摘要：隨著社會的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，社會對于高職院校人才的素質(zhì)提出了更高的要求，而音樂劇作為一種重要的陶冶情操、提高審美的教育方式，其對于提高高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的作用。但是當(dāng)前，我國高職教育中音樂劇的教育作用體現(xiàn)還不夠明顯，仍需要我們進一步加強音樂劇在高職教育中的應(yīng)用，進而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。本文旨在分析音樂劇對于高職素質(zhì)教育的價值體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：音樂劇 高職 素質(zhì)教育 價值體現(xiàn)

一、音樂劇的發(fā)展

音樂劇作為一種將音樂、戲劇、表演、舞蹈等不同的藝術(shù)元素形式結(jié)合在一起的藝術(shù)形式，其對于觀看者的影響主要是在視覺和聽覺上。音樂劇這一藝術(shù)形式的形成主要在中世紀(jì)的歐洲，在文藝復(fù)興之后，隨著一大批作曲家、文學(xué)家的產(chǎn)生，人們對于藝術(shù)形式有了新的追求，首先在民間形成了一些類似音樂劇的表演。但是直到19世紀(jì)，人們才正式定義“音樂劇”這一名稱。隨著不斷的發(fā)展，音樂劇已經(jīng)成為一種在全球范圍內(nèi)有著廣泛影響的藝術(shù)形式，其通過演員來完成對于劇本的演出，并且以音樂來進行氣氛的烘托和渲染，演員在音樂之中進行歌唱、舞蹈，進而演繹完美的故事情節(jié)。

在我國，音樂劇的發(fā)展是20世紀(jì)從西方流入的。中國早期的音樂劇發(fā)展十分迅速，在民國時期有許多劇場興起。同時，新中國成立以來我國的音樂劇更多的是和我國國情相結(jié)合，有許多反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活和軍事題材的音樂劇的創(chuàng)作。而近些年來，由于互聯(lián)網(wǎng)的沖擊和新的藝術(shù)元素的興起，對于音樂劇在我國的發(fā)展帶來了一定的沖擊，我國的音樂劇仍在不斷的摸索當(dāng)中發(fā)展。

二、音樂劇對于素質(zhì)教育的價值作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生健全的人格

音樂劇可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的思想道德水平和自身的思維發(fā)展，而一些傳統(tǒng)的、經(jīng)典的音樂劇當(dāng)中的思想境界和精神境界都具備一定的高水平，學(xué)生在接觸音樂劇的過程中，可以提高自身的藝術(shù)和思想水平。同時音樂劇當(dāng)中充滿了對于英雄人物的歌頌和反面人物的嘲諷，進而為學(xué)生做出一些好的示范，讓高職院校當(dāng)中的學(xué)生找到自己的榜樣，進而影響自己的成長，培養(yǎng)健全的人格。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)

高職院校學(xué)生的首要目的是學(xué)習(xí)專業(yè)技能，進而在就業(yè)之后所從事的領(lǐng)域中占據(jù)一席之地。但是也不能忽略學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生除了具備過硬的專業(yè)本領(lǐng)，還需要有一定的藝術(shù)鑒賞能力。而音樂劇作為一種高雅的藝術(shù)，能夠有效填補學(xué)生思想上的空虛，學(xué)生通過對于音樂劇的學(xué)習(xí)和欣賞，能夠提高自己的藝術(shù)欣賞能力，進而全面提高自身的素質(zhì)。高職院校學(xué)生要在學(xué)習(xí)音樂劇的過程當(dāng)中，保證自己具備真才實學(xué)，進而在就業(yè)之后的發(fā)展中獲得更大的優(yōu)勢。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的行為舉止規(guī)范

高職院校學(xué)生作為我國教育體制培養(yǎng)的高素質(zhì)人才，其自身的行為舉止能夠在社會上產(chǎn)生一定影響，而高職院校學(xué)生可以在學(xué)習(xí)音樂劇時提高自身行為舉止的規(guī)范性。音樂劇是一種需要許多人參與的表演形式，在高潮部分為表演者鼓掌，在劇目結(jié)束之后對全體演職人員報以真誠的感謝，高職院校學(xué)生對于表演者投入的表演和排練的欣賞，有助于良好的行為舉止規(guī)范的培養(yǎng)，能更好地適應(yīng)社會，獲得更好的發(fā)展。

（四）提高學(xué)生的審美能力

音樂劇是一種高雅的藝術(shù)表現(xiàn)形式，高職院校學(xué)生在音樂劇的欣賞當(dāng)中，能夠逐漸接受這種藝術(shù)形式，提高自己的審美能力。一個個體的審美能力需要在不斷的實踐當(dāng)中獲得進步，而且審美的能力與個體的知識水平和素質(zhì)有著很大的關(guān)系，這決定了一個人的思想境界和綜合素質(zhì)。作為高職院校學(xué)生，其審美能力相較于本科院校當(dāng)中的學(xué)生可能有所欠缺，因此，必須通過多種途徑的培養(yǎng)來提高學(xué)生的審美能力。在這樣的背景下，音樂劇作為一種高雅且較容易為人所接受的藝術(shù)形式，對于培養(yǎng)高職院校學(xué)生的審美能力具有重要的意義。

三、結(jié)語

社會的不斷發(fā)展和進步對于高職院校的學(xué)生提出了更高的要求，而音樂劇作為一種藝術(shù)形式，可以有效地幫助高職院校的學(xué)生培養(yǎng)健全的人格，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，提高學(xué)生的審美能力。學(xué)生通過對于音樂劇的學(xué)習(xí)，可以不斷獲得思想境界上的提升，對藝術(shù)和審美有著更加全面的認(rèn)識。因此，我們有必要加強音樂劇在高職教育當(dāng)中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠在音樂劇的影響下實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

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（作者簡介：江欣，女，本科，安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，助教，研究方向：音樂?。ㄘ?zé)任編輯 劉冬楊）