莊照崗

【文題展示】

閱讀下面的文字，按要求作文。

一代有一代之生活，一代有一代之風度。先秦時講君子風范，有所為有所不為;魏晉時講風骨，追求任性放誕、清俊通脫;漢唐時講氣象，以開放包容著稱;宋明時講風韻，追求趣味與性情……在現代風度上，大家發(fā)生了分歧，有的說是創(chuàng)新，有的說是競爭，有的說是窮忙、宅、腐、控，還有的說是休閑、旅游、健康……

你覺得“現代風度”是什么？請寫一篇文章闡述你的看法。

要求：①自選角度，自擬標題; ②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

【寫作指導】

這是一道典型的任務驅動型材料作文，審題時，我們首先要有概括材料+回答問題的意識，即材料核心話題是什么，你怎么看？在本題中，我們發(fā)現整個材料是圍繞“風度”展開的，并列舉了各朝各代推崇的風度：君子風范、風骨、氣象、風韻等，要我們回答“現代風度”是什么？我們可以從材料中選擇，比如創(chuàng)新、競爭、休閑等，也可以另立爐灶，因為材料中有“……”，暗示著考生可以選擇其他的關鍵詞作為現代風度的代表，比如交融、自信等。

接下來考生要理解并闡釋“風度”的內涵，將風度具體化為特定的氣質。風度的本意是指人的舉止姿態(tài)，是一個人內在實力的自然流露，也是一種魅力。 是指人的言談、舉止、神情、姿態(tài)等，多指美好的。它主要取決于人的氣質、禮儀、口才、形象等，是人們最直觀的素質。但在此處，風度更多的是整個社會所追求或呈現出來的時代風尚，是現代國人共同表現出來的群體特征，是人格精神與生活方式的統(tǒng)一體，是現代中國政治、經濟、文化等融合后表現出來的整體風格與氣韻。

我們可以選擇創(chuàng)新，寫現代中國大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)的時代風尚。當創(chuàng)新的意識和風度融入國民的靈魂并成為共識，那么國家的發(fā)展、企業(yè)的進步、個人的幸福將指日可待。

我們可以選擇自信，寫現代中國的昂揚與朝氣，特別與國外的對比中，我們不再崇洋媚外。道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，讓我們對國家的發(fā)展充滿信心，對個體的幸福充滿期待;科技領域我們奮力追趕，已經進入第一梯隊;文化領域，孔子學院開遍全球，中國的文化享譽世界;基建領域，我們不斷刷新世界的認知，港珠澳大橋、復興號列車……

我們可以選擇交融，這是一個交流融合的時代，沒有哪一個時代像現在這樣各領域交流融通。我們已經突破時空的界限、思想的壁壘，中外各領域交融、國內各領域各地區(qū)交融，帶動了經濟與社會發(fā)展，人們思想的進步。

……

【佳作展示一】

孤芳不自賞，爭春滿園

東莞中學松山湖學校高三（1）班 陳麗蕾

常言道，有人的地方，就有江湖。而在我看來，有人的地方，就有文化。從幾十萬年前的原始社會時期中人們制骨針、穿獸皮到殷商祭祀、西周分封、魏晉、漢唐、明清再到現代，無一不是文化的延續(xù)與發(fā)展，無一不是風度與潮流的更替，在二十一世紀的現代，所謂風度，便是交融。

交融，顧名思義，便是交流與融合。交融之于二十一世紀，與漢唐時期的開放包容有所異同。其一，現代的交流范圍比漢唐時期的中西交流更大，有著國際化、全球化的特征;其二，現代的融合程度比漢唐時期更深，它表現在思維的碰撞與科技的創(chuàng)新，其產生的影響更深刻。

自新航路開辟以來，世界市場便在不斷形成，全球化也在不斷發(fā)展，到了二十一世紀，全球化的格局已經基本成形與穩(wěn)定。在生活中，你可以足不出戶就買到世界各地的產品;小區(qū)閑逛，你或許會遇到外國鄰居，友好地打聲招呼;你或許有個相談甚歡的外國朋友或是相識多年的外國親戚……在二十一世紀，在科技與貿易的發(fā)展中，國與國的界限越來越模糊，人們在交流中更愿意拋開繁雜的外部聲音而去關注那同屬于“人”的內心。

前段時間我偶然發(fā)現了一個樂隊，他們的歌曲特色鮮明，中西結合，既有鋼琴與琵琶的碰撞，又有吉他與古箏的共鳴，古今中外交織，產生了奇妙的化學反應?，F代文化的融合，不僅僅體現在音樂上，也可以是在飲食、服飾等許多方面，一些曾經孤獨或落后的東西，通過現代人智慧的挖掘或改造，能夠如灰姑娘一般，搖身一變成光彩奪目的公主。

