王培信

摘?要：在闡述高校網(wǎng)絡(luò)文化概念及主要特點的基礎(chǔ)上，從幫助學(xué)生樹立正確觀念、提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、優(yōu)化思政教育文化環(huán)境、革新思政傳統(tǒng)教學(xué)模式等方面，重點探究高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能與價值。進(jìn)而提出實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能與價值的有效路徑，旨在能夠充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)文化的積極作用，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化;育人功能;價值;實現(xiàn)路徑

中圖分類號：G640

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1001-7836（2019）04-0004-03

引言

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，催生了網(wǎng)絡(luò)文化，并且對當(dāng)代大學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要作用。對于高校來說，網(wǎng)絡(luò)與校園文化之間必須相互整合，才能構(gòu)成與眾不同的高校網(wǎng)絡(luò)文化。這種嶄新的文化，對大學(xué)生的全面發(fā)展具有導(dǎo)向性影響。對此，怎樣正確引導(dǎo)高校師生正確認(rèn)知并且實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)文化所倡導(dǎo)的價值觀，是當(dāng)前各大高校應(yīng)深入思考與探究的重要課題。

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化的概念及主要特點

1.網(wǎng)絡(luò)文化的概念

高校網(wǎng)絡(luò)文化指的是在互聯(lián)網(wǎng)時代下，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以高校校園為主要空間，以當(dāng)代大學(xué)和教師為主體，具有時代特性的一種智能化文化、集體文化以及信息化文化，其是網(wǎng)絡(luò)與校園文化相互結(jié)合的一種全新文化。高校網(wǎng)絡(luò)文化包括精神文化、體制文化與物質(zhì)文化三類。其中精神文化指的是廣大師生在網(wǎng)絡(luò)空間中，進(jìn)行學(xué)習(xí)、休閑、工作等活動所構(gòu)成的思維模式、價值觀念、思想道德等精神層面上的總和，比如網(wǎng)絡(luò)流行語、網(wǎng)絡(luò)視頻等。體制文化指的是廣大師生在網(wǎng)絡(luò)空間活動中所構(gòu)建起的網(wǎng)絡(luò)管理體制、行為規(guī)范等，比如高校網(wǎng)絡(luò)管理機制、網(wǎng)站監(jiān)控體系等。而物質(zhì)文化則指的是學(xué)生與教師所用的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)備與設(shè)施，一般針對的是實物性質(zhì)的產(chǎn)品及其所體現(xiàn)出來的文化，比如智能手機、iPad等。

2.網(wǎng)絡(luò)文化的特點

其一是虛擬性。網(wǎng)絡(luò)將人們的活動從以往的物理空間移動到了虛擬空間中，利用先進(jìn)的技術(shù)讓人們在全新的虛擬空間進(jìn)行溝通、獲取相關(guān)信息，人們所產(chǎn)生的種種網(wǎng)絡(luò)行為同樣也是虛擬的，彼此之間所構(gòu)建的關(guān)系也屬于一種虛擬人際關(guān)系。高校網(wǎng)絡(luò)文化主要以信息化、智能化的方式存在，也就是變成了計算機能夠識別的代碼來保存和傳播。

其二是平等性。在網(wǎng)絡(luò)空間中，不涉及權(quán)威、核心、等級關(guān)系等，文化空間向整個世界開放，每個人都擁有同樣的權(quán)利，人們可以自由表達(dá)個人的真實想法，人人地位平等。

其三是互動性。在高校以往的校園文化宣傳中，由于水平能力的不同，使人與人間的溝通產(chǎn)生了較大的障礙。而高校網(wǎng)絡(luò)文化彌補了傳統(tǒng)校園文化在這一方面的不足，溝通雙方?jīng)]有心理壓力，真正做到從人機互動到人人互動的轉(zhuǎn)變，這種互動范圍更廣、頻率更高。

二、高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能與重要價值

1.有利于幫助學(xué)生樹立正確觀念

價值觀念指的是大學(xué)生對客觀事件的含義或是重要作用做出的評價及篩選指標(biāo)。其對學(xué)生個人意識及行為有著關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用[1]。高校網(wǎng)絡(luò)文化當(dāng)中的正向信息會極大程度地幫助大學(xué)生形成正確的價值觀念，但同時也不能忽視網(wǎng)絡(luò)文化中的負(fù)面信息對他們價值觀形成所帶來的不良影響。比如，高校網(wǎng)絡(luò)文化過于注重人的個性化發(fā)展，這會讓大學(xué)生過分重視自身的獨特之處，追求與他人不同的價值觀。此外，以美國為代表的西方資本主義國家通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢，開展文化思想形態(tài)滲透，倡導(dǎo)西方文化價值觀，這對當(dāng)代大學(xué)生原本的價值觀造成了巨大沖擊。高校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)進(jìn)程實際上也是校園文化發(fā)展的過程，其能夠避免不良文化的宣傳與影響，減少不良網(wǎng)絡(luò)信息對大學(xué)生價值觀念的負(fù)面影響，讓廣大學(xué)生深刻意識到不良文化的消極作用，有助于強化學(xué)生的抵抗力。與此同時，網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)也是弘揚高校優(yōu)秀文化的重要途徑，尤其是中華傳統(tǒng)文化，有助于促進(jìn)各種積極健康信息的傳播，能夠更好地幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確價值觀念。

