梁陳

摘? 要：目前，各大高校都在進(jìn)行教學(xué)改革，體育教學(xué)也是其中的一部分。對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，主要是根據(jù)目前教學(xué)中存在的問(wèn)題找到癥結(jié)所在，采取有效的解決措施，使教學(xué)得到突破和創(chuàng)新，締造新型教學(xué)模式，從而培養(yǎng)出合格的人才。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，高校體育教學(xué)越發(fā)受到人們的重視?，F(xiàn)階段，許多大學(xué)生十分忽視身體鍛煉，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)就會(huì)越來(lái)越差，還會(huì)影響到其綜合素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞：高校? 體育教學(xué)? 改革? 創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.02? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）01（b）-0003-02

1? 高校體育教學(xué)改革與創(chuàng)新的必要性

目前，高校體育教學(xué)還遵從傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而這并不利于學(xué)生素質(zhì)的提升，因此迫切需要改革。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，其對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)提出了較高的要求，在培養(yǎng)時(shí)會(huì)做到理論與實(shí)踐、文化與技能相結(jié)合，使學(xué)生成為合格的人才。除了基本的文化課程和專(zhuān)業(yè)課程之外，高校加強(qiáng)體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)，使其養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才能擁有健康的身體和積極向上的心態(tài)?，F(xiàn)階段，在高校體育教學(xué)中還存在一定的不足，教師的教學(xué)理念比較落后，還有一些高校并不重視體育教學(xué)，對(duì)于體育教學(xué)的投入力度十分有限，這樣就難以提升教學(xué)質(zhì)量。還有一些體育課程的設(shè)置存在不合理之處，無(wú)法充分培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，由此可見(jiàn)，要加強(qiáng)高校體育教學(xué)改革，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，才能提高體育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。根據(jù)現(xiàn)有的情況來(lái)看，對(duì)于大學(xué)生開(kāi)展全面、完善的體育教學(xué)勢(shì)在必行，這樣方可培養(yǎng)出符合新形勢(shì)需求的優(yōu)秀人才。

2? 新時(shí)期高校體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)

高校體育教學(xué)面臨全新的形勢(shì)，因此就會(huì)有許多未知的挑戰(zhàn)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠得到有效培養(yǎng)，就要明確體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教育部的要求，高校體育教學(xué)要將教育教學(xué)、學(xué)生體質(zhì)健康狀況作為工作的基本點(diǎn)和立足點(diǎn)。在體育課程的設(shè)置上要有一定的針對(duì)性和實(shí)用性，通過(guò)有效的課程內(nèi)容可以使學(xué)生掌握與體育相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，樹(shù)立終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。高校體育教學(xué)參照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，就可以有效改善教學(xué)現(xiàn)狀，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，使其充分參與其中。

3? 高校體育教學(xué)存在的問(wèn)題

3.1 教學(xué)模式比較傳統(tǒng)

目前，高校體育教學(xué)的模式比較傳統(tǒng)，沒(méi)有充分將理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生的實(shí)踐能力沒(méi)有得到真正提升。許多學(xué)生對(duì)于目前的體育教學(xué)模式并不滿(mǎn)意，在學(xué)習(xí)中缺乏可選擇空間，理論知識(shí)偏多，課堂時(shí)常顯得枯燥乏味。教師雖然在教學(xué)中認(rèn)真講課，但無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中比較被動(dòng)，也沒(méi)有充分掌握理論知識(shí)。有些知識(shí)點(diǎn)比較枯燥，由于教學(xué)方法不當(dāng)，就使得學(xué)生容易忘記。教師沒(méi)有真正做到以學(xué)生為本，而是單純圍繞課本知識(shí)進(jìn)行講解，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。由此可見(jiàn)，教學(xué)模式需要進(jìn)一步改進(jìn)，知識(shí)的傳授方式亦需要發(fā)生變化。教師不能僅僅講授理論知識(shí)，忽視實(shí)踐部分;可采取講解和演示相結(jié)合的方式，將知識(shí)以更加直觀的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生能夠印象深刻，充分掌握知識(shí)與技能。要加強(qiáng)體育教學(xué)改革和創(chuàng)新，方可改進(jìn)現(xiàn)有的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

3.2 體育教學(xué)缺乏針對(duì)性

目前，高校體育教學(xué)缺乏針對(duì)性，在教學(xué)的過(guò)程中注重面面俱到，實(shí)際上卻是事倍功半。同時(shí)，體育教師的能力有待提升，其素質(zhì)無(wú)法滿(mǎn)足課程要求。在體育教學(xué)中包含的內(nèi)容和項(xiàng)目較多，雖然學(xué)生的選擇內(nèi)容會(huì)相對(duì)增多，但卻在學(xué)習(xí)中缺乏目標(biāo)，存在盲點(diǎn)，這主要就是因?yàn)轶w育教學(xué)缺乏針對(duì)性造成的，學(xué)生的素質(zhì)并沒(méi)有得到真正提升。由此可見(jiàn)，教師要不斷提高教學(xué)能力，對(duì)各種體育項(xiàng)目熟練掌握，方可開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)之中，不要過(guò)分重視成績(jī)，而是要全身心投入其中，才能掌握相應(yīng)的技能，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。

