【摘要】當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響因素，對(duì)其展開思想政治教育，端正其人生觀、世界觀和價(jià)值觀，不僅能夠促使大學(xué)生獲得身心的健康發(fā)展，亦能夠使其真正成為有利于國(guó)家，有利于人民的現(xiàn)代人才。另外，我國(guó)為了推動(dòng)中華民族的偉大復(fù)興提出了“中國(guó)夢(mèng)”這一指導(dǎo)思想，其對(duì)于大學(xué)生思想政治教育能夠起到積極引領(lǐng)作用。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)夢(mèng) ?大學(xué)生 ?思想政治教育

【課題項(xiàng)目】廳級(jí)課題：2018年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目，題目：習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體主張研究，編號(hào)：2018SJA0202;校級(jí)課題：南京工業(yè)大學(xué)2018年黨建與思想政治教育研究課題，題目：新媒體時(shí)代大學(xué)生政治信仰精準(zhǔn)培育研究，編號(hào)：SZ20180335。

【中圖分類號(hào)】G641 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）17-0079-02

習(xí)近平總書記在黨的“十八大”會(huì)議召開以后提出了“中國(guó)夢(mèng)”思想理論，希望能夠在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，并且認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)廣大高校學(xué)生的思想政治教育，為我國(guó)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步注入新鮮的力量，作出更大的貢獻(xiàn)。就現(xiàn)階段而言，“中國(guó)夢(mèng)”已經(jīng)逐漸滲透到了高校大學(xué)生的思想政治教育活動(dòng)中，并且正在擴(kuò)大影響范圍。為了促使高校大學(xué)生的思想政治教育能夠與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略更加良好的融合，現(xiàn)必須要對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”深刻內(nèi)涵加以理解，同時(shí)要采取恰當(dāng)?shù)牟呗詫⒋髮W(xué)生思想政治教育與“中國(guó)夢(mèng)”核心理念相結(jié)合，切實(shí)的提高大學(xué)生思想政治教育水平，引領(lǐng)廣大大學(xué)生真正成為推動(dòng)國(guó)家以及民族發(fā)展的重要力量。

一、“中國(guó)夢(mèng)”相關(guān)概述

（一）“中國(guó)夢(mèng)”深刻內(nèi)涵

2012年11月29日，習(xí)近平總書記在中共黨的“十八大”會(huì)議召開以后，提出了“中國(guó)夢(mèng)”這一重要的指導(dǎo)思想和執(zhí)政理念[1]。所謂“中國(guó)夢(mèng)”指導(dǎo)思想，其要求為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作為奮斗目標(biāo)和發(fā)展夢(mèng)想，其具體包括了“兩個(gè)100年”目標(biāo)，第一個(gè)100年為2021年中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，第二個(gè)100年為2049年中華人民共和國(guó)成立100周年，總體發(fā)展目標(biāo)為逐步實(shí)現(xiàn)并最終可以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，促使中國(guó)能夠真正走上人民幸福、民族振興、國(guó)家富強(qiáng)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路[2]。在此基礎(chǔ)上，中國(guó)要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行民族精神的弘揚(yáng)，進(jìn)行中國(guó)力量的凝聚，更要始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的情況下要積極進(jìn)行性政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)多個(gè)方面的建設(shè)與進(jìn)步。

（二）“中國(guó)夢(mèng)”在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值

“中國(guó)夢(mèng)”在大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中具有重要價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中引入“中國(guó)夢(mèng)”思想，可以獲得全與新時(shí)代發(fā)展密切關(guān)聯(lián)的實(shí)踐意義。該點(diǎn)主要是指大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，將“中國(guó)夢(mèng)”指導(dǎo)思想作為基礎(chǔ)思想，可以促使大學(xué)生更加合理向著自身夢(mèng)想而奮斗，亦可以促使大學(xué)生積極實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。只有采用該種方法，大學(xué)生思想政治教育方能夠與我國(guó)長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略相互適應(yīng)。（2）現(xiàn)階段高校大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中人融入“中國(guó)夢(mèng)”指導(dǎo)思想，能夠獲得更加堅(jiān)實(shí)的教育理論基礎(chǔ)。大學(xué)生思想政治教育將“中國(guó)夢(mèng)”相關(guān)理論作為指導(dǎo)理論和基礎(chǔ)理論，能夠促使大學(xué)生不斷學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)相關(guān)知識(shí)，且能夠有效提升自身的思想政治水意識(shí)，有利于構(gòu)建正確的核心價(jià)值體系，為自身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為國(guó)家發(fā)展作出貢獻(xiàn)。（3）大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中引入“中國(guó)夢(mèng)”思想，可以開拓全新的教育領(lǐng)域。受現(xiàn)下社會(huì)環(huán)境的影響，部分大學(xué)生出現(xiàn)了享樂(lè)主義和拜金主義，并不關(guān)心政治事件，且缺乏政治信仰，在融入“中國(guó)夢(mèng)”指導(dǎo)思想的情況下則能夠促使大學(xué)生逐步樹立正確的、積極的政治觀念，促使自身具有較高的政治素養(yǎng)和能力[3]。