2.有利于提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

習(xí)近平總書記曾明確指出：“創(chuàng)新是國家發(fā)展的基本動力，是民族繁榮的靈魂，如果沒有創(chuàng)新，國家將難以立足于世界民族中?！盵2]高校網(wǎng)絡(luò)文化在建設(shè)過程中實際上也是創(chuàng)新校園文化的過程，良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化能夠更好地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思想，提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人目標(biāo)主要是為了培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新性發(fā)展，因此就需要大學(xué)生積極參與各種創(chuàng)新活動，以此來增強自身的“雙創(chuàng)”能力。高校網(wǎng)絡(luò)文化能夠為大學(xué)生提供最先進(jìn)的技術(shù)及創(chuàng)新成果，極大程度地提高了他們的綜合知識水平，不僅為大學(xué)生的創(chuàng)新活動提供了前沿的方法與經(jīng)驗，同時也為其開展創(chuàng)新實踐活動奠定了充足的物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，高校網(wǎng)絡(luò)文化自身的交互性及平等性等特點，能夠讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上自由、輕松地進(jìn)行溝通交流，有效激發(fā)他們的創(chuàng)新興致，促使他們積極踴躍地參與到相關(guān)創(chuàng)新活動中?？偠灾?，高校網(wǎng)絡(luò)文化不僅可以提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時也能增加學(xué)生更多的創(chuàng)新經(jīng)驗，為其將來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

3.有利于優(yōu)化思政教育文化環(huán)境

人的思想道德品質(zhì)是在特定的環(huán)境中構(gòu)成及發(fā)展的，思政教學(xué)活動也是在相應(yīng)的環(huán)境中開展的，環(huán)境對人的思想道德的構(gòu)成、發(fā)展及思政教學(xué)活動等都有著至關(guān)重要的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)文化逐漸滲透到高校校園文化中，構(gòu)成了高校網(wǎng)絡(luò)文化，而網(wǎng)絡(luò)文化在拓展校園文化的過程中，也無形地將某些不良網(wǎng)絡(luò)信息帶入到了高校中，比如暴力、迷信等，這些負(fù)面消極的文化將會對大學(xué)生的身心健康發(fā)展帶來不良影響，同時也會對高校校園環(huán)境造成一定的污染。建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)文化實際上也是在積極轉(zhuǎn)變、優(yōu)化校園文化，良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境能夠讓廣大教師充分運用高校網(wǎng)絡(luò)文化當(dāng)中的正能量信息對學(xué)生進(jìn)行思政教育。此外，還能在一定程度上增強大學(xué)生的自信心，將不良因素轉(zhuǎn)變成積極因素，從而創(chuàng)造出滿足培養(yǎng)優(yōu)秀人才所需的文化環(huán)境，為高校思政教育提供良好的條件，讓文化環(huán)境來進(jìn)一步加強思政教育對學(xué)生的影響，更好地推動大學(xué)生全面發(fā)展。

4.有利于革新思政傳統(tǒng)教學(xué)模式

高校以往的思政教學(xué)模式通常以課堂教學(xué)、基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)以及開會交流等方式為載體，并以基礎(chǔ)理論灌輸為教學(xué)方法，利用完善的理論知識讓學(xué)生構(gòu)成社會所需的思想道德品質(zhì)，這種教學(xué)模式屬于經(jīng)典的改造式思政教學(xué)模式[3]。傳統(tǒng)的思政教學(xué)模式不僅忽視了廣大學(xué)生在性格及學(xué)習(xí)能力上的差異，同時也忽視了教學(xué)評價與及時反饋等環(huán)節(jié)，無法有效地掌握學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況。隨著高校網(wǎng)絡(luò)文化的飛速發(fā)展，越來越多的教師開始意識到網(wǎng)絡(luò)的重要作用，并將其應(yīng)用到日常思政教學(xué)中，逐漸形成了一種嶄新的教學(xué)模式，即網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)模式。該種模式實際上是一種師生雙向交流反饋的模式，學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)直接與教師在線交流，教師也可結(jié)合學(xué)生真實的思想情況進(jìn)行個性化、針對性的指導(dǎo)。并且教師還能及時收到學(xué)生的反饋，按照所反饋的信息更好地促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。由于網(wǎng)絡(luò)具有互動性、平等性等特征，學(xué)生可在網(wǎng)絡(luò)平臺上自由表達(dá)自己的真實想法，教師也可利用網(wǎng)絡(luò)更加深入地了解每名學(xué)生，以此來幫助他們解決現(xiàn)實思想問題，有效提升思政教學(xué)的實效性，并為思政改革與創(chuàng)新指明了正確的方向。

