教師·下
德育與管理
語文課堂
- 借用語文課堂,打造健康人格
- 趣味識字教學方法在小學語文教學中的實踐與探討
- 關于初中語文教學的幾點思考
- 讓思維導圖為閱讀教學助力
- 淺談“語用”
- 引領高效課堂,開拓詩意心田
- 淺析小學低年級學生書寫姿勢存在問題及改進對策
- 傳統(tǒng)文化在小學語文教材中的呈現(xiàn)與教學思考
- 部編本小學語文低年級寫字教學方法研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學語文語用教學策略分析
- 核心素養(yǎng)下低年級語用教學策略分析
- 讓閱讀回歸生活,提升語文素養(yǎng)
- 提高小學高年級群文閱讀教學的有效性
- 小學語文加強閱讀指導教學模式的相關分析
- 信息技術為教育教學添磚加瓦
- 正確運用語用教學提升學生核心素養(yǎng)
- 小學語文課堂表演性朗讀的運用策略
- 立足語用實踐,解開文本讀寫的奧秘
- 遇見
- 搭建從“篇”到“本”閱讀的橋梁
- 巧用微課提高小學語文識字教學質(zhì)量
- 淺談新課改背景下如何構(gòu)建小學語文高效課堂
- 巧用兒童思維,推動低年級語用教學工作
- 突出核心素養(yǎng),構(gòu)建語文閱讀教學新格局
- 學科素養(yǎng)下小學語文群文閱讀價值分析
- 核心素養(yǎng)導向下語用教學方法探究
- 低年級語用意識培養(yǎng)視角下教學思路探討
- 學生核心素養(yǎng)提升視域下閱讀教學策略分析
數(shù)學探究
學科綜合
- 新課標下初中英語課堂滲透德育教育
- 淺議高中思想政治教學中的情感教學
- 淺析道德與法治課批判性思維的培養(yǎng)
- 中學歷史教學實施科技教育的措施
- 高中平面藝術設計項目教學的應用與反思
- 初中物理教學中如何培養(yǎng)學生探究問題的能力
- 構(gòu)建探究性化學實驗培養(yǎng)學生實驗探究與創(chuàng)新意識
- 高中生物教學培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略分析
- 提高初中生物教研活動有效性的探索關鍵研究
- 婁底市城區(qū)小學體育游戲開展現(xiàn)狀調(diào)查及分析
- 高中體育教學應重視終身體育思想的培養(yǎng)
- 民間傳統(tǒng)體育項目在小學體育課堂教學中的運用
- “大”課間,大作為
- 素質(zhì)教育背景下提高中學舞蹈教學實效的思考與實踐
- 淺析評課對解決農(nóng)村學校教學困境的重要意義
- 初中課堂教學中學生展示策略探究與實踐
- 從薩提亞家庭治療模式看學生人際溝通邊界
- 基于數(shù)據(jù)分析實施學生自我評價的方法研究