孫兆光

【摘要】隨著社會的快速發(fā)展，我們的教育事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的大跨步前進(jìn)。教師是人類靈魂的工程師，是祖國未來藍(lán)圖的設(shè)計者，這個職業(yè)偉大而神圣。然而在素質(zhì)教育的背景下，音體美課堂教學(xué)也倍受人們的關(guān)注。如何上好中學(xué)美術(shù)課是我們每一位一線美術(shù)教師追求的永恒主題。我們在初中美術(shù)教學(xué)實踐中，積極吸取他人教學(xué)經(jīng)驗的同時，自己要積極思考，敢于突破傳統(tǒng)教育觀念賦予我們的枷鎖，我們要大膽創(chuàng)新，勇于嘗試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生求知的欲望。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)興趣? 教學(xué)經(jīng)驗? 素質(zhì)教育? 教育模式

【中圖分類號】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號】2095-3089（2019）22-0216-01

新課程目標(biāo)指出：美術(shù)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，改變傳統(tǒng)課程教學(xué)——注重教師的言傳為主體模式。在素質(zhì)教育的背景下，要求我們把學(xué)生作為教學(xué)的主體，把課堂的舞臺交給學(xué)生，讓學(xué)生在美術(shù)課堂的舞臺盡情的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活實際、愛好和已有認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)掌握美術(shù)繪畫的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。曾經(jīng)有位教育家說過，如果人沒有食欲，再好的食物喂到嘴里也不愿意咽下肚，甚至還會引起惡心或者消化不良，對身體無益。同樣在素質(zhì)教育飛速推進(jìn)的今天，我們教育也是一樣的，對不同年齡的孩子要進(jìn)行不同的教學(xué)模式，讓我們的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容引起他們的興趣，才能提高課堂效率。作為一名教育工作者，美術(shù)教師最大的愿望莫過于把快樂帶給學(xué)生，使他們喜歡自己的課，但這并非一件容易的事。在升學(xué)壓力之下，初中美術(shù)課的活動空間受到影響。部分學(xué)生不重視美術(shù)課，一些學(xué)生只是因美術(shù)課沒有考試壓力而喜歡上美術(shù)課，一些學(xué)生對感興趣的繪畫內(nèi)容信手涂鴉，宣泄個人情緒，一些對美術(shù)不感興趣的學(xué)生偷偷做文化課的作業(yè)。再加上固有的美術(shù)教學(xué)模式下，教師往往只注重知識的傳授，忽視了學(xué)生思想意識的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式被動單一，這種呆板的教學(xué)讓學(xué)生提不起對美術(shù)的興趣，壓抑了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮，阻礙了素質(zhì)教育的發(fā)展。教師付出了很多，學(xué)生收獲的卻不多。為了改變這種尷尬的情況，筆者在美術(shù)課上嘗試改變舊的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生自主探索、自主創(chuàng)新，在課堂上既充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又讓學(xué)生的主體性、能動性得到極大的調(diào)動。以下是筆者在教學(xué)中的幾點嘗試，希望能和大家一起交流學(xué)習(xí)

一、教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式，提高自身文化素養(yǎng)

在傳統(tǒng)思想的束縛下，教師是高高在上的嚴(yán)師。所謂“嚴(yán)師出高徒”。教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生必須按照教師的方法和思路進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生只有被動的接受知識。古人云：“授人之魚，供一飯之需;教人以漁，則終生受益”。所以教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和觀念，轉(zhuǎn)變角色，建立良好的師生關(guān)系。首先教師要讓學(xué)生成為課堂的主人，教師要帶著微笑走進(jìn)我們美術(shù)教學(xué)的課堂，給學(xué)生營造一種比較輕松的氛圍。教師要充分發(fā)揮領(lǐng)航員的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考問題，解決問題。培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式。教師要關(guān)心每一位學(xué)生，讓學(xué)生感覺到愛的溫暖。讓學(xué)生在這個慈母般的懷抱中茁壯成長。教師不僅僅要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想，還要利用課余的時間積極為自己補(bǔ)充新鮮的血液，學(xué)習(xí)美術(shù)方面的理論知識和提升自己的繪畫能力，讓自己多才多藝，使其精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。

二、調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生能主動愉快地學(xué)習(xí)

