李競(jìng)

【摘 要】寫(xiě)人的文章離不開(kāi)人物外貌的描寫(xiě)，對(duì)人物外貌的刻畫(huà)能更深刻地表現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)任重而道遠(yuǎn)，需要教師不停地探尋出更好的辦法和技巧。如何寫(xiě)好人物外貌，對(duì)習(xí)作表現(xiàn)人物特征有很大的作用。本文就小學(xué)習(xí)作之人物外貌描寫(xiě)進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)習(xí)作；人物；外貌；描寫(xiě)

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）18-0205-01

在描寫(xiě)人物時(shí)，為了表現(xiàn)人物的精神面貌，使讀者如見(jiàn)其人，常常要對(duì)人物的長(zhǎng)相、衣著、神情和姿態(tài)等加以描寫(xiě)，這就是常說(shuō)的外貌描寫(xiě)。“人心不同，各如其面”這句俗語(yǔ)說(shuō)人的好壞可以通過(guò)外貌表現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)然這不一定準(zhǔn)確，但在某種程度上，外貌特征確實(shí)能表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)?？梢?jiàn)外貌描寫(xiě)是寫(xiě)人作文中比較重要的一個(gè)部分。

一、聚焦表情，緊扣情緒

寫(xiě)人的外貌，常常要寫(xiě)到表情?！扒閯?dòng)于衷而發(fā)于外”，人們常說(shuō)“表情是內(nèi)心的晴雨表”。在進(jìn)行人物描寫(xiě)時(shí)，為了更好地反映人物情緒，一定要重視表情的描寫(xiě)。請(qǐng)看：

“她臉漲得通紅；脖子里的青筋都突出來(lái)了，眼睛瞪得圓圓的，牙齒也磨得咯吱咯吱響……她的雙手握成了拳頭，還在不停地抖動(dòng)。”（“臉漲得通紅”“青筋突出”“眼睛瞪得圓圓的”等寥寥幾筆表情描寫(xiě)，就將人物憤怒的情緒刻畫(huà)得淋漓盡致。）

“她的臉紅潤(rùn)潤(rùn)的，微微地笑著，像半開(kāi)的桃花?！保ㄇ擅畹谋扔鲗?xiě)出了人物的情緒）

“拔河比賽贏了，他的臉上漲得通紅，嘴巴咧開(kāi)露出了潔白的牙齒。突然他的眼里涌出來(lái)淚花來(lái)?！保扌κ侨酥Ｇ椋瑓s表現(xiàn)出人物的內(nèi)心）

人的情緒復(fù)雜多變，反映在表情上也是多種多樣的。想要表現(xiàn)人物特征，就要學(xué)會(huì)觀察表情的細(xì)微差異和變化，融入了表情的外貌描寫(xiě)才有生命力。

二、關(guān)注“心靈之窗”——眼睛

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要極省儉地畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)出他的眼睛。倘若畫(huà)了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無(wú)意思?！痹诿鑼?xiě)人物外貌時(shí)，一定要注意寫(xiě)好人物的眼睛。下面幾段文字中有關(guān)人物眼睛的描寫(xiě)十分傳神。

“一聽(tīng)說(shuō)去游樂(lè)場(chǎng)玩，她的臉像綻開(kāi)了一朵花，明亮的眼睛像兩顆小星星?！保ㄐ∽髡哂帽扔餍蜗蟮帽憩F(xiàn)出“她”內(nèi)心的喜悅之情。）

“那個(gè)扎著馬尾辮的小姑娘，雙手托著下巴，雙目微閉，好像快睡著了似的。我去碰碰她，她不屑一顧地扭了扭頭，瞪了我一眼。”（微閉的雙眼到瞪了一眼，這個(gè)眼睛的變化讓人感受到了人物的傲慢。）

人的年齡、性別、經(jīng)歷不同，眼睛也會(huì)有很大的區(qū)別?！度龂?guó)演義》中關(guān)羽和張飛，雖同是武將，一個(gè)“丹鳳眼，臥蠶眉”，一個(gè)“豹頭環(huán)眼”，也各有不同的特點(diǎn)。在具體描寫(xiě)時(shí)若能仔細(xì)觀察、思考，聯(lián)系不同人物形象，一定會(huì)起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。

三、巧妙穿插，畫(huà)龍點(diǎn)睛

外貌描寫(xiě)可以一次集中寫(xiě)，也可以按照敘事發(fā)展分散寫(xiě)。這主要由文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)需要來(lái)定。但無(wú)論何時(shí)寫(xiě)、寫(xiě)什么、寫(xiě)多少，都要為表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)而服務(wù)。

為了使讀者對(duì)人物的身份、生活狀況和性格有一個(gè)初步的了解，有些文章往往一開(kāi)始就會(huì)對(duì)人物外貌進(jìn)行描寫(xiě)。如蘇教版三下中《大作家的小老師》這一課，在開(kāi)頭就對(duì)其進(jìn)行外貌描寫(xiě)——“小姑娘白白胖胖的，一對(duì)大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛(ài)極了。”這樣的描寫(xiě)不僅表現(xiàn)出孩子的可愛(ài)，也寫(xiě)出了蕭伯納對(duì)孩子的喜愛(ài)之情。

有些文章在敘事中結(jié)合人物即時(shí)心理或行動(dòng)特點(diǎn)逐步描寫(xiě)。如《賣火柴的小女孩》第一段中“一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋……那是一雙很大的拖鞋。”作者寫(xiě)了頭、腳還有拖鞋，寫(xiě)出了小女孩的孤苦伶仃。接著第三段里寫(xiě)到了小女孩的頭發(fā)和長(zhǎng)相：“她又冷又餓，哆哆嗦嗦地往前走。雪花飄落在她金黃色的頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美。”這段外貌描寫(xiě)將女孩外表美和際遇悲慘形成強(qiáng)烈的對(duì)比。而在最后一段又寫(xiě)到了小女孩的臉色和神態(tài)：“第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在這舊年的大年夜凍死了?！边@段描寫(xiě)激起了讀者對(duì)小女孩的同情。

人物外貌描寫(xiě)對(duì)于刻畫(huà)人物性格起到很重要的作用。但如果不當(dāng)寫(xiě)的時(shí)候硬要寫(xiě)，就顯得畫(huà)蛇添足了。

人人都有個(gè)性，世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。因此，在指導(dǎo)學(xué)生描寫(xiě)人物的外貌時(shí)，一定要抓住人物的個(gè)性，讓人物更加鮮活、生動(dòng)，讓讀者久久不忘。小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)任重而道遠(yuǎn)，需要我們教師不停地探尋出更好的辦法和技巧，讓孩子們?cè)趯?xiě)作的道路上越走越穩(wěn)！