三、實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能與價值的有效路徑

1.以平臺為基礎(chǔ)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)育人新陣地

首先，應(yīng)增強網(wǎng)絡(luò)平臺的影響力及公信力，促進(jìn)高校自身網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。高校應(yīng)積極順應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的語言表達(dá)方式及用語習(xí)慣，在網(wǎng)站設(shè)計風(fēng)格、視覺設(shè)計、頁面內(nèi)容等方面充分滿足大學(xué)生的真實需求，以此來吸引更多學(xué)生的關(guān)注。同時，還要注重官方信息發(fā)送的權(quán)威性，必須要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的高度統(tǒng)一，在觀念、制度、行為等維度上樹立足夠的公信力。其次，應(yīng)依托網(wǎng)絡(luò)新興媒體，構(gòu)建高校新媒體平臺。積極搶占以微信、微博為主的社交網(wǎng)絡(luò)媒體陣地，建設(shè)以院校官方微博、微信公眾賬號為龍頭，以二級院校官方微博、微信聯(lián)動賬號為輔助的網(wǎng)絡(luò)矩陣，全方位增強高校網(wǎng)絡(luò)文化的影響力。最后，應(yīng)基于大數(shù)據(jù)，革新高校教育管理服務(wù)平臺。推動數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、虛擬仿真實驗中心及微課等多個項目的建設(shè)，大力開發(fā)教育管理系統(tǒng)、學(xué)生綜合管理系統(tǒng)以及心理危機有效干預(yù)系統(tǒng)，充分實現(xiàn)高校教育教學(xué)管理服務(wù)的智能化、精細(xì)化以及科學(xué)化，增強大學(xué)生對高校網(wǎng)絡(luò)的依賴性。

2.以德育為要點，彰顯網(wǎng)絡(luò)育人新風(fēng)氣

首先，應(yīng)幫助大學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)思想道德意識。設(shè)立與網(wǎng)絡(luò)思想道德養(yǎng)成有關(guān)的課程，重點培育大學(xué)生的道德情感。通過引導(dǎo)學(xué)生探討、辯論來引導(dǎo)廣大學(xué)生對正確思想道德觀念的追求，利用網(wǎng)絡(luò)道德經(jīng)典案例研究，糾正大學(xué)生的錯誤道德認(rèn)知。同時，通過創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)在線聊天室中的矛盾場景，培養(yǎng)大學(xué)生的寬容心。其次，應(yīng)進(jìn)一步促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)德育教育實踐路徑的多樣性。利用組織網(wǎng)絡(luò)道德專題演講、主題講座，引導(dǎo)廣大學(xué)生理性地看待并使用網(wǎng)絡(luò)，積極主動地抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容及違背網(wǎng)絡(luò)道德的行為。發(fā)揮朋友長輩的示范作用，構(gòu)建良好的習(xí)慣養(yǎng)成環(huán)境，通過參與網(wǎng)絡(luò)文明推廣等各種社會實踐活動，增強當(dāng)代大學(xué)生的社會實踐能力，提高他們的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。最后，應(yīng)重視并加大網(wǎng)絡(luò)道德管理力度。健全網(wǎng)絡(luò)法律體系，加大實名制宣傳力度，擴大其推廣范圍，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間的依法管理。此外，還要加強日常監(jiān)督管理，對網(wǎng)絡(luò)違法行為嚴(yán)加懲治，培養(yǎng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間的守法意識。