二、高校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)存的主要問(wèn)題

（一）學(xué)生思想存在誤區(qū)

隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為了人們生產(chǎn)、生活以及學(xué)習(xí)當(dāng)中的重要工具。對(duì)于大學(xué)生而言，其現(xiàn)今的人際交流基本上均依靠互聯(lián)網(wǎng)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)和相關(guān)設(shè)備進(jìn)行，但卻極少有大學(xué)生利用該種比較便捷的技術(shù)和設(shè)備了解國(guó)家大事和政治消息，深入的挖掘和探索我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展與希望部分發(fā)達(dá)國(guó)家之間存在的差異，積極為國(guó)家綜合實(shí)體的提升作出積極貢獻(xiàn)[4]。究其原因，主要為現(xiàn)階段我國(guó)部分高校的大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中并未重視對(duì)學(xué)生思想誤區(qū)進(jìn)行糾正和引領(lǐng)，導(dǎo)致該部分大學(xué)生的思想觀念在時(shí)代發(fā)展當(dāng)中發(fā)生了改變，一味的認(rèn)為我國(guó)在各個(gè)方面的發(fā)展均處于世界落后水平，尤其與國(guó)外部分發(fā)達(dá)國(guó)家相比較而言，存在較大差異性。除此以外，該部分高校大學(xué)生對(duì)于我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域所生產(chǎn)的產(chǎn)品，以及發(fā)展思想等均抱有懷疑的態(tài)度，缺少民族振興的自信心。

（二）學(xué)生性格塑造存在偏差

高校大學(xué)生思想政治教育不僅僅需要進(jìn)行學(xué)生思想的教育，更要重視學(xué)生性格的塑造，可以說(shuō)，若要提高大學(xué)生思想政治教育水平，需要將學(xué)生自身性格的塑造作為著手處，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)制定具有針對(duì)性的、有計(jì)劃性的思想政治教育方案。該思想政治教育方案必須要能夠?qū)W(xué)生身心健康發(fā)展起到積極推動(dòng)作用，引導(dǎo)大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中或者今后的工作當(dāng)中均將國(guó)家的利益置于首位，為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出有力貢獻(xiàn)。但是，現(xiàn)階段我國(guó)部分高校的大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，學(xué)生對(duì)于教師的教學(xué)方法并不認(rèn)可，其難以真正投入到思想政治教育當(dāng)中，大多將思想政治教育視為一種形式化的教學(xué)內(nèi)容，不會(huì)投入較多學(xué)習(xí)精力。該種情況導(dǎo)致該部分大學(xué)生的個(gè)人性格培養(yǎng)難以與國(guó)家發(fā)展高度相互匹配，更不能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要作用。

三、“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)下的大學(xué)生思想政治教育策略

（一）堅(jiān)持“以人為本”原則

“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)下的大學(xué)生思想政治教育，首先便應(yīng)該始終堅(jiān)持“以人為本”的基本原則。在此方面大學(xué)生思想政治教育需要做到以下兩點(diǎn)：（1）在思想政治教育過(guò)程中，必須要對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生發(fā)展的整體需要予以高度尊重，要能夠?qū)⑻岣叽髮W(xué)生的綜合素質(zhì)作為教育目標(biāo)，同時(shí)促使大學(xué)生的實(shí)踐能力得到切實(shí)的鍛煉。尤其要重視將各個(gè)專業(yè)的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相互融合，培養(yǎng)大學(xué)生具有良好的實(shí)踐素養(yǎng)。與此同時(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心國(guó)家的發(fā)展和動(dòng)態(tài)，將個(gè)人的成長(zhǎng)夢(mèng)想與民族的發(fā)展夢(mèng)想相互關(guān)聯(lián)。（2）大學(xué)生思想政治教育中需要對(duì)大學(xué)生的內(nèi)心思想、興趣愛好等才產(chǎn)生充分的了解和掌握。只有對(duì)大學(xué)生的內(nèi)心、喜好等具有比較清晰的了解，方能夠根據(jù)具體情況制定可行的思想政治教育方法。該點(diǎn)要求高校思想政治教育對(duì)學(xué)生的情況作出充分的調(diào)查，尤其要對(duì)存在經(jīng)濟(jì)困難等實(shí)際困難的大學(xué)生予以關(guān)注，促使其能夠?qū)⒆约旱膶?shí)際生活、國(guó)家發(fā)展等與自身的思想道德素養(yǎng)相互關(guān)聯(lián)，真正成為有利于民族復(fù)興的支持性力量。