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，初中生對教師教授的學(xué)科如果產(chǎn)生了興趣，那么他們的精神和思維就會迅速進(jìn)入最佳狀態(tài)——因愉快而學(xué)習(xí)、因?qū)W習(xí)而愉快。所以，教師在初中美術(shù)教學(xué)過程中首先要激發(fā)初中生的興趣，使初中生在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中感受到快樂，這樣學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)才能慢慢地從有趣發(fā)展到樂趣，最終成為一種志趣。在初中美術(shù)課堂中，情境美非常重要。創(chuàng)設(shè)情境美，營造特殊的情境，運(yùn)用多樣的教學(xué)技巧和輔助手段營造一種引人入勝的氣氛，不僅可以調(diào)動初中生的興趣，還能提高美術(shù)課堂的效率。一首激昂的詩、一段悅耳的音樂，都可以創(chuàng)造出與美術(shù)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的獨特情境，使初中生置身于如詩如畫的美妙境地，與美術(shù)教學(xué)內(nèi)容和教師產(chǎn)生共鳴，從而獲得意想不到的教學(xué)效果。如，教學(xué)《在繪畫中永生——外國肖像畫賞析》這一課，教師可以先播放《唱臉譜》這首歌。隨著醒目的 Flash 動畫的播放，學(xué)生情不自禁地打著節(jié)奏跟著音樂唱起來。筆者又建議他們上講臺表演，學(xué)生興致更高了，紛紛參與。課堂氣氛一下活躍起來，為下一步教學(xué)開了一個好頭。

三、注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

初中美術(shù)是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。它對于陶冶情操、啟迪智慧、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，具有重要作用。對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)應(yīng)從以下幾個方面著手：首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的興趣和思維。在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)教師需要給學(xué)生提供一個比較和諧和愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生建立起積極的學(xué)習(xí)興趣和心態(tài)，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神。其次讓學(xué)生在獲得成功的同時，能夠體驗成功的樂趣，不斷強(qiáng)化和肯定學(xué)生的創(chuàng)新。在學(xué)生進(jìn)行了美術(shù)創(chuàng)作以后，最好能夠設(shè)立外在的獎勵機(jī)制，以強(qiáng)化學(xué)生不斷創(chuàng)新的能力。最后要以學(xué)生為本，倡導(dǎo)個性的發(fā)展，尊重學(xué)生的奇思妙想。在這個與時俱進(jìn)的發(fā)展年代，注重個體的獨特性和差異性，根據(jù)這些差異來對學(xué)生進(jìn)行教育。美術(shù)教師在教學(xué)過程中，最好不要用一些所謂的成人的或者社會的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行要求，讓他們自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，展示出他們內(nèi)心最真實、最想表達(dá)的思想。

四、對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評價

贊美是一種心靈的雨露。在課堂上，教師要關(guān)心每一位學(xué)生。教師的一個和藹的微笑;一個鼓勵的目光;一句幽默風(fēng)趣的贊揚(yáng)和入木三分的分析態(tài)度，都能增進(jìn)學(xué)生對美術(shù)繪畫技巧的掌握。所以在初中美術(shù)教學(xué)的課堂上，教師要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，教師對學(xué)生的多進(jìn)行正面評價，滿足學(xué)生的自信心和自尊心。在美術(shù)教學(xué)中教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，哪怕微小的進(jìn)步，教師也要及時給予肯定，教師要珍惜學(xué)生心靈深處的渴望，讓每一位學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，都能感覺到美術(shù)帶給他的快樂，品嘗到成功的喜悅。在美術(shù)教學(xué)中，教師要注意學(xué)生的點滴變化，經(jīng)常表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，提高學(xué)生的自信心。這樣學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣很濃，熱情很高 ，其效果是不言而喻的。

總之，美術(shù)教育在人的發(fā)展中具有積極作用，所以當(dāng)前課程需要改革，美術(shù)教師更需要更新教育思想、教育觀念，樹立正確的教育觀、人才觀，是課程改革的前提。積極開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、發(fā)現(xiàn)性、探索性，為學(xué)生構(gòu)建一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，充分開發(fā)學(xué)生的潛力，提高其素質(zhì)，對今后的課堂教學(xué)具有非常深遠(yuǎn)的意義。

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