中國曾有過燦爛輝煌之時，后來她沉寂了，在近代的許多侮辱與踐踏中，她元氣大傷，奄奄一息，她曾經封閉，她曾經落后于世界，她曾經挨打。但經過無數中國人不懈的努力，在現代，中國又重新站起來了，她帶著滿腔的熱情、滿懷的愛意，積極地去擁抱這個世界，在時代的洪流中展示著交融的翩翩風度，散發(fā)著無盡的魅力。中國這朵屹立于世界民族之林的華夏之花在現代文化交融之風的吹拂下，終究能夠不再孤芳自賞，而是爭春滿園。

點評：這是一篇出色的考場作文，首先，文章緊扣材料，開篇點題，亮出觀點，即現代風度是交融。其次，圍繞交融這個核心關鍵詞進行概念闡釋，將交融理解為交流融合，并和漢唐時的包容開放進行對比，指出現代的交融比古代范圍更廣，程度更深。第三，最亮麗的在于文章沒有空談概念，而是將交融具體化為可視可感的生活現象：足不出戶就買到世界各地的產品;小區(qū)閑逛，遇到外國鄰居，友好地打聲招呼;有相談甚歡的外國朋友或是相識多年的外國親戚等。這樣就讓文章顯得充實有內容。最后再次點出現代風度即是交融，交融讓中國在時代的洪流中再次散發(fā)出無盡的魅力，不再孤芳自賞，而是爭春滿園。

【佳作展示二】

革新——現代風度

東莞中學松山湖學校高二（3）班 李 鈺

一個時代的風度是一個時代的寫照，鮮明地映射出社會普遍的追求與價值取向。與其說這是一個變革的時代，不如稱之為一個創(chuàng)新的時代;正因越來越多人前仆后繼投身于創(chuàng)新的大軍中，社會才向著革新的目標步步前行。

不同于近代中國在天朝上國的美夢中故步自封，現代中國憑借開放，包容的特性在推進全球化的浪潮中迎上時代的潮流，莘莘學子在見識廣袤的世界后躍升為有識之士，秉承孔夫子千古之訓：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，指引著中國不斷擴大對外開放的格局，深化改革，守望中國的革新與蛻變。改革開放40多年來，中國向外國吸收借鑒的浪潮沒有消失，反而因社會進步廣納賢才，將革新的種子播撒到各行各業(yè)。

不管是奧運與世博的盛大光景，還是高鐵步伐邁向世界，亦或量子通訊的重大突破……中國的革新之態(tài)勢如破竹，風暴襲向各個領域。物聯網智能家具的推行，人工智能的新時代大門咫尺可達，生活方式由此革新;共享單車推行下普及的共享共建，資源利用效益最大化理念的沖擊下，思想觀念由此革新;“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新” 的呼聲此起彼伏，高校亦重視創(chuàng)新型人才，社會普遍追求和價值取向已然是革新;現代風度，如何不是革新？

現代社會，都市中，高樓林立，晶亮的玻璃外墻泛著點點鱗光，人行道上行人步履匆匆，穿梭在偌大的城市中;若時間回溯，誰能想到幾十年前它不過是一個名不見經傳的小漁村或泊船碼頭。人行道上，行人手中莫不是持著形色各異的智能手機，互聯網中交織的龐大數據每分每秒都在刷新，呈現出紛紜復雜的大千世界;若時間回溯，誰能想到十幾年前我們所有的不過是一個僅能接撥電話的座機。世界，每一刻都在刷新;國際局勢中，也許上一刻風暴還在醞釀，下一秒便爆發(fā)了政權更迭;在這動蕩與和平交織的年代里，也許上一刻，還在唱著和平的贊歌，下一刻卻迎來炮火的轟鳴;戰(zhàn)火會取代和平，總有一天，我們也能迎來圣光披露，滿照人間——向來沒有一成不變的世界。

“茍日新，日日新，又日新”，瞬息萬變的世界，不論物質亦或精神，都在經歷劇變，與其稱之其為變革，不如喚其為創(chuàng)新。歷史的車轍從不會倒退，它只會一路前行，引領我們步上革新之路，揮灑出屬于我們的現代風度！

點評：本文亮點有三：一是審題準，扣題緊，全文圍繞“革新”這一現代風度展開分析，不蔓不枝，有序展開，條理清晰。二是材料豐富，論述具體。從奧運與世博的盛大光景，到高鐵走向世界，從量子通訊的重大突破到共享單車的普及，中國的革新之態(tài)勢如破竹，風暴襲向各個領域。又寫到物聯網智能家具的推行，人工智能的新時代，大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，等等，革新的現代風度被闡釋得淋漓盡致。視野廣闊，現實感強，增加了說理的力度。三是語言簡練優(yōu)美。散文化的語言，整散結合，長短有致，特別是多個現象與事例的排比羅列，讀起來有氣勢，有說服力，提升了文章的的品位。

責任編輯 廖宇紅