摘 要：班主任不僅是一個(gè)班級(jí)的組織者、管理者，更是一個(gè)班級(jí)的引路人，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著不可或缺的作用。文章論述了班主任在教育工作中，對(duì)待進(jìn)學(xué)生進(jìn)行情感教育的幾點(diǎn)方法。針對(duì)班級(jí)中部分待進(jìn)學(xué)生，班主任應(yīng)努力發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行積極的贊賞和鼓勵(lì)，激發(fā)其自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;用看似無(wú)痕卻有意的愛(ài)，健全其人格;重視心理健康教育，提高其道德水準(zhǔn)，使其健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：班主任;待進(jìn)學(xué)生;贊賞;師愛(ài);心理健康

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-03-04 文章編號(hào)：1674-120X（2019）12-0005-02

一、引言

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?！钡掠怯|動(dòng)并感化人內(nèi)在靈魂的教育過(guò)程，班主任工作更是一門心與心交流的藝術(shù)。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，造成人們心理壓力大。

在校學(xué)生面臨升學(xué)壓力，不可避免地受到社會(huì)大環(huán)境的影響，考試焦慮、社交恐怖、人際交往障礙等心理問(wèn)題不斷增多。這就需要我們付出更多的努力、更多的愛(ài)心去關(guān)心了解每一位學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，促使學(xué)生以積極的心態(tài)、滿腔的熱忱、平和的心態(tài)去學(xué)習(xí)、生活、交往，培養(yǎng)其健康的心理意識(shí)。

能把自己最喜歡的事作為工作是最幸運(yùn)的，我正是這樣一個(gè)幸運(yùn)的人。從教以來(lái)，我一直都一步一個(gè)腳印地前進(jìn)著，用真誠(chéng)的付出換來(lái)學(xué)生健康茁壯的成長(zhǎng)，用汗水書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的人生，用愛(ài)心裝點(diǎn)最美的風(fēng)景。高爾基說(shuō)：“只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！蔽野堰@段話抄寫(xiě)在日記本上，作為我工作和生活的座右銘。愛(ài)學(xué)生，才能被學(xué)生愛(ài)，才能有效地施教。特別針對(duì)班級(jí)中的待進(jìn)生，我們更應(yīng)該用真誠(chéng)的愛(ài)，讓他們感受溫暖，感受快樂(lè)，感受成功，從而引領(lǐng)他們奮發(fā)向上。

二、贊賞是學(xué)生前進(jìn)的最佳動(dòng)力

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！毙睦韺W(xué)研究表明，不管多么調(diào)皮、冷漠的學(xué)生，其內(nèi)心深處一樣渴望能被別人理解、信任、重視。

我們教師要做的，就是用一雙賞識(shí)的眼睛去找尋他們的每一處閃光點(diǎn)，特別針對(duì)那些平時(shí)表現(xiàn)得不那么優(yōu)秀的學(xué)生，更要摘下“有色眼鏡”，發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)他們，點(diǎn)燃他們，引領(lǐng)他們走向成功。

我曾教過(guò)一名叫小勝的男孩，他是外來(lái)人員的子女，母親因?yàn)椴荒苋淌苌畹钠D難而離家出走，他和父親相依為命，生活拮據(jù)。小勝膽小害羞，孤單自卑，一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，很少在人前說(shuō)話，各科成績(jī)也很一般。他的情況我看在眼里，急在心上，和他談過(guò)幾次，可效果一直不明顯。一次在英語(yǔ)作文《夸夸我的家鄉(xiāng)》中，小勝寫(xiě)了童年的故鄉(xiāng)，寫(xiě)了滿山的果樹(shù)：柑橘（Orange）、柿子（Persimmon）……寫(xiě)了山腳下河流里肥肥的鱖魚(yú)（Mandarin fish），還回憶了小時(shí)候和媽媽一起吃年糕（Rice cake）的情形。很多單詞我們還沒(méi)學(xué)習(xí)，他自己從網(wǎng)上查詢，雖然有一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，但字里行間充滿了真情。我立即抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，在第二天早讀課上朗讀了他的作文，毫不吝嗇對(duì)他的表?yè)P(yáng)和喜愛(ài)。同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲。小勝在短暫的吃驚之后，露出了羞澀的笑容。課后我又找他深談了一次，除了表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，表達(dá)了我對(duì)他的贊賞和期待，也指出了他的不足。從此，他再見(jiàn)到我的時(shí)候，臉上有了陽(yáng)光般的微笑，人也顯得有了精神。在同學(xué)面前他敢說(shuō)話了，在課堂上他敢發(fā)言了，并且他的各科成績(jī)都提高了不少，英語(yǔ)成績(jī)更是有了長(zhǎng)足進(jìn)步。