3.以內(nèi)容為核心，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人新體系

首先，應(yīng)增設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化專題欄目，奏響網(wǎng)絡(luò)育人的主旋律。針對政府部門及社會大眾的關(guān)注熱點，加強時政宣傳與推廣，例如開展學(xué)習(xí)教育主題、文明建設(shè)主題等活動，以及學(xué)習(xí)并貫徹黨的十九大會議精神等。按照高校自身當(dāng)前工作的重點內(nèi)容，深入探索更多的網(wǎng)絡(luò)新聞材料，充分體現(xiàn)出高校在專業(yè)人才培養(yǎng)、科學(xué)探究、社會公眾服務(wù)、文化繼承與發(fā)展等方面所取得的優(yōu)異成果。其次，開展網(wǎng)絡(luò)文化專題活動，全面弘揚正能量。在重要時間節(jié)點強化網(wǎng)絡(luò)推廣工作，比如根據(jù)新生開學(xué)、畢業(yè)季等，組織網(wǎng)絡(luò)專題教學(xué)活動，積極宣傳高校精神。根據(jù)大學(xué)生廣泛關(guān)注的焦點，舉辦高校網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)，組織網(wǎng)絡(luò)專題競賽、專題展覽、專題講座等豐富多彩的活動，培養(yǎng)并實踐社會主義核心價值觀念。最后，應(yīng)鼓勵網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計，以此來強化其感染力。高校應(yīng)大力支持廣大師生自主設(shè)計獨特且有韻味的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，積極開展文化宣傳及日常服務(wù)等各項工作，豐富師生網(wǎng)絡(luò)文化生活內(nèi)容，擴大校園網(wǎng)絡(luò)文化的影響力及感染力。

4.以團隊為依托，鑄造網(wǎng)絡(luò)育人新力量

首先，應(yīng)挑選并打造網(wǎng)絡(luò)名師。在高校黨委宣傳部門、團委部門、二級院校、學(xué)生部門、網(wǎng)絡(luò)管理部門等設(shè)定網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)言人，挑選優(yōu)秀教師、學(xué)術(shù)權(quán)威人士來擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)名師，挑選基礎(chǔ)理論能力較強、善于利用新媒體的教師來擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)評論員，要求他們做網(wǎng)絡(luò)輿論的評審員及輔導(dǎo)員。其次，應(yīng)加強學(xué)工團隊網(wǎng)絡(luò)育人功能。在團隊構(gòu)建方面，相關(guān)職能部門與二級院校始終要站在官方立場上，發(fā)揮核心指導(dǎo)作用，而輔導(dǎo)員以及網(wǎng)絡(luò)工作人員是高校與學(xué)生間相互溝通的紐帶，發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，必須要將管理、教學(xué)與服務(wù)等工作向網(wǎng)絡(luò)空間拓展，真正實現(xiàn)重大輿論事件的及時處理。最后，應(yīng)培養(yǎng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)精英。構(gòu)建院校兩級校園網(wǎng)絡(luò)文化工作中心，挑選綜合能力較強的學(xué)生針對網(wǎng)絡(luò)文化活動開展、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計等方面展開相關(guān)工作，加大學(xué)生意見領(lǐng)袖的培養(yǎng)力度，通過“羊群效應(yīng)”來促進(jìn)公眾議程轉(zhuǎn)向輿論議程。

5.以形式為重點，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人新形象

首先，應(yīng)重視出場形式，加強話語轉(zhuǎn)變。在草根話語、新潮話語、屌絲話語等較為流行的網(wǎng)絡(luò)空間，主流思想形態(tài)必須要順應(yīng)當(dāng)代大眾的接受習(xí)慣及相關(guān)規(guī)律，從政治話語逐漸轉(zhuǎn)變成大眾話語，從理論話語逐漸轉(zhuǎn)變成生活話語，以高校大學(xué)生喜歡的方式和他們進(jìn)行溝通交談，這樣才能夠在多樣性的網(wǎng)絡(luò)文化角逐中充分贏得自身的話語權(quán)。其次，應(yīng)重視情感的認(rèn)同，努力在內(nèi)容上追求創(chuàng)新。在某種程度上，情感的遠(yuǎn)近會直接影響到接受與排擠的整體程度，對此，內(nèi)容是否足夠新穎，是否能夠吸引當(dāng)代大學(xué)生的注意力，將直接決定著最終的傳播效果。最后，應(yīng)重視利益訴求，著重解決現(xiàn)實問題。利益是意識的重要前提，沒有利益的需求，會讓思想形態(tài)失去存在的支撐。這主要是因為當(dāng)意識離開利益，便會使人陷入窘境。解決思想形態(tài)方面的問題，關(guān)鍵是要幫助大學(xué)生解決他們現(xiàn)實生活中遇到的實際問題，要充分站在大學(xué)生的角度與立場思考問題，從根本上滿足他們的需求。

結(jié)束語

高校網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)已成為高校思政教育的新陣地，成為廣大師生思想文化活動的全新場地。高校應(yīng)在全面了解網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵及特點的基礎(chǔ)上，深刻意識到其育人的功能及重要價值，進(jìn)而才能夠構(gòu)建一個相對安全穩(wěn)定、具有吸引力及影響力的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，以此來最大限度地發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人作用，促進(jìn)廣大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

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