范莉莉

【摘要】生活中是處處充滿著美的，我們每天都在欣賞著各種各樣的美，在小學(xué)音樂(lè)課堂同樣的也要充滿美的活力的，讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)美中提高自己鑒賞美、感受美的能力。小學(xué)生一年級(jí)正是身體接受外界給予東西的最好時(shí)候，抓住關(guān)鍵時(shí)期培養(yǎng)他們音樂(lè)鑒賞音樂(lè)感受的能力。本文主要介紹的就是音樂(lè)對(duì)于小學(xué)生的重要性，現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)中存在的不足問(wèn)題和如何提高學(xué)生的音樂(lè)能力。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)美? 重要性? 能力培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0208-01

音樂(lè)課堂不僅要讓同學(xué)們聽(tīng)到悅耳的音樂(lè)，還要注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)美的能力的培養(yǎng)，老師應(yīng)該考慮如何讓學(xué)生唱出美的聲音，首先得讓學(xué)生從心里熱愛(ài)音樂(lè)，一年級(jí)學(xué)生是對(duì)音樂(lè)美術(shù)體育等的萌芽時(shí)刻，這個(gè)時(shí)候做好音樂(lè)的基礎(chǔ)能力對(duì)于小學(xué)生后期音樂(lè)方面的發(fā)展是至關(guān)重要的，因此，老師學(xué)校和家長(zhǎng)要重視此階段小學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)。

一、音樂(lè)對(duì)于小學(xué)生發(fā)展的重要性

首先，音樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程可以讓小學(xué)生不斷的了解自己，更加深刻的認(rèn)識(shí)自己，早期的音樂(lè)方面培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)細(xì)胞的活躍，讓小學(xué)生可以在音樂(lè)美中健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程可以讓小學(xué)生感受自己的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)是否有天賦，可以從小培養(yǎng)音樂(lè)方面的能力，在音樂(lè)方面可以進(jìn)一步發(fā)展。其次，音樂(lè)學(xué)習(xí)是個(gè)不斷探索規(guī)律的過(guò)程，音樂(lè)的發(fā)展有其自身的規(guī)律性，同學(xué)們?cè)谔剿鬟@個(gè)規(guī)律的時(shí)候形成自己的學(xué)習(xí)方法，而音樂(lè)的學(xué)習(xí)和其他學(xué)習(xí)是融會(huì)貫通的，音樂(lè)學(xué)習(xí)的方法也可以用到語(yǔ)文數(shù)學(xué)其他學(xué)科上，這樣音樂(lè)學(xué)習(xí)可以促進(jìn)其他文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和文化課學(xué)習(xí)相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。最后，音樂(lè)學(xué)習(xí)都是班級(jí)集體授課的形式，學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程促進(jìn)了學(xué)生集體意識(shí)的提高。

二、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題

1.地區(qū)發(fā)展不平衡

雖然小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)得到了重視，但是一些偏遠(yuǎn)落后的地區(qū)，可能不設(shè)置音樂(lè)課，接觸不到先進(jìn)的多媒體設(shè)備來(lái)讓同學(xué)們接觸更多的音樂(lè)知識(shí)，但是東部發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)比較完善，在九年義務(wù)教育階段可能看不出來(lái)音樂(lè)素養(yǎng)的區(qū)別，但是當(dāng)同學(xué)們都走進(jìn)大城市里上大學(xué)的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)方面知識(shí)的缺失，由于欠發(fā)達(dá)的地區(qū)音樂(lè)方面的缺失可能影響同學(xué)們業(yè)余興趣社團(tuán)的加入。因此小學(xué)音樂(lè)地區(qū)發(fā)展不平衡是現(xiàn)階段小學(xué)音樂(lè)教學(xué)存在的主要問(wèn)題之一。

2.傳統(tǒng)的教學(xué)方法的存在阻礙小學(xué)生音樂(lè)美的能力培養(yǎng)

雖然現(xiàn)在大力宣傳教學(xué)改革，但是傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方法還仍然存在于音樂(lè)課堂中，老師不斷的向同學(xué)們傳授音樂(lè)方面的知識(shí)，而作為一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講新接受事物的能力較慢，而且剛開(kāi)始接觸音樂(lè)對(duì)音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)還不夠敏感，如果老師過(guò)多的向同學(xué)們傳授音樂(lè)方面的理論性知識(shí)而忽視音樂(lè)實(shí)際鍛煉的能力，只會(huì)產(chǎn)生相反的效果，會(huì)讓一年級(jí)的小學(xué)生覺(jué)得音樂(lè)學(xué)習(xí)是無(wú)聊的，會(huì)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生厭煩感，對(duì)音樂(lè)有興趣的同學(xué)也變得慢慢討厭音樂(lè)，這樣的效果可能都是傳統(tǒng)教學(xué)方法帶來(lái)的弊端。

三、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)美的能力的方法策略

1.革新教學(xué)方法，多樣化教學(xué)

既然傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的需求，就要想著音樂(lè)教學(xué)方法的創(chuàng)新，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力，如可以采用多媒體教學(xué)方法，老師利用多媒體播放一年級(jí)學(xué)生喜歡的音樂(lè)，先讓他們感受一下音樂(lè)的美，讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)這樣以后的教學(xué)就可以順利展開(kāi)了，也可以通過(guò)游戲的方法讓小學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)，如在學(xué)習(xí)小白兔這首歌時(shí)，老師可以把小白兔的歌詞按句抄在卡片上，然后將卡片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，老師做完這些工作以后就播放小白兔的音樂(lè)，然后音樂(lè)響起拿著卡片的同學(xué)就跟著音樂(lè)節(jié)湊每個(gè)人輪著唱起來(lái)，每個(gè)人一句。豐富多彩的教學(xué)方法，改變了枯燥無(wú)聊音樂(lè)課堂的現(xiàn)狀，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣的提高。

2.讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)情景

老師可以利用情景教學(xué)，增加音樂(lè)學(xué)習(xí)的真實(shí)性，讓我同學(xué)們體會(huì)到每首歌表達(dá)的情感，這樣不僅能增加同學(xué)們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣還能培養(yǎng)同學(xué)們感受音樂(lè)美的能力。如何利用情景教學(xué)呢，如：在學(xué)習(xí)《月亮彎彎》時(shí)，老師可以多媒體大屏幕上放出月亮的圖片，然后把教室的燈關(guān)上，營(yíng)造夜晚的環(huán)境，利用多媒體播放這首歌，然后讓同學(xué)們閉上眼想象這樣的情景，音樂(lè)結(jié)束，拉開(kāi)窗簾然后讓學(xué)會(huì)這首歌的同學(xué)演唱，這樣同學(xué)們自己親身感受這樣的情景學(xué)起來(lái)就更容易更感興趣了。

總之，小學(xué)音樂(lè)美的能力的培養(yǎng)對(duì)他們的成長(zhǎng)來(lái)講至關(guān)重要，我們要重視起來(lái)，協(xié)調(diào)各方力量努力為小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)打造良好的環(huán)境，讓一年級(jí)學(xué)生從小愛(ài)上音樂(lè)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]蘇軍.淺談“趣味性”在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用[J].大眾文藝，2010（04）.