李瑞靈

【摘要】電子商務專業(yè)就是將IT技術與商務技術進行融合的一個專業(yè)，能夠培養(yǎng)復合型的人才。當前的中職院校電子商務教育主要以基本能力為中心，同時，對基本技能的重要性、技能項目的確立以及訓練的方式也非常重視。我們來一起探討該如何有效的提升中職電子商務的基本技能教學。

【關鍵詞】中職? 電子商務? 專業(yè)技能

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0226-02

隨著社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活也逐漸趨于信息化。電子商務是一種新型的商貿(mào)方式，能夠給我們的社會和人民的生活帶來巨大的影響。為了滿足我國社會經(jīng)濟的需求，我國中職院校接連開設了電子商務的專業(yè)課程，但是電子商務的人才缺口還是很大。就目前情況而言，我國的電子商務教學還存在著很多的問題需要解決，所以我們必須對電子商務教學進行改革。本文就是筆者根據(jù)教學經(jīng)驗所闡述的中職學校電子商務專業(yè)教學改革的具體措施，希望能與各位教師共同學習與進步。

一、強化中職電子商務專業(yè)基本技能訓練

專業(yè)技能掌握程度的高低就決定了中職電子商務畢業(yè)生的技術優(yōu)劣，所以在校期間，我們一定要重視依靠實踐讓學生掌握專業(yè)技能，也要注重提高學生的專業(yè)技能，幫助職業(yè)學校的學生提升自身的核心競爭力。

跟電子商務專業(yè)的本科以及專科學生相比，中職類電子商務的學生對理論研究相對較少，更加的突出技能上的培養(yǎng)，所以就需要有更多的實踐教學。因為中職的學生在校時間相對較短，學生如果想進一步的發(fā)展自己的專業(yè)，只能通過不斷的社會實踐來完成，所以。中職類電子商務的課程設置不能是學術上高深，而應是專業(yè)技術上的嫻熟。職業(yè)技能教育對于幫助學生實際崗位操作，具有一定的優(yōu)勢，但職業(yè)技能的強化還是要通過良好的基礎訓練，只有基礎完全掌握，才能體現(xiàn)出技能，才能實現(xiàn)由練中學，在學中練的職業(yè)技能教育特點。

二、確定中職電子商務專業(yè)基本技能項目

電子商務專業(yè)領域所能涉及到的業(yè)務和技能，已經(jīng)基本是按照電子商務崗位的要求和競爭的要求在進行的，我們要在崗位技能中找到平時生活中所必需的，實用性和通用性都較強的，能夠體現(xiàn)出熟練程度的項目當作自己的基本技能并進行強化訓練。

1.計算機的應用基本技能的強化。這項技能需要強化的部分就是：文字的輸入技能、圖像的處理軟件使用、辦公室自動化軟件的使用能力、網(wǎng)頁設計等。

2.電子商務語言交流、溝通能力技能的強化。這項技能需要強化的部分就是：市場調(diào)查與分析的能力、計算機網(wǎng)絡交流工具的使用技能的掌握、專業(yè)的語言表達能力和專業(yè)的文字表達技能等。

3.電子商務實戰(zhàn)能力的強化。這項技能需要強化的部分就是：電子商務交易平臺的熟練操作、網(wǎng)店開設實戰(zhàn)的技能等。

三、多元化探索、強化學生專業(yè)技能培養(yǎng)

電子商務是一門實踐性極強的專業(yè)類型的課程，其專業(yè)技能人才需要具備的最重要的就是非常強的專業(yè)技能以及實際操作的能力。所以，中職學校的電子商務專業(yè)首先要進行多元的探索，提升自身的教育教學，不斷地強化學生的專業(yè)技能。例如，在專業(yè)實訓課教學時，我們應該讓學生真正的接觸到電子商務知識的用法，讓學生進行自我體會，并提升自身的技能。其次，學校還可以組織學生進行實習訓練與學習，讓學生能夠在實際的操作中盡可能的多接觸到課本中沒有的知識與技能，從實際動手操作中吸取經(jīng)驗、總結教訓，并通過不斷的實習與進步來提升學生的實際操作能力。通過這樣的實踐過程，學生的專業(yè)技能就能夠得到極大的強化。另外，中職學校還可以組織學生參與一些電子商務的市場調(diào)研活動，讓學生在調(diào)研的過程中充當調(diào)查員的角色，并通過調(diào)查來全面的了解以及深刻的認識到自身專業(yè)應用方向和操作的技能。

四、完善電子商務學生后備以及儲備功能

現(xiàn)如今的中職電子商務課程，教學計劃和教學目標，基本都是按照固定的企業(yè)和用人單位的實際要求來進行安排的，這種主要針對崗位就業(yè)式教育的方式，如果說企業(yè)忽然改變用人的標準，或者學校與企業(yè)合作中斷，就勢必會影響學生的發(fā)展與就業(yè)情況。但如果學校能從多個企業(yè)、用人單位以及多種崗位、多個角度對學生進行培養(yǎng)，就不僅能夠儲備多方面人才，還能有效的解決學生可能面臨的求職風險。我們在這點的教育教學上可以借鑒大學公共課與專業(yè)課的內(nèi)容分類模式，將電子商務教學中一些共性較強的知識羅列出來，將比較專業(yè)的內(nèi)容分離出去。這樣，后備人才儲備的功能也就顯現(xiàn)出來了。

綜上所述，職業(yè)教育改革深入推進的今天，中職電子商務專業(yè)的基本技能已經(jīng)成為了教育工作者著重探究的問題。為了適應社會對電子商務人才的要求，我們中職的教育工作者要根據(jù)學校的實際情況，準確定位學生的就業(yè)方向，探索學生發(fā)展的崗位需求，提升教師的教學水平，不斷創(chuàng)新自身的教學方式，完善學校的軟硬件設備，為學生創(chuàng)造實習的機會并且要加強校企合作，只有這樣才能為其日后的發(fā)展打下良好的專業(yè)基礎。

參考文獻：

[1]唐興家.論中職學校電子商務專業(yè)基本技能的培養(yǎng)[J].時代金融，2016（12）：281.