張彩霞

國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展帶動(dòng)了教育水平的提高，隨著素質(zhì)教育的全面推廣，我國(guó)各類學(xué)校越來越重視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的相關(guān)教育水平的提高。校園足球作為一種良好的校園文化與體育活動(dòng)，不僅能夠使學(xué)生身體得到鍛煉，同時(shí)也能有效地促使積極向上的校園文化深入到學(xué)生的生活中去。本文對(duì)快樂教學(xué)法的概念進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述，并對(duì)重視小學(xué)足球教學(xué)的意義進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，進(jìn)而提出了促進(jìn)快樂教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中實(shí)踐的對(duì)策。

近年來我國(guó)文化教育事業(yè)水平不斷提升，學(xué)校教育不僅重視學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，還同時(shí)關(guān)注學(xué)生良好健康體質(zhì)的培養(yǎng)。足球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)能夠鍛煉學(xué)生全身的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在學(xué)校中的可實(shí)施度極高。由此校園足球近年來成了學(xué)校尤其是小學(xué)發(fā)展體育文化以及培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)健康的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校采取了多種類型的活動(dòng)方式來促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的展開，以使校園足球真正成為一項(xiàng)常態(tài)教育活動(dòng)內(nèi)容，來切實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體質(zhì)，并將足球文化內(nèi)涵深入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中去。

一、快樂教學(xué)法的概念

快樂教學(xué)法顧名思義其教學(xué)方式及內(nèi)容是較為輕松愉悅的，主要是指通過游戲、肢體語言、示范表演等一系列內(nèi)容在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，從而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣?？鞓方虒W(xué)法主要分為復(fù)習(xí)、介紹、操練和鞏固四個(gè)步驟，使學(xué)生在一系列的教學(xué)當(dāng)中循序漸進(jìn)以深度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，并獲得足夠的知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)理念，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)思維的不斷發(fā)展。

二、重視小學(xué)足球教學(xué)的意義

小學(xué)生正處于身體發(fā)展成長(zhǎng)的初級(jí)重要階段，不僅需要攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來幫助其成長(zhǎng)，還需要良好有效的運(yùn)動(dòng)來促進(jìn)青少年的進(jìn)一步發(fā)展。足球運(yùn)動(dòng)通過跑步、發(fā)力等內(nèi)容可以有效地增強(qiáng)小學(xué)生的肌肉與韌帶力量，促進(jìn)小學(xué)生骨骼肌的發(fā)展強(qiáng)大和新陳代謝的提高，從而能夠有效地提升小學(xué)生的體能并幫助其加速身體發(fā)育。除此之外，校園足球運(yùn)動(dòng)相對(duì)于專業(yè)的足球競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)來講緩和性較強(qiáng)，由此在校園足球運(yùn)動(dòng)開展的過程中會(huì)降低運(yùn)動(dòng)事故的發(fā)生概率，有效保護(hù)學(xué)生的安全。靈活性較強(qiáng)的校園足球運(yùn)動(dòng)也能夠幫助學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的有效提高，極大地優(yōu)化促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。然而當(dāng)前我國(guó)小學(xué)足球教學(xué)中受種種客觀因素的影響，未能達(dá)到理想的教學(xué)效果，由此需要重視小學(xué)足球的教學(xué)。

三、促進(jìn)快樂教學(xué)法在小學(xué)足球教學(xué)中實(shí)踐的對(duì)策

快樂教學(xué)法在小學(xué)足球當(dāng)中的應(yīng)用能夠有效地豐富課堂內(nèi)容，使小學(xué)足球的教學(xué)變得更為靈活，以幫助小學(xué)生發(fā)展健康體質(zhì)打造積極的心態(tài)。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)

小學(xué)生的心理發(fā)展尚未成熟，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)存在注意力不集中等問題。因此足球運(yùn)動(dòng)教師需要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)和興趣的良好培養(yǎng)，小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教師要切實(shí)把握快樂足球法對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的這一內(nèi)容。小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教師可以在為小學(xué)生講解基礎(chǔ)足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，借助一些趣味足球運(yùn)動(dòng)故事來豐富課堂內(nèi)容，幫助小學(xué)生進(jìn)一步了解足球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，提高其學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，以培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2.創(chuàng)新足球教學(xué)方式

受傳統(tǒng)教育思維方式的影響，我國(guó)小學(xué)足球教學(xué)當(dāng)中往往是采取教師示范動(dòng)作而后學(xué)生進(jìn)行模仿的方式來實(shí)現(xiàn)教學(xué)。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法長(zhǎng)期有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和保障高質(zhì)量學(xué)習(xí)效果，需要小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式。小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教師可以在教學(xué)當(dāng)中充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，在講解動(dòng)作要領(lǐng)等基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容之后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，并采取一些趣味性活動(dòng)，例如花樣足球等內(nèi)容來豐富小學(xué)足球教學(xué)。

3.完善規(guī)章制度

課堂教學(xué)的有效進(jìn)行離不開良好的課堂秩序，盡管足球運(yùn)動(dòng)以室外課堂為主要內(nèi)容，但也需要有系統(tǒng)規(guī)范化的制度來進(jìn)行教學(xué)約束，從而保障小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的高效進(jìn)行。足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的相關(guān)規(guī)章制度需要包括器材和訓(xùn)練場(chǎng)地的完善、合理的訓(xùn)練時(shí)間等一系列內(nèi)容。此外小學(xué)足球教師也需要完善課堂教學(xué)內(nèi)容，在每一堂課上制定好具有針對(duì)性的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)生需要完成的指標(biāo)。

四、結(jié)言

校園足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的有效開展，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生健康體質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也有利于健全學(xué)生心理發(fā)展并鍛煉學(xué)生的意志。因此學(xué)校以及相關(guān)教育教學(xué)部門需要重視對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的有效開展情況，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校自身的教育教學(xué)實(shí)力，通過豐富多樣且內(nèi)涵深刻的校園足球活動(dòng)以及校園足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的開展，來有效培養(yǎng)學(xué)生良好的健康體質(zhì)，使其在足球運(yùn)動(dòng)中不斷提高身體素質(zhì)并形成健康的心理。

【作者單位：鎮(zhèn)原縣孟壩寄宿制小學(xué) 甘肅】