（二）確定思想政治教育思路

大學(xué)生思想政治教育在“中國(guó)夢(mèng)”指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，必須要對(duì)教育思路進(jìn)行確定，主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一，進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的正確規(guī)劃，并且采用該規(guī)劃對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的引導(dǎo)，令其能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)并且實(shí)踐“中國(guó)夢(mèng)”指導(dǎo)思想。我國(guó)未來(lái)發(fā)展和建設(shè)均需要更多高素質(zhì)、高能力的戰(zhàn)略性人才予以支持，其素質(zhì)以及能力的高低與我國(guó)未來(lái)發(fā)展的好壞之間存在著十分密切的關(guān)聯(lián)。為此，只有加強(qiáng)對(duì)其思想的引導(dǎo)，方能夠促使其積蓄和發(fā)揮更多的民族精神和力量。第二，思想政治教育需要重視提高大學(xué)生思想政治教育的效率。該點(diǎn)要求思想政治教育當(dāng)中不斷培養(yǎng)大學(xué)生具有良好獨(dú)立性、選擇性、多變性，能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求[5]。與此同時(shí)，全面提升大學(xué)生思想政治水平，亦可以全面推動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)和中華民族的偉大復(fù)興。

（三）遵守“中國(guó)夢(mèng)”主體理念

遵守“中國(guó)夢(mèng)”主體理念要求貫穿于大學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程，并且在此過(guò)程中要對(duì)大學(xué)生心理發(fā)展的不同時(shí)期、不同程度、發(fā)展特點(diǎn)等全面掌握，而后予以針對(duì)性的思想政治教育。例如，對(duì)于剛進(jìn)入到大學(xué)校園的大學(xué)生，應(yīng)該加強(qiáng)其對(duì)環(huán)境適應(yīng)方面道德思想政治教育，消除其進(jìn)入到陌生環(huán)境的緊張感，引導(dǎo)其提高大學(xué)生活質(zhì)量。與此同時(shí)，在最初的思想政治教育中便開始滲入“中國(guó)夢(mèng)”核心思想內(nèi)容，努力培養(yǎng)大學(xué)生具有較高的政治素養(yǎng)和責(zé)任感，為今后的思想政治教育打下基礎(chǔ)。

（四）融合思想政治教育課堂

現(xiàn)今時(shí)代，世界各國(guó)的文化逐漸處于碰撞、融合的狀態(tài)，但是亦有人對(duì)各個(gè)國(guó)家文化所存在的差異展開對(duì)比分析。從該點(diǎn)可以認(rèn)為，世界各國(guó)文化的融合性發(fā)展并不代表外來(lái)文化對(duì)本國(guó)文化的取代，尤其對(duì)于博大精深的中華文化而言，其需要人們進(jìn)行弘揚(yáng)與傳承。大學(xué)生思想政治教育水平的提高與中華文化的傳承和發(fā)展存在密切關(guān)聯(lián)，大學(xué)生思想政治教育可以在課堂當(dāng)中對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”指導(dǎo)思想的融合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想和意識(shí)上的引導(dǎo)，了解中華文化在外來(lái)文化沖擊下的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，盡自己所能保護(hù)中華文化的傳承。在此情況下，大學(xué)生對(duì)中華文化的深邃內(nèi)涵將能夠逐步加深了解，且能夠在“中國(guó)夢(mèng)”思想的引導(dǎo)下提高自身的思想政治水平，進(jìn)而不斷充實(shí)自我、提高自我，為中華民族的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

結(jié)論：“中國(guó)夢(mèng)”指導(dǎo)思想的內(nèi)涵十分豐富，但究其根本強(qiáng)調(diào)的仍舊為弘揚(yáng)中華民族思想文化，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在“中國(guó)夢(mèng)”思想當(dāng)中蘊(yùn)含了我國(guó)數(shù)千年的文化與思想精華，高校大學(xué)生思想政治教育若將“中國(guó)夢(mèng)”作為教育的基礎(chǔ)思想，將能夠真正提高廣大大學(xué)生的心理素質(zhì)、實(shí)踐能力、政治素養(yǎng)，促使其更加關(guān)注中華民族的進(jìn)步與發(fā)展，有利于培養(yǎng)其成為未來(lái)我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略型人才，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

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作者簡(jiǎn)介：

張家維（1990.10-），女，江蘇徐州人，職稱助教，研究方向：教育管理和思想政治教育。