3.3 部分體育項(xiàng)目設(shè)置不合理

在一些高校中，體育項(xiàng)目設(shè)置并不合理，無(wú)法充分滿(mǎn)足學(xué)生的需求，這樣就無(wú)法激發(fā)學(xué)生的興趣。不同學(xué)校的體育項(xiàng)目會(huì)有所不同，有些高校的體育項(xiàng)目很多，而有些高校的體育項(xiàng)目卻很少，這兩種方式都不利于對(duì)學(xué)生開(kāi)展有效的培養(yǎng)。許多學(xué)生都會(huì)選擇感興趣的項(xiàng)目，或者被熱門(mén)體育項(xiàng)目所吸引，這樣就會(huì)導(dǎo)致其他項(xiàng)目無(wú)人問(wèn)津。還有的體育項(xiàng)目難度高，內(nèi)容枯燥，學(xué)生不感興趣，但卻作為必修課，使得學(xué)生必須要參與其中，這必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的態(tài)度越發(fā)被動(dòng)。

4? 高校體育教學(xué)改革與創(chuàng)新建議

4.1 改變?cè)械慕虒W(xué)模式

為了實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)改革與創(chuàng)新，就要積極改變?cè)械慕虒W(xué)模式，融入素質(zhì)教育理念。目前，許多高校體育教學(xué)側(cè)重理論知識(shí)傳授，忽視實(shí)踐課程的必要性。因此，要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，將理論知識(shí)要實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而有效激發(fā)學(xué)生的興趣，在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)，充滿(mǎn)熱情。要通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的技能，使其身心更加成熟，具備完善的人格和優(yōu)秀的素質(zhì)。教師要確保體育教學(xué)課堂氣氛輕松、活躍，以學(xué)生為中心，積極與學(xué)生互動(dòng)，以靈活多樣的教學(xué)方式吸引學(xué)生的注意力。要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，使學(xué)生能夠全身心參與到體育活動(dòng)之中，主動(dòng)學(xué)習(xí)和鍛煉，有效提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

4.2 科學(xué)設(shè)置體育項(xiàng)目

為了保證體育教學(xué)均衡，實(shí)現(xiàn)資源的充分利用與優(yōu)化配置，就要科學(xué)合理設(shè)置體育項(xiàng)目。一些高校由于缺乏資金，因此在體育項(xiàng)目的投入上會(huì)存在不足，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求難以得到滿(mǎn)足，因此，學(xué)校要積極吸取社會(huì)力量，以多樣化的籌資渠道得到資金支持，為學(xué)生建立完善的體育設(shè)施。為了滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，要設(shè)置學(xué)生感興趣的項(xiàng)目，使學(xué)生得到全面鍛煉與培養(yǎng)。學(xué)生參與到喜歡的項(xiàng)目之中，會(huì)大大提高運(yùn)動(dòng)熱情，從而養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。

4.3 堅(jiān)持鍛煉

在體育教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)鍛煉，堅(jiān)持不懈，從而養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。在資源與設(shè)施充分的情況下，學(xué)生就要開(kāi)始鍛煉，明確體育學(xué)習(xí)的目的，提高身體素質(zhì)，塑造完善人格。身體是革命的本錢(qián)，學(xué)生通過(guò)體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，從而以更加良好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中。學(xué)生要充滿(mǎn)堅(jiān)定的意志，制定完善的計(jì)劃，按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，這樣就可以受益匪淺，使自身綜合素質(zhì)得到有效提升。實(shí)現(xiàn)鍛煉的前提是要有完善的體育設(shè)施，這樣就可以引導(dǎo)學(xué)生具備自主鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成良好的品質(zhì)，使學(xué)校的資源得到充分利用，從而達(dá)到教學(xué)改革的目的。

5? 結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校要高度重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣方能培養(yǎng)合格的人才。高校要加強(qiáng)體育教學(xué)改革和創(chuàng)新，使學(xué)生獲得健康成長(zhǎng)，擁有良好的心態(tài)。要不斷完善體育教學(xué)設(shè)施，選擇高素質(zhì)教師授課，改進(jìn)教學(xué)手段，擁有先進(jìn)的教學(xué)理念，致力于改進(jìn)當(dāng)前教學(xué)模式，使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)充滿(mǎn)濃厚的興趣，積極參與其中，提高身體素質(zhì)，具備完善的人格。

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