陳春

【摘要】高職高專院校在教學(xué)的過程中順應(yīng)社會(huì)和教育發(fā)展形式大力開展美術(shù)教育。高職高專院校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中注重美育教育，有助于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生了解和掌握更多的美術(shù)知識(shí)，提升藝術(shù)文化修養(yǎng)。筆者針對(duì)高職高專院校美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查，希望幫助美術(shù)教育得到進(jìn)一步發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高職高專 ?美術(shù)教學(xué) ?藝術(shù)素養(yǎng) ?培養(yǎng)策略 ?創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】J0-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）18-0217-01

在現(xiàn)代教育發(fā)展的過程中，藝術(shù)教育已經(jīng)被越來越多的教育專家所接受，開展美術(shù)教育可以讓學(xué)生在掌握相關(guān)美術(shù)知識(shí)的同時(shí)提高藝術(shù)素養(yǎng)，還可以進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生在今后成長(zhǎng)和生活的過程中能夠積極發(fā)現(xiàn)美，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)美好事物的探索。所以基于這樣的現(xiàn)實(shí)需要，高職高專院校需要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，找到適合學(xué)生的美術(shù)教學(xué)方式，通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)審美素養(yǎng)。

一、藝術(shù)素養(yǎng)與高職高專院校美術(shù)教學(xué)的概述

1.美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)素養(yǎng)的含義和特征

藝術(shù)素養(yǎng)就是教師通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，在學(xué)習(xí)美術(shù)作品的過程中，提升學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和增強(qiáng)對(duì)美好事物的感受能力，在這個(gè)過程進(jìn)一步培養(yǎng)藝術(shù)審美情操。

2.藝術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)容

學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)知識(shí)可以進(jìn)一步提高藝術(shù)文化素養(yǎng)。藝術(shù)素養(yǎng)從廣義上來講，主要包括學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的發(fā)現(xiàn)力和感知力，對(duì)美好事物的深刻情感體悟。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)審美素養(yǎng)，有助于讓學(xué)生掌握扎實(shí)的藝術(shù)文化素養(yǎng)知識(shí)，也有助于提升他們的藝術(shù)設(shè)計(jì)理念，促進(jìn)未來學(xué)習(xí)發(fā)展。

二、藝術(shù)素養(yǎng)在高職高專院校美術(shù)教學(xué)中的培養(yǎng)綜述

1.我國(guó)高職高專院校美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀

據(jù)相關(guān)部門研究表明，目前我國(guó)高職高專院校在具體教學(xué)的過程中已經(jīng)開始注重美術(shù)學(xué)科的教育。但是藝術(shù)教育具體開展的過程中會(huì)出現(xiàn)問題，比如：不少學(xué)校在教授藝術(shù)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候生搬硬套，不能夠真正的從學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)置適合學(xué)生的校本美術(shù)課程，在具體教學(xué)的過程中也沒有徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，這樣就會(huì)對(duì)高職高專院校美術(shù)課程的開展和藝術(shù)素養(yǎng)的提高設(shè)置一些障礙。

2.藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)在高職高專院校美術(shù)教學(xué)中的重要性

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)方面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高不僅可以豐富學(xué)生的藝術(shù)知識(shí)和專業(yè)技能，也可以在很大程度上增強(qiáng)對(duì)美好事物的興趣和體驗(yàn)，增加他們對(duì)美的追求和興趣，能夠在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)和生活中認(rèn)真體悟身邊的美好事物，進(jìn)一步豐富自己的發(fā)現(xiàn)能力和創(chuàng)造水平，通過鑒賞和實(shí)際操作設(shè)計(jì)出美感十足的藝術(shù)作品，為人們的現(xiàn)實(shí)生活增加美的感受，真正實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)服務(wù)于現(xiàn)實(shí)生活的目的。

三、高職高專院校美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的策略

1.編寫豐富有特色的教學(xué)大綱

相關(guān)專家需要依據(jù)該校美術(shù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)特色教學(xué)大綱的詳細(xì)編寫。在具體編寫的過程中需要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式枯燥、死板等方式，選擇有意義的活動(dòng)讓學(xué)生能夠在欣賞藝術(shù)作品的同時(shí)提高對(duì)美好事物的發(fā)展能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力。只有這樣做才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)藝術(shù)的興趣和積極性，有助于真正實(shí)現(xiàn)藝術(shù)品位的提高，審美能力的提高。

2.實(shí)現(xiàn)獨(dú)具特色的教學(xué)方法

完善教學(xué)方法進(jìn)一步開發(fā)獨(dú)具特色的教學(xué)內(nèi)容有助于高職高專院校美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。在具體教學(xué)過程中，如果教師可以通過學(xué)習(xí)和廣泛查找相關(guān)獨(dú)具特色的教學(xué)方法就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)方面的詳細(xì)解讀和指導(dǎo)，促進(jìn)班級(jí)教學(xué)文化氛圍的形成，讓學(xué)生在藝術(shù)大鑒賞和學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)美的感受。不少學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美能力的過程中，還會(huì)結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣_展藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生真正能夠在現(xiàn)實(shí)生活中得到發(fā)展，完善自身的審美能力和提高鑒賞水平。

3.開發(fā)多樣化的學(xué)生培養(yǎng)模式

培養(yǎng)模式的老化在很大程度上會(huì)阻礙美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。所以現(xiàn)在高職高專院校美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)具體研究學(xué)情，在充分發(fā)揮學(xué)生積極性和激發(fā)興趣愛好的時(shí)候讓學(xué)生能夠真正欣賞美好的事物，在日常學(xué)習(xí)和生活的過程中將文化和藝術(shù)素養(yǎng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)美術(shù)作品藝術(shù)品位的提升。這樣的培養(yǎng)模式才是適合學(xué)生的，才有助于當(dāng)代學(xué)生的多樣化全面發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，不僅可以提高學(xué)生的藝術(shù)、表達(dá)能力和操作技巧，也可以從道德層面和精神層面促進(jìn)學(xué)生審美能力和鑒賞能力的進(jìn)一步提高。這樣可以真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于美好事物的追求，在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的過程中增加美的體驗(yàn)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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