李俊德

【摘要】高中體育是高中教學(xué)體系中不可或缺的重要組成部分，其核心價值在于提升高中生的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)，讓學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)時，具備健康的體魄，養(yǎng)成強大的心理素質(zhì)，著力成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。如何實現(xiàn)教學(xué)思路的創(chuàng)新，是當下高中體育老師主要的教學(xué)任務(wù)之一。

【關(guān)鍵詞】高中體育? 創(chuàng)新教學(xué)? 趣味性

【課題項目】本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《中學(xué)體育教學(xué)課堂設(shè)計的創(chuàng)新研究》研究成果，課題編號：GS[2018]GHB1288。

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號】2095-3089（2019）22-0227-01

一、高中體育教學(xué)中的不足與問題

第一點，重視程度不高，體育教學(xué)只局限于課上教學(xué)。高中生由于面臨升學(xué)的壓力巨大，致使學(xué)校對高中體育教學(xué)的開展缺乏重視程度，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施以及課程規(guī)劃都缺乏相應(yīng)的目標感和針對性，學(xué)生無法全身心的參與到體育教學(xué)當中，參與感和互動感的缺失，導(dǎo)致高中體育教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生無法與體育教學(xué)產(chǎn)生良好的互動交流。

第二點，學(xué)生差異化特點無法滿足，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施不完善。體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，就在于體育基礎(chǔ)設(shè)施的完善程度，在應(yīng)試教學(xué)的大背景下，學(xué)校往往將主要精力和關(guān)注度投放在應(yīng)試學(xué)科當中，忽視了校園體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與資源投入，體育場地得不到及時修繕，運動器材得不到及時補充，致使體育教學(xué)活動無法全面開展。

二、高中體育的內(nèi)容設(shè)計與教學(xué)目標

體育教學(xué)有助于高中生運動機能與鍛煉經(jīng)驗的提高，為有效提升高中生體育學(xué)習(xí)的興趣和參與感，教學(xué)中教學(xué)目標的設(shè)定，要著重考慮到以下幾方面。

1.老師目標要明確，引導(dǎo)學(xué)生自主參與鍛煉。老師通過教學(xué)活動的開展，讓學(xué)生多做練習(xí)，讓其感受到自己才是學(xué)習(xí)的主人。

提高學(xué)生積極性，讓學(xué)生自覺的加入體育教學(xué)當中，從被動練習(xí)到自主練習(xí)。激發(fā)學(xué)生愛運動的神經(jīng)，養(yǎng)成愛鍛煉的好習(xí)慣。

2.身與心同步成長，老師的課上教學(xué)不能只局限于體育鍛煉，要在身體鍛煉成長的同時，體會到高壓學(xué)習(xí)狀態(tài)下精神的放松，整體提升學(xué)生身心健康使其身與心同時成長。通過一系列教學(xué)模式的開展，比如：游戲競技、體育比賽等方式，讓學(xué)生體驗自主與自信、競爭與合作、失敗與成功等多種感受，有助于心理健康培養(yǎng)的輔助教學(xué)。

3.體育意識終身化。體育教學(xué)不可一成不變，教學(xué)內(nèi)容的選擇要靈活，目標的設(shè)定要經(jīng)常更新，結(jié)合高中生實際興趣愛好，合理安排教學(xué)內(nèi)容，潛意識中培養(yǎng)學(xué)生自主選擇有助于身體健康的運動，養(yǎng)成一生愛運動的好習(xí)慣。

三、體育教學(xué)設(shè)計的成敗趣味性不可忽視

無論是哪個學(xué)科，都無法忽視趣味性對教學(xué)帶來的價值，無論學(xué)生處于哪個階段，趣味性的體育教學(xué)都具備吸引力。要想提高體育教學(xué)的有效性，課程設(shè)計就需要趣味性的優(yōu)化。舉例：在教學(xué)中通過故事熱點體育新聞的方式融入內(nèi)容設(shè)計，比如亞運會全運會，誰人又代表祖國奪得了冠軍，打破了世界紀錄，他平常是如何訓(xùn)練的，長跑對身體素質(zhì)基礎(chǔ)的提升有哪些好處，通過對熱點體育新聞的解讀，在娛樂中引入體育知識。

四、信息化教學(xué)設(shè)計讓體育教學(xué)不落伍

高中體育教學(xué)可融入多媒體技術(shù)，實現(xiàn)體育教學(xué)信息化，利用多媒體演示文稿，或者是視頻內(nèi)容播放，學(xué)生就能夠更直觀的對教學(xué)內(nèi)容進行有效學(xué)習(xí)，拿籃球來舉例，老師在講解投籃要領(lǐng)時，就算是百發(fā)百中，動作技巧全部告訴學(xué)生，他們也無法看清每個細節(jié)的具體配合，若是借助多媒體，就可以反映一些經(jīng)典的投籃片段，甚至可以將那些片段拆分細節(jié)暫停，介紹動作的特點與技巧，讓學(xué)生更容易在腦海中構(gòu)建完整的動作要領(lǐng)圖，達到體育教學(xué)有效性的提升。

五、體育教學(xué)多樣化豐富化

為了更好的促進教學(xué)有效性提升，多樣化的教學(xué)設(shè)計必不可少。在體育教學(xué)中除了書本課業(yè)外，老師可以根據(jù)學(xué)生實際愛好開展多種教學(xué)模式，比如學(xué)生都向往俠客英雄，我們就可以進行武術(shù)的介紹與講解，進行一些基礎(chǔ)的鍛煉，要讓學(xué)生明白無論什么俠客的強建體魄，都離不開日常的鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生除了在課上鍛煉還要在生活中鍛煉自己，養(yǎng)成愛鍛煉的好習(xí)慣，它不是一門課，而是每個人一生健康的基礎(chǔ)保障。

體育教學(xué)本就是學(xué)生循序漸進的成長過程，老師要有足夠的耐心、目標明確的恒心、為人師者的愛心，要從學(xué)生的角度看問題，教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新都要以促進教學(xué)有效性的提升為目的。在遵循體育教學(xué)設(shè)計原則的背景下，合理優(yōu)化教學(xué)過程，提升教學(xué)效果，學(xué)生身體素質(zhì)得到鍛煉的同時，心理素質(zhì)也可得到培養(yǎng)和提升。

參考文獻：

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