù)語境可知，選B。

有些及物動詞后面既可以接動詞不定式，又可以接動名詞，意義上有明顯區(qū)別。如：remember/forget to do sth. 記得（忘記）要做某事，remember/forget doing sth.記得（忘記）做過某事；try to do sth. 努力去做某事，try doing sth. 試著去做某事；go on to do sth. 接著做另一件事，go on doing sth. 繼續(xù)做同一件事。

Q老師，您說過比較級前不加冠詞，為什么有時會出現(xiàn)a/the呢？

A大多數(shù)形容詞和副詞有比較級和最高級的變化，形容詞最高級前通常用定冠詞the修飾，而比較級之前則一般要求不加冠詞。如：

1）The bag is bigger than that one. 這個袋子比那個大。

但是當(dāng)比較級后有名詞時，前面可以出現(xiàn)a /the。如：

2）He has a bigger house. 他有一個更大的房子。此時，a修飾名詞house，而非修飾形容詞比較級。

3）He is the taller one of the two boys. 他是個頭較高的那一位。此時，the特指兩人中個頭較高的那位。

所以，當(dāng)a/the出現(xiàn)在比較級之前時，往往是服務(wù)于比較級所修飾的主語。做題時，同學(xué)們要學(xué)會分析文意，這是學(xué)好語言知識的重要能力。

還有一種固定用法，“the+比較級，the+比較級”，表示“越……，越……”。如：

4）The younger you are， the easier it is to learn. 年紀(jì)越輕，學(xué)習(xí)越容易。

比較下面兩個句子：

5）Which is larger， Canada or Australia？ 加拿大和澳大利亞，誰的國土面積比較大？

6）Which is the larger country， Canada or Australia？ （句意同上）