小勝后來(lái)在一篇周記中寫(xiě)道：“It was his happiest day and his most motivated day to learn.（這是他最開(kāi)心的一天，也是他最有學(xué)習(xí)動(dòng)力的一天。）”這一切變化，都源自他寫(xiě)的那篇英語(yǔ)作文，教師的肯定、贊賞和鼓勵(lì)，成了他進(jìn)步的動(dòng)力，也改變了他的人生軌跡。后來(lái)他回老家順利考上了一所重點(diǎn)高中，在考上本科學(xué)校的那個(gè)暑假，他專門用英文給我寫(xiě)了一封信，向我報(bào)喜的同時(shí)，更表達(dá)了由衷的感激之情。這封信我一直珍藏著，因?yàn)樗鼤r(shí)刻提醒我善待每一個(gè)學(xué)生。正如陶行知先生說(shuō)的那樣：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。”

用積極的心態(tài)去看待學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和價(jià)值聯(lián)系在一起，而那些情感有時(shí)候可以決定他們的人生走向。

三、師愛(ài)是學(xué)生完善人格的保障

用最真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，打開(kāi)心靈之門。“感人心者，莫先乎情”，有愛(ài)才有教育。巴特爾說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！贝M(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處總有一道不易開(kāi)啟的“門”，教師必須用最真誠(chéng)的愛(ài)心和耐心去理解、幫助他們，多一點(diǎn)寬容，在心靈上貼近他們，努力營(yíng)造良好的教育氛圍。對(duì)一些成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的學(xué)生，“有色眼鏡”是最要不得的，教師應(yīng)對(duì)他們一視同仁，必要時(shí)還得“拍他們馬屁”、給他們“開(kāi)小灶”，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)熱情。我們不僅要關(guān)心待進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要盡可能地關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

學(xué)生小麗來(lái)自安徽阜陽(yáng)，雖學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但一直比較努力，突然連續(xù)兩天請(qǐng)病假，前天還好好的，究竟是怎么回事？帶著疑問(wèn)的我決定家訪，好不容易找到她住的出租屋，竟然發(fā)現(xiàn)小麗好好的，原來(lái)她根本沒(méi)有生病。第一次來(lái)例假使她不知所措，父母都去了蘇州的建筑工地，家里只剩下年邁的爺爺，她羞于啟齒，也不知道該向誰(shuí)求助，只好在家裝病。得知這個(gè)情況，我馬上帶她去購(gòu)買了衛(wèi)生用品，并且耐心細(xì)致地講解了一些有關(guān)的青春期保健知識(shí)。小麗輕輕地靠在我的肩頭，流著眼淚說(shuō)：“張老師，你真好，我媽總是忙，從來(lái)沒(méi)有這樣關(guān)心過(guò)我?！蔽倚闹杏质撬岢钟行├⒕?，其實(shí)我對(duì)學(xué)生的關(guān)心還是不夠，平時(shí)我們最關(guān)心的是他們的分?jǐn)?shù)，而忽視了他們“成長(zhǎng)的煩惱”。這件事令我感觸很深，我們面向流動(dòng)人口子女的教育不能只限于教育機(jī)會(huì)平等，還應(yīng)該傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音，用更多的精力和愛(ài)心關(guān)注他們的心理健康和成長(zhǎng)煩惱。

我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是以尊重為前提的，以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說(shuō)任何傷害他們自尊的話語(yǔ)等，這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我相信，只要教師認(rèn)真地琢磨學(xué)生的心理，傾情關(guān)愛(ài)，一定能滋潤(rùn)學(xué)生的心田，讓他們?cè)诳此茻o(wú)痕卻有意的愛(ài)的教育中，自尊、自信、自勵(lì)和自強(qiáng)。

