吳紹恒
摘要:小學體育是提高小學生身體健康和體育素養(yǎng)的重要科目。教師構建小學體育高效課堂是以人為本的教學觀念,體現學生的主體學習地位,進而提高小學生學習體育的興趣。隨著信息技術發(fā)展迅速,在教學中信息技術被廣泛的應用。目前教師在體育教學時,應用信息技術融入到體育教學中,有效提高學生對體育的興趣,進而去實現構建小學體育高效課堂。在本文中研究了在信息技術下的小學體育高效課堂的構建,進而促進小學體育教學的質量提升。
關鍵詞:信息技術;小學體育;高效課堂;構建策略
多媒體設備屬于信息技術的一種,在教學中有著很大的優(yōu)勢,可以生動形象的展示知識。而且小學生愛玩好動,好奇心重,信息技術就可以滿足小學生的特征,促進學生學習體育知識。
1 信息技術背景下小學體育課堂的優(yōu)勢
1.1 改變傳統(tǒng)教學,豐富教學內容
現階段的小學體育教學是采用傳統(tǒng)方式,教學的方法跟不上社會發(fā)展的腳步,局限了學生對于體育的了解,沒有讓學生體會到自己是學習體育的主體。而且相對落后的學校體育設備不完善,讓學生失去了學習體育的興趣。在信息技術背景下的小學體育教學可以豐富體育教學內容,通過足球到籃球、田徑到跳高等等,體育項目都可以通過信息技術去展示,有效果的豐富了教學內容。
1.2 多樣性教學,激發(fā)學生學習積極性
在小學體育教學中,教師是根據課本去講解知識,學生被動的去接受知識,學習環(huán)境是比較壓抑,本來學生是比較喜歡運動。喜歡玩,但是教師教學方式單一,讓學生慢慢失去了學習的興趣。在信息技術背景下的小學體育課堂教學是多樣的,可以調動學生的自主積極性,讓學生通過信息技術,觀察體育比賽,根據視頻去學習體育知識,不但教師的教學質量提高,學生也牢牢掌握了體育知識。
2 構建在信息技術下的小學體育高效課堂的策略
2.1 注重學生的自主學習
信息技術是擁有動畫、聲音等顯著特點,學生十分喜愛。為此,教師在小學體育教學時要根據科學的教學理念為指導,開展體育活動,讓學生參與到實踐中去體驗信息技術的特點,教師要將信息技術和小學體育結合到一起。例如:教師在教學過程應用互聯網,根據學生的實際情況,讓學生自主在網頁上去看不同體育信息,觀看體育比賽等多媒體設備,讓學生進入到情境中,了解到體育的價值。小學生好奇心中,喜歡去探究,小學生進入到體育教學情境中,有效的提高學生的學習興趣,大大促進學生的學習效果提升,從而進一步實現小學體育的高效課堂。而且體育教學可以提高學生的身體素養(yǎng),學生們自主的去學習,掌握到體育知識,為學生未來成長有著重要的作用。
2.2 在課堂應用課件教學
課件是信息技術在教學中的一種形式。教師在教學時要根據體育課本,會制作有趣味的體育教案,讓學生觀看,這樣學生可以認識到體育不同項目的規(guī)則和技巧,而且可以有效的調動學生學習積極性。對于小學生來講,有趣的體育是比較吸引學生的眼球,這樣的方式比教師講解體育知識更讓學生加深印象。例如:教師在教學“足球”時,要應用課件去導入新知識,可以先讓學生猜一個謎語“圓圓一個蜜蜂窩,上面有黑又有白,弄來弄去我不要,一定要往你門鉆”激發(fā)了學生的興趣,然后教師展示足球的出現、足球文化和我國足球的情況向學生簡單講解,讓學生深入的了解到足球知識,也要講到足球比賽規(guī)則,在視頻中可以根據賽場上的足球去進項講解,促進學生熟練掌握到足球。讓學生認識到足球場上的裁判方式,提高學生的體育規(guī)則意識,形成學生的正確體育比賽習慣,這樣學生在以后會遵循體育比賽制度,促進學生的體育素養(yǎng)提高。
2.3 教師要做好引導作用
信息技術對于教學來說是可以有效果的提高教學質量,但是它也有弊端,小學生自身的閱歷不多,教師在開展信息技術的小學體育教學的時候要發(fā)揮好引導作用,在教學中要形成積極、正能力的課堂。例如:教師講解籃球知識,播放籃球賽事的時候要注意是對學生產生正能量的,因為對于小學生來說,模仿力強,不知道什么是對錯,如果在球場上有打架的場景,教師一定要提前檢查好,不要播放這些視頻。在小學體育課堂中,學生難免會出現磕磕碰碰的,對構建高效的小學體育課堂有間接的影響,一般都是教師要給學生提前示范做一些動作,受到傷害怎么做,學生沒有全面的了解到體育健康。但是,在信息技術背景下是可以解決這個現象的。例如:學生在玩足球時如何防止腳踢傷,教師可以從互聯網相關視頻給學生播放,進行詳細的講解,讓學生學會這些健康要點,在體育運動中減少受傷,增加了教師的教學時間,從而促進實現小學體育課堂高效性。
總之,在信息技術下的小學體育高效課堂,不但需要教師要仔細掌握信息技術的優(yōu)點,而且要根據學生的身體素養(yǎng)和興趣開展教學。廣大教師還是需要不斷的研究,通過信息技術,增強學生體育素養(yǎng),樹立正確的體育觀念,進而為學生未來發(fā)展奠定了基礎。
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(作者單位:綿陽師范學院體育學院)