林峰

【摘要】微課是新時代的產(chǎn)物，是基于信息技術(shù)所形成的一種教學(xué)模式，可有效提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。應(yīng)用微課具有便捷性，其中在中職德育教學(xué)中將傳統(tǒng)教學(xué)模式摒棄，采取微課這一全新方式，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合教學(xué)要求，并且還能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，滿足德育教育的基本需求。本文從理論角度出發(fā)，分析了微課的特點(diǎn)，并研究了在中職德育教學(xué)中微課應(yīng)用的策略。

【關(guān)鍵詞】中職? 德育教學(xué)? 微課? 應(yīng)用

【中圖分類號】G434;G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）22-0063-01

當(dāng)前我國信息技術(shù)得到有效發(fā)展，各類新事物紛紛出現(xiàn)，與此同時，教育行業(yè)面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，其中在中職德育教學(xué)方面，如果仍舊采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不僅無法滿足教學(xué)要求，并且也在一定程度上阻礙了教育的進(jìn)步。然而將微課積極應(yīng)用其中，可以有效提升學(xué)生興趣，在教學(xué)效率方面起到事半功倍的作用。

1.中職德育教學(xué)中微課的特點(diǎn)

何為微課？微課也被稱之為微課程，是以教學(xué)視頻為主要載體，針對某一知識點(diǎn)或者難點(diǎn)設(shè)計的一種在線視頻網(wǎng)絡(luò)課程，符合當(dāng)前教育的要求。在中職德育教學(xué)中應(yīng)用微課，其特點(diǎn)以下：①教學(xué)時間短：傳統(tǒng)教學(xué)模式下，一節(jié)課需要45分鐘，在這45分鐘的時間內(nèi)教師可能會講解一個知識點(diǎn)，也可能會講解多個知識點(diǎn)，而微課最為主要的特點(diǎn)便是時間短，教師選擇某一點(diǎn)內(nèi)容，將其設(shè)定在5-8分鐘左右，且從心理學(xué)角度分析，這5-8分鐘內(nèi)學(xué)生的注意力是最為集中的。②教學(xué)內(nèi)容更加具體：在教學(xué)中可以將傳統(tǒng)教學(xué)中的一堂課劃分為多個時間段，并且在每一節(jié)課中只對一個知識點(diǎn)進(jìn)行講授，這樣一來其問題具有明確性，主題也更加鮮明。③教學(xué)形式具備多樣性：微課的應(yīng)用離不開視頻，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)，也可以下載知識點(diǎn)到移動設(shè)備之上，學(xué)習(xí)不再受到時空所帶來的限制，并且還可以根據(jù)自己的掌握情況反復(fù)進(jìn)行觀看。

2.中職德育教學(xué)中應(yīng)用微課的重要性

根據(jù)分析研究，現(xiàn)階段中職德育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，且中職生即將邁入社會，如果缺乏正確的道德觀念，則會限制日后的成長與發(fā)展，所以中職德育教學(xué)至關(guān)重要。其中中職德育教學(xué)需要從實(shí)際出發(fā)，并以學(xué)生需求為主，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，將微課應(yīng)用其中所帶來的作用包括三點(diǎn)，第一是微課的合理應(yīng)用可以幫助中職德育教育踐行全新的教學(xué)理念，并且在課程改革與人才培養(yǎng)過程中德育教育是最為基礎(chǔ)也最為重要的，在教育形式與教育內(nèi)容上具有針對性;第二是能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，打破傳統(tǒng)的教學(xué)弊端，賦予學(xué)生更多的熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性;第三是德育教學(xué)中應(yīng)用微課能夠活躍課堂氣氛，避免傳統(tǒng)教學(xué)模式所帶來的枯燥與乏味，并且還可以在一定程度上提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.中職德育教學(xué)中微課的應(yīng)用

3.1引導(dǎo)價值取向

因社會不斷變化，所以人們的習(xí)慣與思維也有所改變，文化區(qū)域多元化，對于中職生而言，因缺乏社會經(jīng)驗，所以對日后的價值觀有所影響，甚至還有部分中職生對正確的社會主義核心價值觀有所懷疑。另外在受到西方多元文化的沖擊下，部分中職生過分崇洋媚外，逐漸喪失了原本的正確觀念。應(yīng)用微課符合時代發(fā)展的要求，這一教學(xué)模式易于被學(xué)生所接受，并且還可以改變傳統(tǒng)教學(xué)所帶來的缺陷，采取圖文并茂的方式能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，使其樹立正確的人生觀與價值觀。教師可以在特定的節(jié)日，比如國慶節(jié)選擇與愛國相關(guān)的微課件，通過視頻播放的方式讓學(xué)生感受到祖國的強(qiáng)大，視頻內(nèi)容可以從雄偉的萬里長城到為國守護(hù)的軍人，也可以是大閱兵的片段，在音樂的刺激下，學(xué)生的愛國情操被激發(fā)，并感到自豪與驕傲。

3.2豐富教學(xué)模式

從整體角度分析，教育改革的主要內(nèi)容便是改進(jìn)教學(xué)方法，需要創(chuàng)新教學(xué)理念、豐富教學(xué)內(nèi)容等，另外在新課改的發(fā)展趨勢下，開放互動式教學(xué)模式也備受關(guān)注，在應(yīng)用微課的過程中，不僅要充分考慮中職生德育的實(shí)際情況，并且還需要全局探析，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式與微課的相互整合，利用視頻的方式為中職生播放與德育相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠通過觀看視頻真正樹立正確的價值觀念。比如在學(xué)習(xí)有關(guān)保險知識點(diǎn)的時候，教師便可以設(shè)計5-10分鐘左右的微課課件，其中在設(shè)計過程中教師需要做到別出心裁，并且要符合時代發(fā)展的要求，可以在網(wǎng)絡(luò)中搜尋一些具有趣味性的案例或者動畫視頻形成微課，通過實(shí)踐證明可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生快速掌握知識點(diǎn)。

3.3 促進(jìn)教師發(fā)展

在德育教學(xué)中教師扮演了重要的角色，其中實(shí)施微課教學(xué)模式也在潛移默化中提高教師的教學(xué)技巧，使其拓展教學(xué)視野。其中需注意的一點(diǎn)，為避免教師出現(xiàn)不足現(xiàn)象，需要針對實(shí)際情況對其加以培訓(xùn)與指導(dǎo)，教師也需要從本質(zhì)上認(rèn)識到微課的重要性，在日常生活與學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入探析。如此不僅可以提高教師的職業(yè)道德水平，并且?guī)椭處熢诮虒W(xué)思想與教學(xué)技能上得到提升，實(shí)現(xiàn)微課資源的共享，優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.結(jié)語

綜上所述，在中職德育教學(xué)中理論知識占據(jù)了重大比例，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往讓學(xué)生感到厭煩，在新時期應(yīng)用微課進(jìn)行德育教育，不僅可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并且也能夠提高教學(xué)的有效性。另外微課的應(yīng)用下還能夠體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的積極性，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，當(dāng)然教師在德育教育過程中需全面分析與研究，要對微課加以了解，根據(jù)教學(xué)大綱的內(nèi)容合理設(shè)置課堂時間，不可讓微課占用過多的時間，也不可過分依賴微課，要發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用，如此才能真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧、統(tǒng)一。

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