四、心理健康是學(xué)生成長(zhǎng)的雨露

毋庸諱言，部分學(xué)生不同程度地存在著情緒不穩(wěn)、孤獨(dú)膽小、懼怕挫折、缺乏毅力等心理障礙，一旦心理出現(xiàn)障礙，且得不到及時(shí)的糾正，那學(xué)習(xí)再優(yōu)秀的學(xué)生也可能成為“廢柴”，因此，重視學(xué)生的心理健康成了我們一線教師的當(dāng)務(wù)之急。

根據(jù)我的長(zhǎng)期觀察，待進(jìn)學(xué)生的心理障礙或心理問(wèn)題可能會(huì)多一些，但并不是說(shuō)學(xué)習(xí)良好、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生就沒(méi)有心理問(wèn)題。

因此，我曾多次在全班開(kāi)展有針對(duì)性的心理學(xué)科普和糾偏活動(dòng)。譬如，針對(duì)部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象，我在班會(huì)課上展開(kāi)了關(guān)于“自控力”的討論。沉迷于網(wǎng)游最關(guān)鍵的原因在于自控力差、經(jīng)不起誘惑。我并沒(méi)有和學(xué)生大談網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，而是專門探討自控力對(duì)一個(gè)人成功和成才的積極意義。自控力差、意志薄弱者，在生活和工作中，往往渾渾噩噩，一事無(wú)成;而那些成就非凡事業(yè)者，都是意志頑強(qiáng)、面對(duì)誘惑堅(jiān)韌不拔、面對(duì)困難百折不撓的人，就像孟子所說(shuō)的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，才能克服重重困難，鑄造人生的輝煌。

再譬如針對(duì)個(gè)別學(xué)生的早戀問(wèn)題，我舉行了一次關(guān)于“愛(ài)情”的講座，剖析“早戀”的成因，闡述“愛(ài)情”的珍貴，使學(xué)生能正確區(qū)分“愛(ài)情”和“友情”。平心而論，有些學(xué)生所謂的“愛(ài)情”，其實(shí)還處于正常的“友情”范圍之內(nèi)。處于青春期的少男少女對(duì)愛(ài)情的問(wèn)題有了朦朧的認(rèn)識(shí)，好奇心使他們想一探究竟。屬于男女同學(xué)之間的友情都是美好的，有些學(xué)生的交往未必就是“早戀”。但是必須提醒他們，純潔的友情也是十分微妙的，這個(gè)年齡段的學(xué)生往往不能較好地把握與異性之間交往的尺寸，而早戀的后果是極其嚴(yán)重的！這樣的講座，并不是教師居高臨下地說(shuō)教，而是和學(xué)生心與心的交流，教師動(dòng)之以情、曉之以理，剖析“愛(ài)情”，擺明態(tài)度，在尊重和理解的基礎(chǔ)上，委婉地“敲打”個(gè)別“踩線”的學(xué)生，提前預(yù)警的效果遠(yuǎn)比教師當(dāng)“馬后炮”、向家長(zhǎng)“告狀”和處理違紀(jì)學(xué)生好得多。

教師在學(xué)生出現(xiàn)心理偏差時(shí)，一定要細(xì)致地觀察，謹(jǐn)慎地處理，努力了解問(wèn)題之所在，因勢(shì)利導(dǎo)，把問(wèn)題“扼殺”于萌芽階段。教師要積極運(yùn)用心理學(xué)理論和方法，加強(qiáng)心理健康教育，以促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展，提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和人格魅力，引導(dǎo)學(xué)生掌握“自我意識(shí)、自我激勵(lì)、情緒控制、人際交往、承受挫折”的基本方式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)其以積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活，面對(duì)挫折和失敗。

五、結(jié)語(yǔ)

近代教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯虝?shū)育人是教師的神圣職責(zé)，教育者不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教育學(xué)生學(xué)做人。師愛(ài)是最圣潔、最無(wú)私的光芒，能溫暖學(xué)生的心房，使他們感受知識(shí)的價(jià)值和人間的美好，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，為美好的理想而奮斗。讓我感到欣慰的是，行走在這條充滿陽(yáng)光的道路上，遍地花香，那些花苗沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。

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